《周长》教学设计_第1页
《周长》教学设计_第2页
《周长》教学设计_第3页
《周长》教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/4周长教学设计M周长教学设计教学内容教材数学第五册周长（P66P68）教学目标1通过“描一描”“摸一摸”“量一量”等活动，体验感悟周长的含义。2借助实际操作，结合生活情境，进一步发展学生的空间观念，培养学生发现问题、探索规律的能力以及合作意识、创新意识。3、让学生在活动中感受生活中处处有数学，并能综合运用所学数学知识解决生活中的简单问题。教材分析认识周长，考虑到学生对“周长”的概念比较陌生，教材选择了学生比较喜欢、熟悉的小布艺这件物品，结合实际生活中，工厂生产小布艺前都要先剪好材料的实际需要，提出“生产两种小布艺，怎样确定每个小布艺的共边需要剪多长”的实际问题，并要求学生合作研究解决。在交流小组不同测量方法基础上，通过“花边的长就是小布艺布料的周长”引出周长的概念。接着设计了指出硬币面、课本封面、课桌面边线的活动，进而告诉学生“它们边线的长度就是它们的周长”。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/4学情分析从“数学学习与学生的身心发展”的研究表明，每个学生都有分析解决问题的创造性潜能，都有一种与生俱来把自己当成探索者、研究者、发现者的本能，而且学生已经了解了三角形、平行四边形、长方形、正方形等平面图形的基本特征，城市的孩子通过美术课也理解了“边线”“轮廓”这些词的含义，因此教材让学生在“描一描”“摸一摸”“量一量”“想一想”“算一算”的基础上来理解周长的含义，更有利于学生的掌握。在教师的引导下，让学生“动”起来，使他们学会使用观察、比较的方法发现问题和提出问题，并对问题进行猜想、尝试和验证，有利于促进学生思维的发展。教学流程预案一、情景导入（课件）秋天到了，秋姑娘带着礼物来到了我们身边，想知道是什么礼物吗）（出示叶子）秋天到，落叶飘，秋姑娘用这美丽的叶子来装点我们的生活，装扮我们的秋天。这份礼物，你喜欢吗快拿出你的来看看吧二、实践探究（一）描周长1、选择出你最喜欢的一片叶子，把它的轮廓描在纸上。2、说说你是怎样描的精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/43、刚才我们所描的叶子一周的长度，就是这片叶子的周长。4、看蚂蚁爬叶子和蜻蜓的图形，介绍图形一周的长度就是它的周长。（二）摸周长选择身边物体某一个面，摸一摸它的周长。（三）量周长1、量生活中的周长腰围和头围。2、量老师给的物品的周长请同学们利用手中的工具，想办法知道它们的周长是多少。先估一估，再实际去量一量，算一算。小结测量不同图形的周长，就要选择不同的测量工具，这样就可以帮助我们提高测量的效率和准确性。3、量一量、估计测量铅笔盒盖面的周长数学课本封面的周长鞋底面的周长三、拓展练习看来，周长在我们的生活中用处可真不少现在，小蚂蚁就遇到了困难，你能来帮助它吗秋天，小蚂蚁开始准备过冬的食物了。它背了这么多的东西，现在有两条回家的精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 工作计划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论