《在大熊猫的故乡》教学实录张祖庆

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/28在大熊猫的故乡教学实录张祖庆FONTSIZE“6“在大熊猫的故乡教学实录张祖庆作者佚名转贴自本站原创点击数4张祖庆上课地点杭州市崇文实验小学第一板块复习导入建构阅读话题师课文大家都预习了吧好，现在老师来检查一下。（出示一组词语均为生字组成的新词）填充踪迹萝卜小猪幼仔遮掩隐蔽不愧海拔拨开生指名认读（两位学生）师读得真不错。大家有没有留意到，老师将其中两个字放得特别大生是“拨”和“拔”。师对，谁来说说这两个字有什么区别生拔，右边是朋友的“友”字肩上加个点；拨，右边是头发的“发”。师恩，看得真仔细，请同学在课本上将这两个字认真地写两遍。（学生写字）精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/28师请同学注意，“仔”字是多音字。当和幼组合在一起，读“ZAI”也相当于崽讲,仔细的“仔”读“ZI”，请大家跟读三遍。屏幕上出示第二组词语苍绿幽静鸟鸣声声郁郁葱葱泉水清清箭竹茂密流水涓涓师请同学自己读读这组词语。（学生读词语）师好，现在请一个同学来读。（正音幽，涓）师同学们，咱们中国的语言，很美很美，有时候，一个词语就是一幅画。请你再去读读其中的一些你最有感觉的词语，你的脑子里会出现怎么样的画面来呢生读词语。师好，现在谁来说说，读着哪个词语，你脑子里出现了怎么样的画面。生读着“苍绿幽静”，我好像来到了郁郁葱葱的原始森林，里面不见天空，里边很静很静，偶尔传来几声鸟叫。师真美来，现在你再来读读这个词语，把你的感觉读出来。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/28生苍绿幽静。师请大家接着说。生我读着“鸟鸣声声”这个词语，仿佛看到了很多鸟在树林里飞行，耳边传来不少鸟的叫声。师想听听鸟叫声吗生想。（师用口哨模拟很多鸟在叫）生（满脸惊喜，热烈鼓掌）师谢谢夸奖。生我读着泉水清清这个词语，仿佛来到了一条可以看得见底的小溪边，里面有很多鱼儿在嬉戏玩耍，还可以见到溪底的沙石，森林的倒影在水中格外清楚。师是啊，好一面天然的镜子啊来，你把这样的感觉融进去，读读这个词语，一定会更美。（生读词语）师读着其它的词语，你的脑子里一定会出现不同的景象。孩子们，学词语，就要学会联想，这样就能把词语学活。请把最有感觉的这个词语读给大家听听，这回不说画面了，直接读词语。（三个孩子读其余的词语，读得很好）师大家看看，屏幕上的词语有什么共同的特点生都是四个字。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/28生都是写风景的。师对，竖着看，这两组词语有什么不一样的地方生左边一组是写绿色植物的，右边一组的组合方式是“ABCC”。师是啊，好多词语都是有规律的，咱们平时积累的时候不妨按规律将他们归归类。看来，大家词语掌握得很不错，接下来，老师要了解你们课外搜集大熊猫知识的情况。生大熊猫的繁殖很困难，除了有人捕捉之外，雌性大熊猫的繁殖率只有78，雄性大熊猫的繁殖率也只有90，所以我国大熊猫的只数很少。师你真有研究，连数字都记得那么精确。生大熊猫一般一次生两三胎，但它只抚养一胎，其它的就都不管了，所以大熊猫的繁殖也是十分困难的。师大熊猫妈妈真够狠心的。生大熊猫的祖先是食肉动物。师那它们现在吃（生吃草）怎么吃草的应该是吃（生吃竹子）生大熊猫喜欢生活在环境优美的高山深林里面。师大家对大熊猫的知识了解得可真不少，老师还想问大家一个问题有谁去过大熊猫的故乡（生摇头）老师也没有去过，今天这节课，我们就去大熊猫的故乡做一精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/28次假想考察。第二板块创设情景，踏上考察之旅师请同学们闭上眼睛，同学们，我们经过一天的长途跋涉，来到了苍绿幽静的原始森林。