调动听众情绪，营造演讲气氛

1/4调动听众情绪，营造演讲气氛解海龙是希望工程的发起者之一，有一次他到北京21世纪学校去演讲。这是一所“贵族学校”，学生大都从养尊处优的环境中来。还没等他开讲，台下孩子们便叽叽喳喳地响成一片，像个麻雀窝。解海龙见情形不妙，大声喊了几句，仍然不见孩子们安静下来。于是，他招呼过一个老师，将电闸关掉，礼堂便突然漆黑一片，随之也安静了下来。这时候，解海龙啪地一声打开了幻灯机，银幕上顿时出现了那张有名的“大眼睛”照片。同学们正聚精会神之际，解海龙突然提问道“同学们，你们家里有没有照相机啊”下面齐声回答“有”解海龙又问“你们会不会照相”部分同学又一齐回答“会”这时解海龙便指着下面的一位同学问“请你说说看，照相有什么样的意义”那同学起身回答说“留着做个纪念呀。”解海龙说“好作为留念那就请大家看看，老师给这些山里孩子们拍的留念照片吧”然后，他每放映一张照片，就介绍一个有关失学儿童的故事，这样一来，既抓住了同学们的注意力，又营造出一种与演讲内容相适应的肃然气氛，使同学们很快进入“规定情景”之中，激发了他们对贫困学生的关注和同情心。解海龙利用讲述照片来历的故2/4事，制造出一种严肃安静的气氛，我们把他的这种技巧称为“营造气氛”。这里讲的“气氛”，就是演讲者运用调动听众情绪的手法，形成讲者与听众间的互动和共振，借此营造出一种演讲所需要的现场气氛来，或者肃穆，或者活泼，或者热烈，或者激昂要“营造气氛”，演讲者必须从演讲的主题出发，结合现场的具体情景，针对听众此时此刻的心态和情绪，灵活地调动种种语言手段。只有这样，才能与听众形成某种情绪上的互动和共鸣，才有可能营造出合适的现场气氛。从语言表达手段这个方面来说，列出以下几种，供同学们参考用呼告语引发激愤情，营造出热烈呼应的气氛。同学们都知道法国大革命，当时有一个女保皇分子，利用给大革命领导者马拉洗浴治疗皮肤病的机会，潜入到浴室里将马拉杀害了。此事一出，当时在国民公会中，一个名叫希罗的人为此发表了演讲，演讲中他大声疾呼“大卫，你在哪里你给我们留下了为祖国献身的列比里契埃的形象，现在，该再画一幅出来拿起你的画笔吧，为马拉报仇让敌人看到马拉被刺时的真实情景而发抖这是人民的要求”希罗这一呼吁，立即引起强烈反响，当时正在现场的画家大卫，立即大声回应道“好，我一定再画一幅”全场响起热烈掌声。三个月后，大卫的名作马拉之死诞生了。演讲中，希罗使用的就是“呼告”语，他用第二人称发出这种呼吁，给听众一种身临其3/4境、直接交流的感染力，从而牵动听众的神经，引发他们直接参与交流活动，自然就营造出热烈呼应的气氛来。这种呼告语，既可以以不在场者作为呼告的对象，也可以像希罗这样，针对现场的人发出呼告。用宣誓词激发崇高感，营造出庄重肃穆的气氛。罗斯福在第四任就任总统的“就职演说”中，沉稳地说“今天我站在这里，在我的同胞面前，在上帝面前，庄严地宣誓就职。我知道，美国的目标就是永不言败”这样的宣告，这样的誓言，同当时庄严的场合相吻合，反过来又影响到现场气氛，自然便营造出一种肃穆的氛围来，给听众强烈的心灵震撼，也激发他们内心深处的一种崇高的情怀。类似这样的宣誓性演讲，一是要注意当时的环境和场合，只有内容与场合吻合了，才有可能制造出庄严的气氛；二是要注意句式的选择，多用“我在面前宣誓”、“面对我宣誓”之类的宣誓性句式，以提示听众，这样才能激发他们内心潜在的崇高情怀，达到烘托气氛的目的。用反诘句引发震撼力，营造出严肃自省的气氛。在一次关于“孝道”的演讲中，一位青年以我们也有老的时候为题，在演讲中他对听众大声说“今天，在这样一个特殊的场合，请允许我冒昧地反问各位一句你对自己的父母尽到做儿女的责任了吗你把你的一片孝心奉献给为人父母者了吗”这里，由于演讲者抓住一个普遍的社会现象，又连续使用4/4了一种反问句式，因此有一种很强的震撼力，极为容易地引起了听众的共鸣，唤起了听众心理上的反省，因而营造出一种促人反躬自省的严肃的反思气氛来。一般说来，反诘句多带有强化感情的因素，所以使用时，注意不要一味用居高临下的口吻去谴责什么，而要像上述演讲者那样，用一种“提醒”人们扪心自问的方式即可。用现身说法显示真实感，营造出亲切可信的气氛。著名推销员罗伯尼，有一次去美国某大学演讲“成功术”。他以自己的减肥为话题展开，着重论证事在人为，从而为听众鼓劲。他说“眼前站在你们面前的这个人，156磅重，但他曾经不是这样，而是一个重达207磅的圆球