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精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/4福楼拜家的星期天教学设计福楼拜家的星期天设计教学目标1、整体把握课文，把握四位作家的外貌特征和性格特点2、学习人物描写的方法，让学生仔细描摹，比较几个人物的不同写法3、学习本文行文顺序、材料剪裁方面的特点4、课文语言丰富，让学生细细品味，注意积累重点学习人物描写的方法难点通过人物的肖像、动作、语言的描写，归纳人物的性格特征教学步骤一、导入二、让学生交流查阅有关作者及四位作家的资料三、检查预习情况1、正音魅MI皙X捋LU踝HUI谬MI颅L膺YNG琐SU2朗读课文四整体把握课文主旨这篇文章描写了福楼拜等四位作家在星期天聚会的场面，表现了他们对事业的执着的追求、博学多识的才干精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/4及深厚的友谊。五、问题研讨1、熟读课文，分别概括福楼拜、屠格涅夫、都德和左拉的肖像、语言、行动和性格的特点，并用表格说明。人物肖像语言动作性格福楼拜屠格涅夫都德左拉2、让学生揣摩课文中人物描写的句子，比较几个人物不同的写法。作者善于抓住四位作家的性格上的特点，各有侧重地描写他们的肖像、行动和语言。哪个作家在哪一方面最有特点，就着重写哪一方面。左拉最详细具体都德较详细形成鲜明对比肖像描写福楼拜略写屠格涅夫一句话，最简略1、没有具体铺开写，只是概述了他们的说话内容语言描写2、描绘了谈话的声调仪态3、对口才也做了一些评论福楼拜全文中心人物，详写精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/4左拉坐相比较特殊，也较详细动作描写都德略写屠格涅夫一句话写作家的肖像、语言、动作，又是为了表现他的性格特点。3、本文写了四位作家，作者是怎样组织材料、安排结构的A、按时间顺序来写第一个屠格涅夫过了一会都德注意语言标志接着左拉渐渐地人越来越多B、像舞台剧结构时间星期天地点福楼拜家（六层楼的一个单身宿舍）人物福楼拜为核心人物，屠格涅夫、都德、左拉逐个登场主要内容每个人物的肖像、语言、动作人物之间的交流4、描写中间，插入一些抒情和议论，有什么作用有助于揭示人物的性格特征，使读者更深刻地认识这四位作家。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/4如第3小结的议论，使读者对这两位大作家之间的关系有了更深刻的认识。让学生从文中找出抒情、议论
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