这里，树木郁郁葱葱，箭竹茂密，泉水清清；鸟鸣声声应和着流水涓涓，咱们，仿佛来到了美丽的天堂（教师描述的语言中有意识地用运了第一环节中的第二组词语）。好，请睁开眼睛，同学们，现在我们仿佛在什么地方生在大熊猫的故乡。师第一次来大熊猫的故乡，你的心情怎样生我感到很新奇师那你就很新奇地告诉大家你在哪里。生（读课题）生我感到很兴奋，因为我马上可以看到大熊猫了。师那请你很兴奋地告诉大家。生（读课题）生我觉得很自豪，因为一般人是不轻易来到大熊猫故乡的。师呵呵，现在，你们居然轻易地来到了这个地方（笑）那么请你很自豪地告诉大家你在哪里。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/28生读课题。第三板块考察探究“亲密接触”大熊猫师同学们，我们马上就要进入原始森林考察了。既然是考察，得带着一定的目的进去。你想通过考察了解有关大熊猫的哪些知识呢生大熊猫的生活习性是怎样的生我想知道为什么大熊猫由食肉变成了现在的食竹生我想知道大熊猫油子的样子。生我想知道大熊猫生活的地方究竟是怎么样的。生我想知道大熊猫的吃喝拉撒睡。（笑）师你的胃口够大的。笑生我想知道大熊猫生存得怎么样师同学们提出的问题真有意思。好，就让我们带着各自的考察目的进入郁郁葱葱的原始森林吧请大家打开书本，让我们用读课文的方式，从字里行间发现并搜集最关心的信息，这就是对大熊猫进行假想考察。（学生开始读书圈划）师好，请大家说说，你看到的大熊猫故乡和你所想象中的有什么不一样（生回答，教师请其读相应的句子或段落略）精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/28师大家考察的成果还真不少，下面就请同学们拿起笔，记下自己的考察成果。下发考察记录表并在屏幕上出示环境与生活条件外形生活习性其它（师提示那么多的内容不必每一项都填，可以选择你最感兴趣的填写。）（学生填写表格，教师巡视指导）第二课时课前谈话片断师请大家继续说，通过上节课的学习，老师给你留下了怎么样的印象生我认为老师课文朗读不是很好。（台下老师一阵哄笑）师哈哈，我希望待会儿你来教教我，使我进一步提高好精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/28吗（生难为情地说好）。先叫一声老师，你姓什么（姓陈）陈老师，等会儿多多关照。（笑）（师生行礼）师同学们，上节课，张老师和大家一起到大熊猫的故乡四川卧龙山区做了一次假想考察，大家做了考察记录，现在请大家拿出记录表，我们先来汇报考察成果。你对哪块内容感兴趣就从哪儿开始汇报吧生我汇报大熊猫的生活条件。大熊猫的生活离不开四个条件一是冷暖适度；二是山高谷深；三是流水涓涓，四是箭竹茂密。师对，这师大熊猫的生活条件，请同学们看到屏幕（点击鼠标，相应栏目中出现大熊猫的四个生活条件。）这位同学你别忙着坐下，我想请你用自己的话来总结这四个生活条件，行吗生冷暖适度就是不很冷，也不很热；山高谷深指的是，山很高，谷很深（台下老师笑）师对的啊，没错，继续生箭竹茂密就是大熊猫的食物箭竹一定要很多；流水涓涓就是水要很干净。师“流水涓涓”就是水很干净很干净，那叫清澈见底。谁来说说，流水涓涓是指什么精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/28生流水涓涓就是水流得很细，很慢。师是啊，那么水流得很快，很响，那叫什么（生摇头）师那叫流水潺潺。（对刚才回答的第一个孩子）我看到你刚才将“涓”字写错了，不是女字旁，而是三点水旁，马上改过来。好，请大家看着屏幕，将这四个词语连起来读一读。生（齐读词语）师大家想象一下，同时符合这四个条件的地方是一个怎么样的地方生这样的地方，是苍绿幽静，郁郁葱葱，流水涓涓，山高谷深，鸟鸣声声的地方。师也就是非常美丽的地方，大家想不想和老师一起去看看这美丽的地方（生想）来，随老师一起去大熊猫的故乡。来到刚才说老师课文朗读不怎么样的学生旁边请你特别仔细地听，老师的朗读哪些地方应该注意什么（师对着课件画面，配乐朗读第一段中写卧龙山区风光的那段话）师果然，卧龙山区苍绿幽静。