《第56号教师的奇迹》读书心得

1/3第56号教师的奇迹读书心得一看到这本书，我就被封面上那一句“让孩子变成爱学习的天使”给吸引了。带着崇拜的心情认真读完这本书，我最直接的感受是雷夫老师真是太伟大了想想文中的雷夫老师，可真算得上是一位全能老师，他能带好班级，能教好语文、数学、科学、音乐、美术真是十分赞叹他的智慧与精力。他坚定的教育目标、超凡的勤奋、卓越的教育才能等等都令我惊叹，佩服不已我现在只想摘录一些令我触动的句段与大家共享。关于他的管班理念家最温暖，以信任代替恐惧。雷夫老师告诉我们，不管是教导学生还是子女，一定要时时从孩子的角度看事情，不要把害怕当成教育的捷径。以信任取代恐惧，为人父母、师长的我们，总是对孩子们发火，往往也气得很有理由。然而，遇到学生不懂的时候，绝对不该感到沮丧。我们应该用积极的态度与耐心来面对问题，打造出立即、持久、而且凌驾于恐惧之上的信任。做孩子们可靠的肩膀，随时为孩子们挺起可靠的肩膀，是建立信任的最佳方式。我们不需要对孩子长篇大论地谈我们多么负责任，而是要让他们自己把信任放在我们的肩上。老师的身教重于言教，老师可以严格，但不公平的老师会被学生看不起。对不当行为最严厉的惩罚，就是不准参加发生不当行为时所进行的活动。孩子们一直看着你，他们2/3以你为榜样，你要他们做到的事情，自己要先做到。关于品格，道德六阶段的成长，需要终其一生的努力。老师可以带班级，但决定这个班级优秀或平庸的，是班上的学生。信任是地基，“六阶段”则是引导学生学业和人格成长的基础建材。第一阶段我不想惹麻烦。第二阶段我想要奖赏。第三阶段我想取悦某人。第四阶段我要遵守规则。第五阶段我能体贴别人。第六阶段我有自己的行为准则并奉行不悖。“我知道我们可以做得更好”雷夫老师总是这么鼓励他的学生。关于阅读，阅读是生活的基石，是和世界接轨的方式。雷夫老师相信热爱阅读的孩子们将拥有更美好的人生。他善用图书馆，挑选文学作品，推荐“纽伯瑞儿童文学奖”、“凯迪克大奖”的书，对于不会阅读的孩子，他会事先让这些孩子准备特别简单的段落，让他们在课程开始前便赢在起跑线上，让这些孩子阅读合乎自己程度的书籍。孩子们需要大人经常陪他们一起读书、讨论。老师为孩子们开办读书会、排练戏剧。他实行每周作文，每月读书心得，还有平装书作者少年创作计划来让学生爱上阅读爱上写作。在第56号教室，是以读书时发出多少笑声和留下多少泪水来衡量学生的阅读能力。这些孩子将终生阅读，并为自己的人生而读。关于数学教学，雷夫告诉我们应该要孩子了解数字3/3的威力，明白数学和他们的生活息息相关，而且趣味无穷。他和孩子们一起玩转数学，为孩子发展终身服务。关于学习考试，班训中的一条“凡是值得做的事，都值得好好做。”他重在教导孩子怎样学习，教他们怎样都比读多少更重要。他让学生明白测验只是理解的温度计，不管考得如何，隔天太阳都照样升起。在第56教室，孩子们知道选择题是精心设计的结果。上自然课是“放下书本、拿起实验器材”。孩子们必须观察、实验、记录、分析。最重要的是，他们必须失败，并从失败中学习。