《乌鸦喝水》教案_1

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/8乌鸦喝水教案乌鸦喝水教案作者佚名转贴自转载点击数96乌鸦喝水教案教学目标1、认识“乌、鸦”等9个生字，会写“可、石”等6个字。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、通过朗读感悟“乌鸦急着找水喝喝不着水想办法喝水喝着水了”这一系列变化过程。能用“渐渐”说句子。4、明白遇到困难应仔细观察、认真思考的道理。教学准备生字卡片、挂图教学重难点识字写字、朗读课文第一课时课时目标1、会认“乌、鸦”等9个生字，会写“可、石、办”3个生字。2、整体感知课文内容，朗读感悟第一自然段，读出乌鸦四处找水喝的辛苦和焦急的语气。3、有合作意识，培养学生认真思考的能力。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/8教学重点识字，写字，难点整体感知内容，朗读感悟第一自然段教具准备生字卡片、小黑板、乌鸦图片一、故事导入1、出示“乌鸦”图片，这是什么板书乌鸦（师生唱笔画书空）2、谈话同学们想知道有关乌鸦的故事吗（生想）老师给同学们讲一个“乌鸦反哺”的故事吧，听完后请同学们说一说这是一只怎样的乌鸦（一只孝顺、孝敬老人的乌鸦）（老乌鸦把小乌鸦养大后会脱毛而不能飞行，此时小乌鸦会到处觅食喂养老乌鸦，直到它重新长出羽毛。当乌鸦母亲年老体衰，双目失明飞不动的时候，小乌鸦便将觅来的食物嘴对嘴喂到母亲的口中，回报母亲的养育之恩。并且从不感到厌烦，一直到老乌鸦临终，再也吃不下东西为止。这就是人们常说的“乌鸦反哺”的故事。）3、今天我们学得课文也是写乌鸦的，想知道课文里的乌鸦又是一只怎样的乌鸦吗就让我们一起来学习乌鸦喝水的故事吧板书喝水（讲解喝是口字旁，跟嘴巴有关。书空“喝”字）4、齐读课题乌鸦喝水精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/8二、初读课文，识记生字1、借助拼音自由读课文，找到要求“会认”的生字圈一圈，并用横线划出带有生字的词语，读一读。2、“你听我读”同桌互相检查生字的认读情况。3、指名说一说生字发音时应注意什么问题4、检查生字认读情况（指名读、齐读）5、识记生字A、“我会认”中有两个字长得很像，谁先最早找到它们（喝、渴）它们哪里一样，哪里不一样怎样记住它们（看偏旁，想意思）B、应用比较的方法两个字长得很像，可以用比较的方法来学习，那么课文中还有哪些生字可以用这种方法来学习如右石办为乌鸟C、猜字谜识记生字瓦片层层并一起（瓶）水车千斤重（渐）三、初读感知课文内容1、指名读第一自然段，思考你知道了什么（乌鸦口渴四处找水喝，找到一个有水的瓶子却又喝不到水。）2、齐读第二、三自然段，思考你读懂了什么（乌鸦想精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/8出了办法，把小石子一个一个放进瓶子里，终于喝到水了。）四、细读第一自然段1、图文结合齐读第一自然段思考从哪个词语可以看出乌鸦口渴了，特别想喝水（到处）A、到处是什么意思（四处、处处）B、现象说话乌鸦到处找水喝，它可能到过哪些地方，它的心情是怎样的（假如你就是那只乌鸦）4人小组讨论派代表汇报C、重点指导读“到处”两字（突出四处找水喝的辛苦和焦急的心情）D、齐读第一句话2、指名读第二句话（乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。）A、想一想你觉得这句话应该怎么读（适当引导乌鸦到处找水喝，终于看见一个瓶子里有水，它的心情会如何B、齐读第二句话3、齐读第三、四句话A思考乌鸦喝不着水，知道为什么吗你从哪儿知道的勾画出句子。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/8B、瓶子里有水可乌鸦却喝不到，它的心情会怎样呢C、这句话该怎么来读呢指导读好“怎么办呢”中的“办”字（体会乌鸦有水喝不到的失望、着急的心情）4、齐读第一自然段五、生字指导1、认读“可、石、办”3个生字，并口头组词2、观察生字各部件在田字格中位置，说说应注意的笔画3、师范写，生唱笔画书空4、生描红，练习书写各一个六、作业布置1、读课文并把故事说给家长听。2、想一想如果瓶子旁边没有小石子，乌鸦该怎么办呢第二课时课时目标1、巩固生字，会写“法、找、许”3个生字。2、朗读感悟第三自然段，体会乌鸦的聪明机智。背诵全文。3、培养学生遇事认真思考和创新的能力。教学重点写字难点朗读感悟第三自然段，体会乌鸦的聪明精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/8教具准备小黑板、图片教学过程一、复习巩固1、生字复习猜字对答游戏师什么字三点水，谁猜对了谁组词。生渴字三点水，我猜对了我组词，渴，口渴的渴。2、齐读课文二、学习第二、三自然段1、图文结合自由读第二、三自然段2、思考乌鸦喝不着水，怎么办呢我们也来帮助乌鸦，好吗大家把书合起来，想想有什么办法能喝到水呢3、同桌交流，寻找答案4、汇报（把瓶子打破、放入沙子、用吸管吸、把瓶子倒过来，抱着瓶子喝水）4、质疑问难师范读第三自然段，学生思考以下问题A、乌鸦为什么要把小石子一个一个地放进瓶子里B、小石子一个一个放进去后，瓶子里的水会发生什么变化（渐渐升高）理解“渐渐”两字，应用词语说句子C、图中的乌鸦为什么这样高兴精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/85、齐读第三自然段，说一说这是只怎样的乌鸦（聪明能干）你喜欢它什么呢（遇事会思考，观察认真）6、乌鸦聪明的事例很多。谁知道乌鸦还会做什么从什么地方知道的（随机表扬）看来，小朋友们真会学习，已经知道从不同的地方去获取知识了。7、老师也知道一些乌鸦的故事，想不想听（简介乌鸦的聪明）乌鸦会收藏食物，会模仿人的哨声、咳嗽声和其它许多种声音。还能学会各种各样的动作。英国一位教授在野外发现一只乌鸦能使用小树枝来挑东西，将其“请”到实验室来观察。当这只乌鸦意识到自己不能直接找到食物后，就开始寻找可能的工具。只见这个乌鸦叼来实验室内的一段铁丝，将其弄成了“钩状”，随后就在这种“鱼钩”的帮助下，顺利吃到了食物。专家根本没有想到，乌鸦竟然能“亲手”打造自己需要的工具。三、朗读感悟，背诵课文1、挑选自己喜欢的段落读一读2、展示读3、自由读课文，挑选自己喜欢的部分背一背。4、选相同段落的同学齐背四、生字指导精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/81、认读“法、找、许”3个生字，并口头组词。2、观察生字各部件在田字格中位置，说一说应注意的地方。3、师