这里地势高，常年云雾缭绕，是郁郁葱葱的原始森林。高大的云杉，红桦和松树，象一根根擎天柱威武挺立，青翠的箭竹从填充着森林里的空间。山下泉水清清，林中鸟鸣声声。远处，浅灰色的山峦上，缕缕白云裹着山顶银白色的积雪，好一个大熊精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创10/28猫的天堂（读完后学生情不自禁地热烈鼓掌音乐继续响10秒钟）师你们的鼓励，让我欣慰（笑），谢谢这地方的确太美了，就让我们带着这样美丽的画面，美美地，陶醉地读读这段话吧（学生读课文第一段）师好，停下来，谁把大家带进大熊猫的故乡。（这时，那个“陈老师”将手举得高高的）你别忙着举手，待会儿请你。生卧龙山区苍绿幽静，这里地势高，常年云雾缭绕，漫山长着郁郁葱葱的原始森林师停，先读到这里，她把大家都带进去了吗生没有师谁把大家带进原始森林生（重读读开头两句）师现在感觉呢生把我们带到了边上。（笑）师请一个同学继续将我们往里带，随着她的朗读，想象着课文所描述的一切景物都好像在你面前活了起来。生高大的云杉，红桦和松树，像一根根擎天柱威武挺立，茂密的箭竹丛填充着森林里的空间（教师范读这句，该学生再跟读）林中鸟鸣声声，山下泉水清清，浅灰色的精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创11/28山峦上，缕缕白云裹着山顶银白色的积雪。好一个大熊猫的天堂（掌声）师读得真好，我们仿佛陶醉在这片原始森林里了。（快速来到“陈老师”身边）好，现在轮到“老师”读了（笑）生卧龙山区苍绿幽静（师果然不错笑）满山长着（该生越读越好）。师读得真好，你是我的大师傅，她（指刚才朗读的孩子）是我的二师傅。两位老师，为了表示我的诚意，我这个弟子要为你们献上一份见面礼，什么礼物呢为你们配上一段音乐，请你们两个再一次领着所有的同学到大熊猫的故乡去走一走。来，你们站起来，读得响一些，其他同学轻轻跟着读，读到最后一句的时候，咱们齐声赞叹。（师生配乐合作读课文第一段，学生读得很投入）师孩子们，这么美的语言，这么美的景色，就让我们把它永远印在脑子里吧（学生自由练习背诵）师好，看着画面，听着音乐，让我们一起把这美丽的景色留住。（师生配乐齐背课文）好，请同学继续汇报考察成果。生我对大熊猫的幼仔感兴趣大小如猫，胖墩墩的，淡淡的短毛下露出粉红色的皮肤。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创12/28师你发现了大熊猫幼仔非常可爱，大家想看看大熊猫幼仔吗生想那就请闭上眼睛,（课件出示幼仔刚出生、一个月、三个月的可爱模样）生哇（满脸的惊讶）师你说，你刚才为什么那么乐呵呵生它是你那么可爱生它太小了，像小老鼠一样。师哦，这第一幅图上拍的是幼仔刚生下来两天，中间这幅是生下来一个月时的幼仔，第三幅是活了三个月的幼仔。生我觉得太长得和它妈妈不一样。师哦估计你刚刚生下来也和你妈妈不一样的哦（笑）你觉得很意外是吗是啊，第一次见到大熊猫的幼仔，有的孩子感觉惊喜，有的感到很新奇，有的感觉很意外。好，就请你们带着各自不同的感受，读读课文中写大熊猫幼仔的句子，读出自己独特的感受。（学生自由读课文）师对着屏幕，把你对幼仔的喜爱之情充分地表达出来。生（读写大熊猫幼仔的句子）精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创13/28师果然读出了对幼仔的喜爱之情，我觉得你的声音也很娇嫩。找个男孩子，看看能不能读出大熊猫幼仔的娇嫩。生（读写大熊猫幼仔的句子）师原来男孩子的声音比女孩子还娇嫩哪（笑）来让我们一起来读出对这小生命的喜爱之情。（学生齐读）师同学们，刚才我们只是看到了大熊猫幼仔的图片，我们就这样开心，这样兴奋了。那么作者和他的伙伴们在看到幼仔时候，又有什么表现呢请找到相应的句子读一读。生他高兴地叫着“看到了看到了”师是“叫”吗“叫”和“嚷”有什么不一样生是“嚷”“嚷”比“叫”声音要响得多。生“嚷”说明很兴奋很激动。