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精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/3少年王勃教学设计二少年王勃教学设计二作者袁风娟转贴自荔园小学点击数66少年王勃教学设计二作者袁风娟文章出处荔园小学【教学要求】【欢迎浏览。在本站搜索课文题目关键字可以查找更多资料本站地址是】1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文三、四自然段。2、学会20个生字，田字格上面的9个生字只识不写。理解由生字组成的词语。3、理解课文内容，感受少年王勃的非凡才华。激发学生的学习热情。【教学准备】专题学习网站【教学过程】一、导入。播放送杜少府之任蜀川录音，请学生欣赏。师刚才那首诗的作者是谁（板书王勃）“海内存知己，天涯若比邻”是千古传诵的名句，诗人王勃在少年时期还写了一篇千古传诵的美文，那就是滕王阁序。（板书少年）二、初读课文，整体感悟。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/31请大家自由读课文，然后说说你通过朗读了解到什么2指名请学生复述课文内容。3了解滕王阁（学生浏览网站视频、文字解说）过渡大家读书的能力很强，真了不起为了学习更多，请小组合作借助网页把字词学会。三、学习生字词。1、学生自主浏览网页。2、检测自学结果无拼音、加拼音读生字、词。过渡字词也学会了，真不错谁知道王勃是在什么情况下写出滕王阁序的请细读课文，思考以上问题。四、精读课文。一情境创设，重点突破。1、说说哪个自然段给你留下最深刻的印象2、“落下与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”到底是怎样的情景出示动画。3、课文是怎样描写这一情景的（图、文出示）“远处，天连着水轻轻地飘荡”。4、男生读、女生读；师生合作读。5、这么美的句子，你喜欢吗人们听到王勃写出这么美的句子时有什么反应指名答。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/36、请学生演一演，理解“拍案叫绝”。7、回味诗句。（读）8、引出第5自然段。理解千古传诵9、王勃怎么写出的其他客人呢自读第2段，指读第4段。出示胸有成笔、文思如泉、笔走如飞在座的人你看看我，我看看你，谁也不敢答应。10、王勃为什么能写出这么好的文章浏览网页了解王勃的成才故事。11、扩展阅读王勃还
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