如何应对中考诗歌鉴赏 _0

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/6如何应对中考诗歌鉴赏如何应对中考诗歌鉴赏湖北省孝感市祝站二中罗有志一、“课标”、“说明”要求“课程标准”要求“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣。”孝感市“考试说明”要求“诗词品析材料源自于教材中的教读篇目，侧重于句义的理解、形象的把握、情感的熏陶、语言的审悟、价值的判断等。”“考查古诗词默写”。二、考试模式孝感市中考古诗词阅读与欣赏共两题，一是主观试题，一是客观试题。每题两分，合计4分。古诗文默写3个小题，分为三个层次第一个层次是直接默写，第二个层次是理解性默写，第三个层次是应用迁移性默写。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/6三、复习过程中必须弄清的几个问题【一】诗歌类型边塞诗。如岑参的白雪歌送武判官归京，范仲淹的渔家傲秋思等。山水田园诗。如王维的过故人庄，陶渊明的饮酒。咏物诗。如陆游的卜算子咏梅，杜甫望岳。咏史诗。如杜牧的赤壁“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”再如张养浩的山坡羊潼关怀古，又如杜牧的泊秦淮。哲理诗。如朱熹的观书有感，再如陆游的游山西村“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”咏怀诗。如龚自珍的已亥杂诗“落红不是无情物，化作春泥更护花。”精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/6闺怨诗。如温庭筠的望江南。送别诗。如李白的送友人颈联“浮云游子意，落日故人情。”再如岑参的白雪歌送武判官归京，又如王勃的送杜少府之任蜀州。羁旅行役诗。如温庭筠的商山早行中“鸡声茅店月，人迹板桥霜。”写出了游子早行见到的凄凉景象和悲怆心境。民生诗。如白居易的观刈麦，又如杜甫的茅屋为秋风所破歌。【二】诗歌风格特点归纳初中古代诗歌语言的风格特点，主要有以下几种类型平淡。如陶渊明的饮酒“采菊东篱下，悠然见南山；山气日夕佳，飞鸟相与还。”表面看句句平淡，但平淡中蕴含着诗人超脱尘世、悠然自得的情趣。又如岑参的逢入京使“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。“精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/6工丽。如岑参的白雪歌送武判官归京“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”明快。如辛弃疾的西江月“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”明白晓畅，通俗易懂。委婉。如李商隐的夜雨寄北“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”本意在于表达对妻子的思念，却不直接写出。自然。如韩愈的早春呈水部张十八员外“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。”全诗不事雕琢，率真自然。清幽。如陶渊明的饮酒“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。”雄奇。如李白的渡荆门送别“月下飞天镜，云生结海楼。”意境高远，风格雄健，形象奇伟，想象瑰丽。奔放。如李白的行路难精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/6悲慨。如陈子昂的登幽州台歌。洗练。如长歌行“百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。”沉郁。如杜甫的石壕吏。风趣。如辛弃疾的清平乐村居“最爱小儿无赖，溪水卧剥莲蓬。”【三】诗歌表现手法白描。如白居易的观刈麦“田家少闲月，五月人倍忙。”“足蒸暑土气，背灼炎天光。”用白描的手法写麦收时节农家辛苦繁忙劳累的情景。工笔。如王维的使至塞上“大漠孤烟直，长河落日圆。”烘托。如刘禹锡的秋词“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”表面写秋天万里晴空，一只白鹤直冲云霄，实精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/6际上烘托了诗人毫不气馁、昂扬进取的精神。渲染。如李贺的雁门太守行。首句渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危机形势，二句渲染守军威武雄壮，三、四句分别从声色两方面渲染战场的悲壮气氛和战争的残酷。虚实。如曹操观沧海写景的十句中，前六句写实景，后四句写虚景，虚实相映，以表现诗人宽广胸怀和豪迈气魄。动静。如常建题破山寺后禅院“山光悦鸟性，潭影空人心。”以动衬静，为全诗增添了肃穆与淡然之气。用典。如范仲淹渔家傲秋思“浊酒