2016~2016年第一学期五年级班主任个人总结_第1页
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1/320162016年第一学期五年级班主任个人总结本学期，我继续担任数学教研组组长，五一班的班主任，五年级两个班的数学教学工作。一学期来，我自始至终以认真，严谨的治学态度、勤恳、坚持不懈的精神从事教学，教育，教研工作。到了期末，现结合本学期的情况，作如下总结（一）教研方面本学期我们继续实行集体备课，认真落实集体备课制度，切实提高备课质量。教师不仅备出书中仅有的内容，而且要创造性的运用好教材，练习的内容要有层次，适合好中差三种学生的不同学习需要。我认真组织教师开展校本培训工作，通过教研组集中培训学习等形式，为教师搭建学习的平台，积极学习新课程，从而不断转变教师的理念。每位教师都认真做好记录，及时反馈小结，交流心得感受，不断促进教师专业素质的发展。组织教师在组内开展认真的评课活动。大家本着负责的态度，畅所欲言、认真点评。组内教师之间相互取长补短，互相学习。给中青年教师提供学习、培训的机会和展示的平台，通过年级组骨干教师“传、帮、带”的方式，使青年教师尽快成长，同时使各位数学教师养成同伴互助的良好习惯。对校本教研活动起到了推波助澜的作用。2/3（二）教学方面在教学过程中，我不仅注意学生知识的掌握情况，而且还十分注意学生学习能力的培养，除了要求他们“学会”，更重要的是要让他们自己“会学”。课堂上，对于那些脑子灵反应快，好胜心强，爱动、贪玩、粗心，懂一点就听不进去，注意力很难集中的学生，上课时就对他们多提问，多盯着他们，把他们的注意力集中到“学习”这个焦点上来，让每一个学生都能积极主动地参与教学活动，而不只是简单的老师教，学生听。总的来看，学生学习的兴趣和积极性大大提高了，课堂气氛变活跃了，学生的学习方法也得到了改善，分析问题的思路比较清晰，考虑问题也比以前全面、周到了。每次作业我都坚持做到“学生做老师判老师讲评学生订正老师再判”。确保每一个知识环节，学生都能学好，学透。利用课余时间，对学困生进行个别辅导。通过课堂教学、检测、作业反馈等，发现问题，充分利用空余时间为他们开“小灶”，作业错了，坚持面批面改，促进他们自我奋进、同时，安排优秀学生当小老师，与基础差的学生结对子，互帮互学，得到提高。一学期下来他们成绩进步不仅很明显，而且在学习态度、学习习惯方面有了明显好转。3/3（三）德育方面抓好安全工作，我始终做到，安全第一，预防为主。一方面利用班会、队会、谈心、家访等形式做好周密细致的思想工作，另一方面制定切实可行的安全措施。一学期没有发生安全事故。积极开展好课外文体活动，同时做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好桥梁纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的伙伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。总之，在这一个学期里，我通
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