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1/3高三语文教学工作总结2016年下学期，我受学校指派担任高三理科K145班和高三文科K151班的语文教学工作。半年来，我认真工作，深感担子重，任务紧，压力大。回顾半年来的点点滴滴，我觉得有遗憾，但更多的是欣慰；有曲折，但更多的是收获。现将本学期语文教学工作分“专题复习”、“教学进度”、“问题反思”三个方面总结如下一、专题复习（一）文言文专题复习文言文考查在全国卷高考中占据19分分值3个选择题（断句、概括分析、文史常识）共9分，翻译题（2个或3个）共10分。本专题主要用于梳理与总结文言知识（包括文言实、虚词和特殊文言现象）。文言实词注重一词多义的归纳，考纲要求的18个文言虚词分解到每一节课中系统讲解，特殊文言现象（包括词类活用及特殊句式）借助文言语句的翻译进行讲解。为积累文言知识，强化文言语感，在课堂复习这条主线之外，我们还为学生提供了课外文言文阅读材料，供早读使用。两线并行，主次互补。（二）现代文专题复习自本届开始，湖南卷改为全国卷，现代文考查分为必考题即一般论述类文本的考查、选考题即小说和实用类文本的考查。因此我除了常规复习必考类知识点之外，对选考2/3类知识点的复习，参考了那些一直使用全国卷的省份多年应考的经验，重点复习了实用类文本的应考技能。（三）语言表达专题复习语言表达考点灵活多变，不拘一格，我们针对全国卷常考考点进行了针对性复习，穿插在前两个专题复习的过程中进行，基本三周穿插一次该专题复习。语言表达复习考点1压缩语段（提取关键词、下定义、概括语段、一句话新闻、拟写新闻标题、拟写新闻导语）；2仿写语句；3选用、变换句式（主要是长短句互换）；4语言的简明、连贯、得体；5图文转换（徽标解读、漫画解说、图表分析）。（四）语言基础知识专题复习全国卷的语言基础知识包括近义成语（或熟语）、病句等。该专题采用限时训练的方式让学生进行积累。对成语、病句我们进行了系统强化复习。（五）写作写作训练我们以议论文写作为主，把议论文写作要素进行分解式讲授，如编写并讲授了新材料作文的审题立意材料作文中如何处理所给材料、议论文分论点的设置议论段的写法指导议论段中材料与观点如何对接议论文如何拟写提纲议论文中比喻论证写作训练议论文的辩证思维训练。此外，我们还进行了记叙文的3/3写作指导与训练，从而让学生有更广阔的选择余地，也照顾到一些有记叙文写作特长的学生。二、教学进度本学期已基本完成语文高考考点的复习教学，今后将进行专项阅读强化训练，高考阅读分类汇编将有助于学生对自己的薄弱环节进行专项强化突破，这也正是编校此书的初衷。三、问题反思1古诗文复习用时过长，有些篇目可删去或整合。2文言文复习中，“句子翻译”部分重视不够，训练不足。3论述类文本复习过于重视考点的方法讲解，而缺少系统训练，这也是下学期复
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