让爱浇灌理想之花，乐亦

1/3让爱浇灌理想之花，乐亦“”，让爱浇灌理想之花，乐亦听师德师风报告会有感有这样一个故事三个愁云满面的人去请教心理医生，如何才能使自己活得快乐一些。“您们先说说自己活着为了什麽”医生讲。甲道“因为我不愿意死，所以我活着。”乙说“因为我想看看明天会不会比今天好，所以活着。”丙说“因为我有一家老小要我抚养，我不能死，所以活着。”医生摇了摇头“您们当然都不会快乐，因为您们的活，只是由于恐惧，由于等待，由于不得以的责任，却不由于理想，人若失去了理想，就不可能活得快乐。”追求理想，人生因而灿烂；活在当下，生命才有真实的意义。正如师德师风报告会上，花园实验小学的谢老师从一名普通的语文教师，怀着一颗热爱教育的心，最后成为受人尊敬的特级教师，实验中学的雷老师，为了学生，为了教育，放弃了照顾妻子儿女，一心扑在教育的第一线；塘汛中学的张才龙校长，从一个乡民办小教员，一步一步执着地向着理想的道路教育之路走着，成为受世人爱戴的好老师、好校长这些人为什麽这麽执着，这麽执着的2/3追求难道就是为了那“高级”、“特级”的头衔，那一点也不丰厚的报酬和当上“主任”、“校长”的职务不从他们的身上分明流露的是一种激情、一种快乐、一种爱。对教育事业无限追求的激情和一颗爱孩子的心，他们是当之无愧的人类灵魂工程师，他们都是再用爱浇灌理想之花，使之绽放得更绚丽多彩。我可以作证，因为我也正在用爱浇灌理想之花。一、理想之花的萌芽上幼儿园的时候，我的大姐是我的第一位老师，她那优美的舞姿吸引着我，那讲故事抑扬顿挫、引人入胜的声音让我着谜，对我们每一个孩子发自内心的爱让我感动。我好崇拜她，好想象她一样，在我幼小的心灵里埋下了理想的种子当一名幼儿教师。二、用爱浇灌理想之花九九年一个秋高气爽的早上，我踏入了XX市公园路幼儿园的大门，儿时的理想变成了现实，啊我多麽兴奋、多麽激动，就从那一刻起，我的人生又翻开了崭新的一页，我发誓要用自己的实际行动，在这一页写出无悔的篇章。让孩子在爱的环境中成长。“宝宝，说老师早，跟妈妈再见”“不我要回家”小班新入园就此拉开了序幕。面对孩子的笑闹，年轻的教师一点也不烦躁，有的只是心疼。班里一位叫程程的小朋友显得特别与众不同。例如，3/3老师鼓励孩子们高高兴兴的来幼儿园，他却大声说“幼儿园不好，我不喜欢您们。”又如，老师表扬某位小朋友不和同伴抢玩具，是个听话的好孩子时，他却把一大堆玩具往怀里一搂说“我不当好孩子，我就要玩多多的玩具”每次出现这种情形，老师都会仔细地给他讲道理，可效果却很不理想。一天，班上小朋友表演节目，程程往中间挤，一边挤一边问“老师，您看见我了吗”得到肯定后，他高兴地笑了，整个表演他认真极了，一点也没有故意捣乱。节目表演完了，当老师表扬他时，他说“我妈妈就是这样看着我跟我一起玩一起表演呢。”他的话让老师猛然悟出原来，这个已习惯于家庭中心的小家伙觉得自己在幼儿园被老师忽视了。他以前的故意捣乱都是为了引起老师的注意。在以后的游戏里，老师尽量多拉他的手，让他扮演猫妈妈、娃娃家里的爸爸角色等，程程开心极了。就这样，