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文档简介

1/3业务工作业绩总结自1996年专科毕业后，从事教育教学工作，通过自考取得本科学历。目前是九年一班班主任。自从参加工作以来，我在师德上严格要求自己，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生。工作中兢兢业业，教育好每一个学生。在政治上能坚决拥护中国共产党的领导，忠诚党的教育事业。多年来不断加强理论学习，提高思想修养和理论水平，能主动进行业务学习，汲取别人优秀的做法和经验，运用到实际工作中。坚持以诚待人，善待每个同学的每一份情感；关心学生的学习和生活，帮助学生解决实际困难；处处以身作则，以自身的言行感染身边的学生，以自己的实际行动影响学生，达到言传与身教相结合的效果，使工作更具有说服力和感染力。在工作中不断尝试，不断改进，不断总结提高。兢兢业业，不计较个人得失。不管是从事何种工作，都能本着负责的态度认真完成。注重在工作中集思广益，开拓创新。在班主任工作方面作为班主任，我也注意时刻在点滴之中对学生进行教育。在班级管理中，牢固树立“严师、慈母、挚友”的教育理念，既严格要求学生，又尊重学生的人格，情感。我一直认为良好的师德存在于老师的内心，是看不见的，但正确的、率先垂范的做法却是2/3学生能够看得见的，这正是师德的最佳表现。如现任九年一班的班主任，尽管不是从学生小升初开学时就当的班主任，尽管学生因对原来班主任的留恋而对我常常有抵触情绪，但我仍利用好各种渠道，对学生进行思想品德教育，规范学生言行，加强学生养成教育。通过加强班级班干部队伍的建设和学生团结合作、自觉自信意识的教育，班级班风良好，凝聚力强，在学校组织的各种活动中，都获得了好成绩。教师是联系学校、家庭、社会的细节。作为班主任我总是有意地向学生介绍课任老师的一些优点。如性格、爱好教育教学成绩等，以博得学生对课任老师的尊敬和信任，使他们因尊其师而重其教。同时我也与课任老师密切配合，经常与课任教师沟通，了解学生对所任学科各方面的表现。我还经常和家长联系，了解孩子在家的表现，告诉家长孩子在学校的言行、思想变化，能够和家长一起关注每个孩子的点滴变化。对于班内的“差生”，我也始终以“不放弃每一个学生”为行为准则，树立他们的自信心。通过不同的方式和有益的活动，让他们每一个人都有展示自我的机会。看到一点点进步，都给予鼓励和表扬。教师是人类灵魂的工程师，不仅要教书，更重要的是育人，育人者必先行为师范，为人师表，教师的言行对3/3学生的思想、行为和品质具有潜
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