师谁来“嚷嚷”看生（声音比较轻地）“看到了看到了”师这不是嚷，谁来生（比较响亮地）“看到了看到了”师对，这才是嚷来，再嚷一次，让台下听课的老师都知道咱们看到大熊猫幼仔了。声音可以稍稍拖长。生（提高嗓门）“看到了,看到了精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创14/28”掌声，笑声师哈哈，她仿佛真的看到大熊猫了（笑）来，让我们一起嚷起来生看到了看到了师（追问）作者和他的同伴们只是看到了大熊猫的幼仔，为什么高兴地“嚷”起来呢请同学从课文中找找原因。你能从中体会他们的激动欣喜吗（学生默读课文）生因为第三天，他们来到海拔2950米的高山上，忽然隐约听到小猪一样的叫声，因此，他们很激动。师这位同学一下子强调了两点第一，第三天才能看到；第二，海拔那么高的高山上。是啊，他们能不如此激动惊喜吗生因为他们历尽千辛万苦，好不容易才看到熊猫幼仔师从什么地方看出“历尽千辛万苦”生因为他们去爬悬崖陡坡，爬得气喘“呼呼”（笑）师气喘吁吁，不是气喘呼呼。累得连字都读不准了（笑）请再读一遍。生气喘吁吁。生因为，因为这个小熊猫是他们第一次看到。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创15/28师小熊猫为什么不能叫小熊猫生因为小熊猫和大熊猫是两个不同科目的动物。师同学们，就让我们一起和作者分享发现大熊猫的激动与喜悦吧。第一天，看不到大熊猫；第二天，只见到大熊猫的粪便；第三天，终于见到大熊猫幼仔了，我们不由激动地嚷了起来生看到了看到了啊一个多么娇嫩的小生命，大小如猫，胖墩墩的，淡淡的短毛下露出粉红色的皮肤师海拔1000米，没有大熊猫；海拔2000米，还是没有大熊猫；海拔2950米的高山上，终于见到这些小生灵了，我们不由喜出望外地嚷了起来生“看到了看到了”师看到了什么呢生啊一个多么娇嫩的小生命师陡峭的山壁，没有看到大熊猫；潺潺的小溪旁，没有看到大熊猫，终于，在贴近地面的枯树洞内，看到了可爱的小生命。我们不由惊喜地嚷起来生“看到了，看到了”师看到了什么呢生啊一个多么娇嫩的小生命师接着汇报。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创16/28生我喜欢大熊猫的样子这圆滚滚的身躯，油光光的皮毛，逗人的黑眼圈，文静悠闲。师好，就让我们把大熊猫请出来。大熊猫需要同学们用好听的声音把她请出来。请同学读读写熊猫妈妈的句子，谁读得最好听，她就出来了。先自己练练。生（读大熊猫妈妈样子的话，把皮毛读成了皮肤）师（追问）谁听出来了这位同学读错了一个词语。生老师，他把“皮毛”读成了“皮肤”。师那么“皮毛”和“皮肤”有什么不一样生“皮毛，就是皮肤上长出来的毛”。（师生一片笑声）师（情不自禁地夸赞）回答多么精彩精彩啊下面请一个同学继续读。大师傅，（对刚才那个说老师朗读不太好的孩子）你来读笑生（读，比较有感情）师大家觉得大熊猫妈妈出来了吗生就差一点点了。（笑）师谁再使把劲，把它请出来。来，大家推荐一个朗读比较好的同学。（学生不约而同地指着后排的女同学）。师哦，原来是二师傅啊（笑）来，你来。生很有感情地这圆滚滚的身躯，这油光光的皮毛，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创17/28文静悠闲的样子，逗人的黑眼圈，真不愧是大自然的明星，咱们的国宝师（情不自禁地夸奖）你真不愧是朗读的“明星”，咱们的“班宝”啊（大笑）大熊猫妈妈终于出来了（屏幕上出现文静悠闲的大熊猫妈妈图片）来，好好夸夸她吧生（自由练读）。师老师也想来夸夸大熊猫妈妈好吗（好）这圆滚滚的身躯国宝（问“陈老师”）师傅，我读得怎么样生（“陈老师”）比我好（笑）师哈哈，这叫“名师出高徒”嘛（笑）来孩子们，让我们一起来夸夸这大熊猫妈妈。（学生齐读）师读着读着，老师忽然发现了一个问题作者在介绍大熊猫的时候，观察得好像不够仔细，我觉得少写了好多东西，比如没有写大熊猫的嘴巴、尾巴、四肢和鼻子等，是作者观察不够仔细呢还是特意这样写的生我以为身躯包括了四肢和尾巴。