unit 4 what are you doing- 导学案

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/4UNIT4WHATAREYOUDOING导学案UNIT4WHATAREYOUDOING导学案课题UNIT4WHATAREYOUDOING第一课时教学目标1、能够听、说，读，写动词短语ING的形式DRAWINGPICTURES,DOINGTHEDISHES,COOKINGDINNER,READINGABOOK,ANSWERINGTHEPHONE2、能运用句子“WHATAREYOUDOINGIMDOINGTHEDISHES/”询问别人正在做什么并作答。3、通过说唱LETSCHANT部分的歌谣巩固复习LETSLEARN部分的动词短语和句子。4、学唱歌曲“WHATAREYOUDOING”5、情感、策略、文化等有关目标（1）情感态度培养学生热爱生活的美好情感。（2）策略目标引导学生注重合作，培养沟通和交流的能力。教学重点句型“WHATAREYOUDOINGIAM”，并能在情景中进行应用。动词及动词短语的现在进行时的表达，即ING形式。教学难点动词ING形式的读音。教学准备1、电话，炒菜用的铲子等道具，录音机及录音带，动词和动词短语卡片和图片。2、多媒体课件。课题UNIT4WHATAREYOUDOING（第二课时）精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/4教学目标1、能够听懂、会说句子“WHATAREYOUDOINGIAM”，并能在情景中进行应用。2、培养学生热爱生活的美好情感。教学重点把握句型“WHATAREYOUDOINGIAM”，并能在情景中进行应用。动词及动词短语的现在进行时的表达，即ING形式及读音。教学难点培养学生在实际情景中语言运用的能力。课题UNIT4WHATAREYOUDOING（第三课时）教学目标1、教学目标能听、说、读、写句型THISISWHATAREYOUDOINGIM能听、说、认、读READANDWRITE中的对话，帮助学生理解句子DOYOUWANTTOGOTOTHECHILDRENSCENTER理解字母组合OO,OU,TR,TW的发音规则，试着朗读PRONUNCIATION部分的例词。2、情感目标使学生体验学习，参与，合作，竞争的乐趣。3、创新目标在认知和技能掌握的基础上，发挥学生的想象力，通过动作表现正在做的事情。教学重点掌握四会句型WHATAREYOUDOINGIM教学难点“THISIS”作为电话用语的意义理解；“DOYOUWANTTOGOTOTHECHILDRENSCENTER”的理解精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/4和朗读。“OO,OU,TR,TW”组合的发音规律。正确拼写四会句型。课题UNIT4WHATAREYOUDOING（第四课时）教学目标1、能够听，说，读，写句型“GRANDPAISWRITINGALETTERBROTHERISDOINGHOMEWORKMOMIDCOOKINGDINNERINTHEKITCHENHESWRITINGANEMAILINTHESTUDY”2、能用“MOMISCOOKINGDINNERINTHEKITCHEN”等句子介绍家人正在做什么。3、了解C部分的故事内容。学唱歌曲“WHATAREYOUDOING”4、完成GROUPWORKCLETSCHECKTASKTIME教学重点句型“MOMISINTHE”的书写教学难点用本单元所学内容完成接电话的任务教具准备动词短语卡片录音机及磁带教学挂图课题UNIT4WHATAREYOUDOING第五课时）教学目标1、能够听、说、“CANISPEAKTOPLEASEHOLDONHES”并能在情境中进行运用。2、了解中国及主要英语国家的紧急救助电话号码。教学重点本课时需要重点掌握句型HE/SHES精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/4教学难点难点句子本课时的电话用语。教具准备电话机挂图录音机动作图片短语卡片课题UNIT4WHATAREYOUDOING第六课时教学目标1、掌握前几课时四会句型，并能记忆运用；再次基础上能正确拼写主要句型，如GRANDPAISWRITINGALETTERBROTHERISDOINGHOMEWORKMOMISCOOKINGDINNERINTHEKITCHENHESWRITINGANEMAILINTHESTUDY2、能够听懂、会说、认读READANDWRITE部分的内容教学重点接听电话的任务