module 4 unit 1 mum bought a new t-shirt for me教案

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/4MODULE4UNIT1MUMBOUGHTANEWTSHIRTFORME教案文章来源M刘镇小学五年级英语（学科）课时电子备课卡课时编号课题MODULE4UNIT1MUMBOUGHTANEWTSHIRTFORME课型新课教学目标ITSMINEYOURS,HIS,HERS,LINGLINGS、根据物品特征猜测物品所属、参加“失物招领”的游戏、在发现他人丢失物品后分析失主是谁。重难点ITSMINEYOURS,HIS,HERS,LINGLINGS教学过程、热身复课前安排两名学生在教师刚进教室时为争夺而争吵。AITSMINEBITISNTYOURSITSMINE教师在这时可以渗透一下本课的语言。DONTARGUEWHATSTHEMATTERITSGOTHERNAMEONTHEBOOK教师给指令，学生做动作。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/4、任务呈现与课文导入教师展示一些铅笔、书包、外套等物品说IVEGOTSOMETHINGFROMLOSTFOUNDROOMMAYBESOMETHINGHEREISYOURSIFSOMETHINGISYOURS,WHATCANYOUSAYTOGETITBACK、课文教学（）学习新词教师把一块布浸湿，用手摸一摸，然后说ITSWET一组学生传湿布，用手摸后也说ITSWET在黑板上画四个头像，一男，一女，一幅像老师自己，一幅像班里一名学生。在头像上方各画一个苹果。一边说THISAPPLEISMINETHISAPPLEISHISTHISAPPLEISYOURS一边把HIS,HERS,YOURS,MINE写在头像下面。（）SB活动学生带着问题听活动的录音，然后回答这四个问题。1WHATCOLOURISSAMSTSHIRT2WHATCOLOURISAMYSTSHIRT3WHATCOLOURISLINGLINGSTSHIRT4WHEREARESAMSTSHIRTANDAMYSTSHIRTANDWHY出示红恤图片，学生猜测是谁的。同时出示LINGLING,SAM,AMY的图片或头饰。启发学生用ITSLINGLINGSITSHISITSHERS来猜测。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/4出示红恤图片，学生猜测是谁的。同时出示LINGLING,SAM,AMY的图片或头饰。启发学生一起归纳，然后领学生读MINE，YOURS,HIS,HERS。放第二遍录音。说明当听到MINE，YOURS,HIS,HERS，LINGLINGS中的任何一个单词时，他们必须举手。教师评比哪一组最快。放第三遍录音，每句话后暂停。学生打开课本跟读。把全班学生分成四组，分角色朗读。放第四遍录音。学生合上课本听，重复刚才读的角色的话，并加上相应的动作、任务完成全班完成SB练习准备练习中四幅图的大图片，背面分别相应地写上LINGLINGSSKIRT,AMYSSKIRT,SAMSTROUSERSMSSMARTSSWEATER。出示这几幅图的一角，学生看部分猜整体。布置作业三人一组创作表演剧在发现他人丢失物品后分析失主是谁。在下节课上表演。板书设计MODULE4UNIT1MUMBOUGHTANEWTSHIRTFORMETHISISMYNOSETHISISMINETHISISYOURBO