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文档简介

1/32016年小学英语学科工作总结本学期英语组的教师以“先学后导，自主互助”为课堂主要教学模式，把激发学生的学习兴趣，培养学生终身学习能力为目的，通过一学期的努力实践，现总结如下。一、我们的做法1、学习英语新课程标准，认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。深入了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。然后考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。2、上好每一节课，细心批改作业组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。3、认真做好培优转差工作要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的2/3思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。4、积极参加学校和教研室组织的听课活动。二、课堂教学改革1、积极实施“先学后导，自主互助”的课堂教学新模式，培养学生的合作能力和创新能力。实施过程是依标自学，小组交流，展示提升，反馈拓展。在课堂教学中，每位教师努力转换思想观念，积极书写导学案，改变传统的填鸭式的教学形式，真正让学生成为课堂的主人。2、注重教学方法的改进，为了提高课堂教学效率，培养学生的口语表达能力和语言实际运用能力，教学中为学生创设真实的交际环境，让学生体会语言，在实践中自然习得语言。三、存在的问题1、小组合作中纪律不好调控，学生比较乱。2、小组反馈的问题深度不够。教师不知道如何去引导。3、小组评价如何有效的实施。四、努力方向1、开展课外活动，激发学生学习兴趣。课外活动是重3/3要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动
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