《四季》_0

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/5四季莲山课件M四季教学设计綦江县北渡小学吴永智（第一课时）【学习目标】1、认识11个生字，会写“七、儿”2个生字。认识1种笔画“乚”和4个偏旁“月、雨、口、禾”。2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。3、理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。【教学重点】认字和练习朗读。要让学生通过观察和朗读，感知四季的不同特征，激发对大自然的喜爱之情。【教学准备】1、多媒体课件。2、课前收集四季景物的图片。3、预习本课要求认识的11个生字。【教学过程】一、画面渲染，导入、揭题。同学们，看，今天老师给你们带来了什么（出示多精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/5媒体课件）看了画面上的景色你们想说点什么吗你们知道这是什么季节你是从哪看出的（板书春、夏、秋、冬）真好，今天让我们一起走进四季，去欣赏四季的美丽景色。（揭题，板书四季）齐读课题。设计意图激发学习兴趣，是提高语文学习效率的重要途径。生动、形象的画面，加上教师充满，诗情画意的配乐朗诵，把学生带进了硕果累累的秋天。通过自然的导入，揭示了课题，激起学生求知的欲望。二、自主读书、合作探究1、借助拼音，自主识字。（培养自主识字的能力）2、同桌交流，相互帮助。（培养学生的合作精神3、组长检查，总结方法，练习说话认读卡片上的生字。（提醒学生注意读准字音）交流记字方法。（指导学生记住字形）扩词练习。用“圆、叶、秋”扩词。（在平时的教学中，注重词汇的积累）练习说话。用“是”练习说一句话。（注重说话训练）4、自由读文（在读中体现层次，培养学生的语感）过渡同学们生字学得这样好，相信课文读得更棒。我们先自由读一读，然后比一比，谁读得声音最响亮，字精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/5音读得最准确，课文读得最熟练。多媒体出示朗读要求一读咬字准确，声音响亮。二读读通句子，语速稍快。三读读得流畅，读出感情。5、教师范读，学生评价多媒体出示评价标准一听字音准不准。二听语速快不快。三听读得美不美。6、学生赛读，师生评价每组选一名代表，读后师生评价。组与组齐读，评出优胜组。7、合作探究，美读课文过渡同学们，你们想把课文读得更美、更好听吗请大家选择自己最喜欢的季节读一读，然后再比谁读得最美。小组合作、探究，选择自己喜欢的季节，美美地读一读。出示课件，启发、指导把课文读美。生生、组组、师生挑战读。熟读成诵。离开课本，看四季的画面，读一读，也可精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/5以试着背一背。8、欣赏、背诵学生离开座位，边欣赏画面，边做动作，边背诵全文。师生合作，共同背诵。思考这么美的景物，大家知道是谁送的吗（大自然）三、写字指导过渡同学们不但说得好，而且画得好、唱得好。下面让我们一起来认识一个新朋友“乚”，你看它像什么1、认识笔画“乚”，指导书空练习。2、指导书写“七、儿”引导学生发现“七、儿”的每一笔在田字格中的位置。提醒学生在书写每个字时应注意些什么。学生练习书写，每字练写2遍。四、总结今天，我们不仅学会了文中的生字，读熟了课文。尤其是从课文中，我们还了解到一年四季不同的景物特征，感受到大自然的美丽与可爱。课后，请同学们把四季中自己最喜欢的季节说给爸爸、妈妈听，再把课文美美地读一精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/5读。【板书】四季春夏秋冬教学反思本节课我采用了多媒体教学，让学生形象直观地感受到了四季的美。，同时，在教学生字