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精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/3美丽的小兴安岭教学反思美丽的小兴安岭教学反思今天教学美丽的小兴安岭一课。课前进行了充分的备课，把重难点及需要注意的地方都进行了标注。整堂课进行的顺利，感觉深钻一节课真的很有收获。先让孩子带着问题读文。哪一段是对整篇课文的概括边读边将你的感受标注在旁边。读书之后没想到孩子们标的真的很好。“这一句运用了比喻”“小兴安岭的春天真美丽”等，大大出乎我的意料。汇报段落时学生找得也很准。我问孩子“读了这一段，你有什么问题要提吗“小兴安岭为什么是大花园为什么是大宝库”“小兴安岭在哪儿，离我们远吗”“为什么它叫大宝库，而不叫大城堡”我心里乐了。他们的问题又有趣又有价值。对它凭什么是宝库，它在哪呢我们一同走进了第一段。读了第一段你知道什么生说“小兴安岭有好多树。”为什么写了这么多树西沙群岛那课为什么写那么多鱼“因为鱼是西沙群岛的特色，树就是小兴安岭的特色。”课文是按什么顺序写的，学生一点到位“是按春夏秋冬一年四季的顺序写的。”也就是时间顺序。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/3主要学习第二自然段描写春天的，然后让孩子们自己读3、4、5段。找词语句子。“课文第二段一个动词用的特别好。”“抽出”。为什么“抽出”好“因为它形象生动。”“你看到了怎样的枝条”“很长的枝条。”“很细的枝条。”“很直很滑的枝条。”“你看到怎样的小鹿”“可爱的小鹿。”“你从哪句话知道的”“小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。”“你还看到小鹿的哪些特点”“臭美。”“你真会找。”“个子高。”“为什么”“他俯下身子喝水。”觉得孩子们太棒了，放手的感觉真好。边主任说精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/3“上课不能让老师累，得让学生累。”但其实我也挺累的，在他们回答之前，我可是相当紧张啊。最后告诉孩子这篇课文的结构方式是总分总。而写作手法是首尾呼应。最后，这么美丽的景色打动
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