四年级下学期语文教学总结

1/4四年级下学期语文教学总结学期工作已经结束，我的四年级一班的语文教学工作也告一段落。在本学期中，我不断研讨教学方式方法，并积极进行课堂教学改革尝试，有所收获，当然对于四一学生的语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。现在将这一学期的四年级一班语文教学工作总结如下一、继续采用“语文主题学习”方式进行教学，改进课堂教学方式，简化教学过程，精讲精练，教师讲解时间原则上不超过20分钟，加快课本学习步伐，加大课堂容量，每篇文章只提一两个重点问题，围绕重点问题开展学习思考，屏弃所有不必要的环节。为主题阅读拓展空间，加大课内阅读量，提高学生阅读兴趣，让学生获得阅读的快乐。逐渐形成两种以学案为引领的课堂学习模式集中学课文或集中学配套的主题学习文章的单元整体推进式。一篇课文带几篇主题学习文章的辐射阅读式。改革备课制度和方法，探索“主题学习”备课模式，鼓励学生多读书，师生共成长。提倡单元备课，用学案代替教案。作业结合教学实际，采用灵活多样的方式，行之有效。从而有效提高了语文课堂教学。二、强化学习习惯的养成语文教学的难点主要是如何让学生成为一个会学语文,用语文的人,所以在平常的教学中不仅仅是关注的知识的掌握,更2/4主要的是让学生养成会学习爱学习的习惯,这学期将继续关注以下良好习惯的培养1、课前预习与课后复习的习惯。2、能够自学课文的习惯。特别是精读课文,如何让学生自己抓住重难点,学会分析课文,体会文章的思想感情,理解文句的表达方法。通过略读课文学习方法的掌握,引导学生开展课外阅读活动。3、大胆表达自己思想的习惯以及主动与人合作的习惯。4、把写作当成是一种乐趣。爱写作也愿意写作。5、继续加强培养善于倾听的习惯,提高课堂教学的质量。三、注重学生基础知识、基本能力的培养。1、识字、写字本学期要求掌握200个生字，教学中培养学生自主识字的能力，通过课前预习一部分同学能够达到这个目标，还有部分同学识字能力较差，教学中针对易错字、难记字进行了重点指导，课后复习检测达到达标；四年级要求学生达到书写规范、美观，首先教育学生写漂亮字学会审美，教师做好示范，认真书写潜移默化影响学生写一手漂亮的钢笔字；其次利用好写字课指导学生掌握写字的方法；再次要定期进行比赛、展示激发学生写好字的兴趣。通过一学期的努力，学生在这方面基本过关。3/42、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。3、表达能力培养。坚持课首说话训练，人人参与，教师多表扬。让每个学生都有乐于参与得到锻炼。教学中创设了民主、和谐的学习氛围。创设各种交际情境，使每个学生能够无拘无束积极参与讨论，表达自己的观点。4、写作能力培养。针对我班同学作文不真实、不生动的问题，这学期首先引导学生多关注生活，培养认真观察的习惯从而写作时有素材，做到真情实感。其次引导学生多积累好词佳句感受作者运用修辞手法时文章的精彩。学会把文章写生动。四、开展辅优补差活动教学中既要注意培养那些优生,也要注意帮助后进生,缩4/4小优秀生与后进生之间的差距,使全班同学都能在原有水平的基础上再上一个新台阶。这学期采取了以下主要措施1、作业面批、有错及时改正。2、课堂上优先提问、优先板演。3、结合学习情况老师抽时间个别辅导,请班级里的优秀生为其接对辅导。4、与科任老师、家长经常联系交流,形成教育合力。5、鼓励为主,及时表扬。五、今后努力的方向和打算1、进一步加强理论学习，深入推进课程改革，在实践中不断探究、反思、总结。2、进一步明确阅读教学的中心地位，要切切实实夯实基础知识，增强现代信息技术为教学服务的手段。3、教学中重视学习方法的指导，特别是写作方法的指导。在今后的教研活动中，进一步通过课题研究，通过专题指导，重视对学生良好学习习惯的培养。下学