小学校长在家长会上的讲话

1/5小学校长在家长会上的讲话尊敬的各位家长大家上午好今天牺牲你们的休息时间，把你们召集到XX小学来，我们共同商议如何教育子女的问题。首先我代表学校感谢你们把自己的孩子送到XX小学来，这足以说明你们对我们的信任，作为校长向你们郑重承诺既然你们选择了我们，我们就会把学生当作自己的孩子一样，不但要传授孩子们知识，培养孩子的能力，还要倍加关心他们的生活，为孩子们的可持续发展尽到我们应尽的职责。在今后的教育中，我们一定会面向全体，有教无类，平等对待每一位孩子，让家长放心，让社会满意。同时，从今年开始，新生入学，为了减轻社会的压力，减少家长的麻烦，只要是在我校幼儿园读书的幼儿，将不再审核各种手续，直接进入一年级；只要在我校幼儿园读中班和小班的幼儿，也不再重新审理手续，直接进入大班。今后也将一如既往。一、基本情况学校现有教学班37个，小学生2852人，幼儿园7个班，在园幼儿603人。教职工132名，专任教师合格率100，其中有3人被评为自治区级教学能手，16人被评为自治区骨干教师，有16人被评为市级教学能手、学科带头人，有38人旗级教学能手、学科带头人。在昨天全旗的2/5表彰大会上，我校又被旗人民政府授予优秀学校的称号，有两名教师获得优秀教师奖励。可以说，学校拥有一支兢兢业业，业务精湛的教师队伍，有着勤奋刻苦的学习氛围，有着高雅怡人的校园环境。学校建有44个多媒体教室、两个计算机教室、一个教师电子备课室、一个校园红领巾电视台、一个红领巾广播站、一个音乐教室和一个多功能会议室，每个教室和功能室都接上了外网，实现了班班通，基本实现了教学手段现代化。学校办学思想是“生命教育，文化熏陶，科学养育，个性发展。”学校始终坚持把珍爱生命、关注生命的质量，创造生命价值作为学校教育的重要使命；通过优雅而又多彩的校园文化，潜移默化地陶冶学生精神世界；引导教师研究教育现象，揭示教育规律，从而提高教师的教育品味和教育教学效率；运用不同的教育方式给予每个学生以充分发展的空间，让个性迥异的学生都得到生动活泼的发展。2016年5月，北师大肖川博士为本校题词每一个名字都值得珍视；每一个微笑都值得欣赏；每一个生命，都值得倾注全部激情去关注。生命教育就蕴含在那细微的、不经意的行为之中。二、本年度所作的工作以及取得成绩3/51、优化校园环境，营造浓厚文化氛围实践表明，优雅而又多彩的校园文化，是一部无声的教科书，他对学生的身心发展起着润物无声的陶冶作用。这种作用不用宣讲，不用誓言便成散发出一种强大的吸引力、号召力。这种力量有时会产生意想不到的教育效果。因此，学校本着整体设计，突出层次性、系列性的原则，加强学校环境的建设，用文化濡养学校，用文化来滋养学生的心田。首先，在静态文化建设中，主要分以下几大板块第一板块学校正门的铁艺通透墙悬挂“仁、义、礼、智、信、和”巨幅牌匾。将传统道德与现代教育相融合。旨在培养学生讲道德，讲礼仪，有智慧，爱家庭，关心国家命运，从小立志，报效祖国。第二板块通过橱窗展示学校的特色工作，如“教师的梯度培养”、“国学经典试验”、“教师风采”“社团活动”等；通过牌匾彰显学校的办学理念。第三板块教学楼内墙壁醒目的地方安装开启框，定期展示师生的作品和学校的重大活动图片。如，一楼是师生美术作品；各楼梯侧面是每月评出的校级“星级好少年”的照片；二楼是国学经典集萃；三四楼是学校开展的大型活动图片展、教师硬笔书法和学生的手抄报等。第四板块操场的周围的三面墙壁，分别装点图文4/5并茂的国学经典九大篇章和十八个体育运动项目。让国学深厚学生的文化底蕴，让体育焕发学生生命的光彩。（这部分内容正在筹划中，暑假开学全基本能够完成。）第五板块；南北楼靠近操场的楼壁上面八个醒目的大字是学校的校训润泽生命，励志笃学。以此时刻警示着教师要教好书，育好人；激励学生从小树立远大的理想，立志成才，报效祖国。其次，积极筹措资金，改善办学条件。今年我们向政府和财政局争取资金20万元，学校管理方面，我们利用暑假期间，对校园进行了重新装点如，改修了门楼和校名墙，重铺了小操场，粉刷了操场周围的墙壁，定制了9个橱窗和校徽牌，防护了楼顶等。所有这些，使我们的校园变得更加美丽，更加怡人。2、积极采取有力措施，提高教育教学质量本年度，我们在学校办学思想的指引下，经过全体师生的共同努力，学校的教育教学工作稳步推进教学工中，我们在抓好常规教学的前提下，积极开展教学改革试验，我校试验的“落实三维目标，促进人的发展”课题项目经过市级鉴定验收。在毕业年级统一考试中，语文成绩位居全旗第二，学生总成绩第一和第二名全由我校包揽，数学、英语满分的学生多达数十人，语文中的作文接近满分的近百人，有多位学生考取了初中的实验班；德育工作5/5开展的有声有色，始终把学生的行为习惯的养成教育作为重点来抓。尤其学校的卫生和秩序始终是我校的亮点工程，是全旗所有学校的楷模。尤其是开学以后，我们利用一周的时间对新入学的一年级