师啊有这样的说法（笑）大概是最新研究成果吧（笑）建议我们课外再去考证一下。生我认为不是作者观察不够仔细，而是为了突出大熊猫的特点。因为眼圈、身躯、皮毛，是大熊猫和其他动物不一样的地方。把这三个地方突出出来，大熊猫的特点精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创18/28就介绍清楚了。师总结得好，作者介绍大熊猫的时候，将最能突出大熊猫特点的部位做了具体描写。这么一来，一只文静悠闲的大熊猫就出现在我们眼前了来让我们一起把这文静悠闲的大熊猫妈妈留在脑子里。（一起背诵）好，请继续汇报。生我来汇报大熊猫的生活习性。我发现了四点。第一，爱住在贴近地面的枯树洞内；第二大熊猫妈妈出去寻找食物的时候，喜欢将洞口掩住；第三，大熊猫妈妈离仔不会很久；第四，它的叫声像小猪。师很好，一下子发现了四点，真会读书。不过老师想让你把一二两点归纳为一点，想想怎么概括生（面有难色）师想想，一定会讲得出来。（启发道）“贴近地面的枯树洞”和“将洞口掩住”，有什么相似的地方生（恍然大悟）哦，是它住的地方很隐蔽。师对了关于大熊猫的生活习性，大家还有补充吗生大熊猫的粪便像萝卜。师那么幼仔的粪便呢生可能像小萝卜吧（笑）精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创19/28师哈哈，你真聪明考察任务完成得很不错，不过张老师还有个问题请教大家大熊猫故乡秀丽的风光和大熊猫悠闲地栖息有什么关系吗生真因为环境那么美丽，所以大熊猫才那样悠闲自在生因为环境美丽加上符合四个生活条件，因此大熊猫才这样无忧无虑地生活。师是啊，大熊猫故乡那涓涓的流水、茂密的翠竹、葱郁的树木这一切是一幅天然的画，也是一首动人的诗。真因为有了这样如诗如画的地方，大熊猫，才能“悠闲地栖息”在自己的故乡，这美丽的天堂（板书悠闲栖息）第四板块拓展视野了解熊猫生存环境师同学们，经过三天紧张而又认真的考察，我们圆满地完成了任务。但是，此时此刻，你的脑子里，肯定还有很多谜团没有解开。对于大熊猫和大熊猫的故乡，你还想知道些什么呢生我想知道大熊猫祖先和现在栖息的地方有什么不一样生我想知道大熊猫繁殖的情况。生我想知道大熊猫现在还活着多少只生我想知道大熊猫的天敌有哪些生箭竹吃光了,大熊猫吃什么精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创20/28生大熊猫还有什么别的名字生别的地方还有大熊猫吗师老师在网上下载并整理了一篇文章，也许能回答大家的一部分问题。请同学默读以下补充材料。穿越历史看熊猫（一）文/周晓红（一）珍贵的“活化石”目前，世界上只有1000多只大熊猫，这些大熊猫分布在我国四川，陕西甘肃等深山老林里。其实早在200万年到100万年前，我国东南沿海及中西部就遍布大熊猫剑齿象动物群。后来，由于生存环境遭到破坏，大熊猫骤然减少。而现在，剑齿象等动物已经绝灭，大熊猫却幸运而艰难地活了下来。因此，大熊猫一直有“活化石”之称。（二）大熊猫的平均寿命生活在杭州动物园里的大熊猫老寿星“培培”终究未能撑过2004年夏天。在走过了33个春秋后，终因年老、内脏各机能严重衰竭，于2004年8月13日上午10时15分安然离我们而去。据悉，野生大熊猫平均寿命为1213岁、人工饲养为精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创21/2820岁。按此计算，33的“培培”相当于百岁老人。当天，杭州动物园的兽医师为“培培”进行了遗体解剖，发现由于年老，“培培”的内脏各机能已严重衰竭，从而导致了自然死亡。（三）大熊猫是“和平的使者”大熊猫是和平与友好的象征。1981年，大熊猫第一次作为友好使者参加日本神户人工岛博览会，吸引了一千多万日本人前来观看，在日本关西地区掀起了“熊猫热”；1985年，大熊猫“丹丹”作为“友好大使”在比利时皇家动物园展出4个月。摘录自人民网绿色家园穿越历史看熊猫（二）（四）保护大熊猫迫在眉睫大熊猫的天敌主要是金猫、豺（CHAI）、豹BAO和黄喉貂，幼仔和年老体弱者会受到致命的攻击。