2016——2016第二学期三年级语文教学工作总结_第1页
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1/320162016第二学期三年级语文教学工作总结本学期我担任三年级的语文教学工作，期间我认真工作并深入研究和学习各种新教法，在工作中不断探索，不断反思，争取有较大的提高，回顾这学期我较好的完成了教学任务，为了更好的做好今后工作，总结经验，吸取教训，特将这学期的工作汇报如下一、认真备课教学中，备课是一个必不可少、十分重要的环节，备课既要备教材、备教法，又要备学生。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛与积极性。我明白备课的重要性，因此，根据学校的教学计划，花费较大的力气用在备课上，认认真真钻研教材和教法，了解班级学生的点，根据不同的课文类型，根据学生掌握知识的实际程度，安排了不同的教学方法，努力做到每一课都要有一定针对性。二、着重培养学生良好的学习习惯。首先是预习的方法（读课文、划出生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思考课后题）非常重要，让学生坚持课前预习，并让学生在预习中发现问题，在学习课文时，大胆质疑，我充分鼓励，并根据问题的难易让他们进行独立思考、小组讨论或全班讨论。其次是培养学生良好的书2/3写习惯，本学期我尽力为学生创设了积极和谐的学习氛围，提供更多的书写习惯，在课堂上多范写，让学生认真临写，做到“三个一”，养成良好的书写习惯，不仅提高了课堂效率。而且还养成了学生良好的行为习惯三、调动学生上课积极性充分备课，能适当地调动学生的积极性，但还不够。要想上课效果好，还要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会影响到课堂教学。因此，上课一定要设法使学生投入，不让其分心，这就要讲究方法了，有时并很难把这点做好。当学生在课堂上无心自学，违反纪律时，我们教师的情绪不应该爱到影响，更不能把这种情绪带到教学中，让原本正常的讲课爱到冲击，发挥不到应当的水平，以至影响教学效果。我在教学中努力做到不带情绪上课，认真研究方法，采取有利方法解决当中困难，调动学生课堂上的积极性。四、后进生的转化我们班级的有的后进生工作是一项长期艰巨的工作。因为学生众多，共68名，所以我更加认识到做好后进生转化工作的重要性。他们普遍爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，我对后进生努力做到从友善开始，多与后进生交流，了解学困原因，从心里树立“和自己比”的信念。利3/3用课余时间多给后进生辅导，降低学习目标。采取“一帮一”的方式，时时刻刻有人在帮。发现后进生身上的优点，放大其优点，从一个点出发，使其树立学习的信心。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己的成长经历，这样很容易沟通。六、认真完成学校分配任务在完成语文教学工作外，还积极参加了学校关于青年教师的培训活动。并且去别的学校听课学习，还参加学校安排的国培计划，利用课余时间，学模块、看视频，认真完成每一个模块的作业，通过学习，受益匪
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