unit 3《at the zoo》教案分析

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/7UNIT3ATTHEZOO教案分析M课题UNIT3ATTHEZOO课型新授课第3课时教学目标1句型能够听懂、会说句型ITSSOTALL/SHORT来描述动物的外形特征。2听、说、认读五个单词GIRAFFETALLSHORTFATTHIN；3理解LETSDO部分的内容，听懂指示语，并能按要求做出相应的动作。4能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型。ITS（SO）教学重点1重点是用GIRAFFETALLSHORTFATTHIN五个新单词的音和义以及运用句型“LOOKATTHE/THATITSSO”描述动物的外形特征是本课的教学重点。教学难点四个形容词的在实际生活中运用是本课教学的难点。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/7教学方法视听法，游戏法。教具学具准备1教师自制的动物图片、多媒体课件；2投影仪、视频展台和大屏幕；3绘制三张动物一笔画，歌谣、歌曲的录音，简笔画、单词卡教学过程师生活动STEP1WARMINGUP1FREETALK2SINGASONG1TBOYSANDGIRLSLETSSINGASONG“THEAREINTHEZOO”TWHEREARETHEANIMALSSSTHEYAREINTHEZOOTDOYOULIKESSYES,IDOTDOYOUWANTTOGOTOTHEZOOSSYES,IDO2TWHATSTHATS1ITSA3TLOOKATTHECATITSSOFATLOOKATTHEPIGITSSOBIGLOOKATTHEGIRAFFEITSSOTALLLOOKATTHEBABYGIRAFFEI精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/7TSSOSHORTSTEP2PRESENTATION1教学新词GIRAFFETALLSHORTFATTHIN以及句子ITS（SO）两个小组游戏，轮流用ALOOKATTHATBITSSO2PLAYAGAME学习了这四个新单词之后，教师安排一个“看谁反应快”的游戏，操练巩固所学。要求学生听英文单词后，迅速拍出相应的图片，操练巩固所学。3（学习操练巩固新知）STEP3PRACTICE1学习LETSDO的内容。BEFAT,BEFAT,BEFAT,BEFAT,FAT,FATBETHIN,BETHIN,BETHIN,BETHIN,THIN,THINBETALL,BETALL,BETALL,BETALL,TALL,TALLBESHORT,BESHORT,BESHORT,BESHORT,SHORT,SHORT（1）媒体呈现LETSDO的内容，学生听、看、学唱歌谣。（2）LISTENANDDO学生听指令做动作，以集体、个别、小组等形式操练。2DRAWANDSAY精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/7教师先组织学生画出自己喜欢的动物，然后请几名学生上台展示并介绍TLOOKATMY,ITSSOILIKEITSTEP4CONSOLIDATIONLISTEN,REPEATANDCHANT学生学说歌谣（绕口令），比一比谁说得又快又好。ISEEAPIGTHEPIGISBIGTHEPIGISPINKABIGPINKPIGISEEAPIG,ABIGPINKPIG师生课前热身练习。师生一起做对话教师引导学生说句子。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/7教师教读词组。师生问答练习。做LETSDO内容教师解释词组。师生玩游戏。学生跟读绕口令说唱作业设计1熟练朗读和背诵新单词，背诵5遍。2熟读LETSCHANT板书设计精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/7UNIT3ATTHEZOOWHOWINMONKEYPANDAPANDAFATMONKEYTHINGIRAFFETALLBA