此外，跟过去相比，大熊猫的栖息地已经减少了4/5，现在仅存的1万多平方公里还分布在30多个县，大熊猫栖息地面临严重的破碎化。这种状况会导致大熊猫适应、繁殖、精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创22/28抵抗疾病等能力的日益下降，更容易使大熊猫陷于极度濒（BIN）危境地。（五）加强保护区建设是保护大熊猫的关键大熊猫研究中心专家赵学敏说，要使大熊猫摆脱濒危的阴影，最主要的是要加强大熊猫栖息地保护。目前，还有近40的大熊猫在保护区保护范围之外，因此，要在适宜地区抓紧建设自然保护区，使绝大多数大熊猫得到保护。（六）大熊猫保护区是动植物的天然乐园卧龙自然保护区1980年就被纳入联合国“人与生物圈计划”的自然保护区网。这里不仅动植物种类繁多，而且保存了大量的古老种和特有种。其中植物有4000余种，从低等到高等，从远古到现今，从一般到珍稀，应有尽有。这里的珍稀动物特别多，除大熊猫外，还有金丝猴、牛羚和白唇鹿等国家I级保护动物，以及小熊猫、猕猴、金雕、藏雪鸡等20多种国家II级保护动物，堪称野生动物的天然乐园。摘录自人民网绿色家园师看了这些材料，你对大熊猫以及它的栖息地有了怎样精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创23/28新的认识和理解生我知道,大熊猫正濒临灭绝了。目前世界上只剩下不到1000只了。生想不到大熊猫的生存环境是这样的恶劣。生我知道了为什么称它为国宝。因为目前数量很少，加上只有中国才有，而且有很高的科学研究价值，所以称它为我国的“国宝”。师你理解得真好生我原来不知道大熊猫有天敌，现在我知道了有很多天敌，我想大熊猫也许有一天会真的绝灭。生我知道原来我们国家大熊猫遍布东南各省，而现在大熊猫只有少数几个地方了，大熊猫的栖息地非好好保护不可了。师是啊，据有关资料记载，咱们浙江也有大熊猫活动的记录，而现在，我们这个有着“天堂”美誉的城市，却再也寻觅不到大熊猫的踪迹了，只能在动物园里才能见到大熊猫的身影了。生我知道，大熊猫的寿命很短。师是啊，孩子们，这篇文章带给我们一个的信息保护大熊猫刻不容缓第五板块参与申遗畅想美好未来师看了这份材料，我想每一个同学的心情会会变得精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创24/28沉重起来。大熊猫的故乡，的确需要我们好好地保护。这一点，大熊猫研究专家们比我们更为迫切。因此，四川省政府提出了要用申报“世界自然遗产”的方式来保护大熊猫的故乡。请大家看这样的一则新闻屏幕出示四川大熊猫栖息地要申遗HTTP/TT65ORG20050120025853来源中国环境报据透露,四川省准备申报的大熊猫栖息地包括了邛崃山脉国家级自然保护区、卧龙保护区、四姑娘山风景区及夹金山等范围。目前申报委员会正向全国范围征集申遗主题，申报方案正在紧锣密鼓地筹备中。师作为强烈呼吁并有志于大熊猫保护的我们，能不能为“大熊猫栖息地申遗”做一些我们能做的事情呢比如设计申遗主题词或策划一个保护大熊猫的宣传广告呢屏幕出示用一两句话来表达申遗美好愿望或设计一则保护大熊猫的公益广告师这项任务可以单独完成，也可以小组合作，现在开始。有困难吗老师举个例子。比如，北京2008年奥运会的申请主题就是“绿色奥运，人文奥运，科技奥运”。再比如，中央电视台保护水资源的公益广告是这样的如果人类再不节约用水，那么，地球上的最后一滴水，将是我精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创25/28们自己的眼泪。（学生动笔，教师巡视）师好开始汇报。生我写了三条第一条保护大熊猫，别让大熊猫成为灭绝动物。第二条，保护大自然，让大熊猫快乐地生活。第三条是，别让“活化石”成为博物馆的标本。师哇，太棒了，一下子就来了个高产作家（笑）生杨柳枯了，有再青的时候；熊猫走了，没有再回的时候。师哈哈，当代朱自清（笑，掌声）生保护大熊猫，为中国添一份荣耀师掷