班主任工作反思_2

1/4班主任工作反思班主任班级管理工作反思初二四班贺静班主任是班级工作的管理者和引导者，是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。本学期我担任初二四班的教育教学工作。在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高学生多方面的素质，做了下面几点工作，现将开学来班级教育管理工作小结如下一、建立良好的班集体新学期开始，班级的一切都是新的，万事开头难，好的开始是成功的一半。在开学初的工作中，自己重点抓了班集体的工作。在开学的第一天，自己充分利用学生都想有一个好的印象的心里，鼓动学生自己发言，谈谈他们对初二学习生活的展望，对新的班级体的预期和对自己在新班集体中的角色定位。通过学生们的发扬自己从中挑选适合班级工作的带头人，并且鼓励他们好好表现，为接下来的班级干部竞选奠定了基础。同时也通过学生的发言，从另一面了解了学生，为新学期的工作的开展铺平了道路。在第一天的会上也阐述了自己在班级管理上的核心思想，让学生尽快了解自己，尽快做好与学生的交流和沟通，为2/4接下来的班级工作奠定了良好的基础。其次，利用晨会时间对学生进行行为习惯教育。根据学校的要求学习中学生守则，中学生日常行为规范。对学生进行日常行为规范的教育，利用学生积极上进的心理，通过各种各样的竞赛PK等形式开展行为规范比赛，更好的贯彻学校的要求。以此约束学生的行为，养成良好的行为习惯。最后，充分利用班会时间，对学生进行思想教育，通过班级发生的事情，存在的现象有针对性的开展主题班会活动，在学科竞赛考试后由于班级总成绩不好召开了从头再来的主题班会，分析班级在上课时存在的不良倾向，学习上应该注意的问题进行讨论和发言，鼓励学生从头再来，继续努力，争取期中取得好成绩。在期中复习阶段召开主题班会，给学生读小故事大道理中的驴子的故事浅尝辄止的故事鼓励学生坚持就是胜利，继续加油努力。二、班级干部的培养班级干部是班级的中流砥柱。首先注意选拔培养班级的积极分子，物色班干部，组成班委会，让学生初步学习自己管理自己。在使用过程中不断指出他们的不足，给予及时培养和教育，教育学生要民主观念。班干部定期轮换，让更多的学生有得到锻炼的机会，同时也培养了学生3/4既能当领导，又能被领导的适应能力。实践证明，班干部是班主任的好助手，正确选拔、培养和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。我大胆放权，相信班干，但又不能放任。比如对违纪行为，可以授权班干进行记名，并按照班规进行相应处分。对于违纪行为的登记让班委进行分工，比如特约值日班长专门登记违纪名单，纪律委员专门把扣分加分等情况登记到学生手册上，对于班委的管理技能要不断培训，让他们学会处理问题的方法，提高他们的管理能力。并且班委一定要能及时发现班级问题，当发现问题时不能听之任之，而是及时想办法解决，当解决不了时，在找班任想办法解决。班委是班级管理的最高领导集团，班级事务必须要由班委研究决定和执行，而不要把班委变成班任的傀儡，要能在不违背学校纪律的前提下大胆决定各项事务，而班任要做一个旁观者，多观察，发现问题及时向班委反映，要班委想办法解决，充分发挥他们的能动性。三、安全教育，常抓不懈。安全是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的安全，我时时注意对学生进行安全教育，除利用班会课、晨会进行讲解、学习外，还采取了许多安全措施我每天到校后都要对教室进行检查，提前排除安全隐患。对学生的行为给予一定的约束，针对上下楼梯易出现事故这一情4/4况，我每天派学生值勤，监督、提醒违纪学生，禁止追逐打闹，教育学生上、放学路上注意交通安全。特别针对我班放学回家骑车的同学。班