《春到梅花山》教学设计

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/7春到梅花山教学设计春到梅花山教学设计作者佚名转贴自湟小教育教学网点击数77春到梅花山教学设计作者薛艳教学要求【您正在浏览网提供的文章。更多资料请在站内搜索课文题目的关键字本站（网）网址是】1能正确、流利、有感情的朗读和背诵课文。2学会本课10个生字，其中田字格前面的4个生字只识不写；理解由生字组成的词语。3理解课文，了解早春时节梅花山梅花开放时的动人景象和游人观赏梅花的盛况，激发学生热爱大自然的思想感情。教学时间三课时第一课时一、启发谈话，揭示课题1谈话。通过上一篇课文的学习，我们知道春姑娘来到太湖边，她给太湖带来了小草、鲜花、细雨，她给人们送来了欢乐。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/7今天，春姑娘又打扮一新，来到了梅花山。她给梅花山带来了什么呢这节课，我们一起来学习第二篇课文。2板书课题2春到梅花山二、引导看图1出示幻灯图片。课文插图2引导观察。要求学生由近及远观察画面，看看图上画的是什么地方，画了哪些景物，这些景物怎么样。3讨论。1图上的花儿开得怎么样2人们到山上来干什么二、初读课文1自读课文。1读第一遍。要求学生边读边画出不认识的生字词，借助拼音多读几遍。2读第二遍。要求学生圈出本课要学的生字，借助拼音读准生字字音。3读第三遍。要求学生画出难读的句子，练习把句子读通顺。2检查自读情况。1检查生字掌握情况。出示小黑板。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/7HAIMEIPIANBAOXIUXIJINGYING还没有片片报春休息晶莹涌动人流指名拼读生字词。相机提醒学生注意下列字的读昔。晶莹巾NGWNU两个字都是后鼻音。流LIU是边音。去掉拼音，指名读词。2检查课文朗读情况。指名读两个长句子。第一段的第二句，第三段的第二句指名试读课文。师生共同纠正宇音。3范读课文。学生边听边思考春天来到了梅花山，梅花山上怎么样四、作业练习正确、流利地读课文。第二课时一、复习检查1开火车读生字词。2板演在正确的读音下面面上横线。晶JINYING莹YINGYIN流NIULIU精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/7二、细读课文1自学课文内容。1出示思考题。梅花花什么时候开放在远处看，盛开的梅花是什么样的到近处看，一朵一朵的梅花有什么特点从哪儿看出人们喜欢报春的梅花2四人小组边读边讨论答案，并在书上做上记号。2检查自学情况。1指名回答第0个问题。回答后齐读第1自然段第一句。2指名朗读第1自然段，讨论、两个问题。相机理解有关词句并指导朗读。你挨着我，我挨着你。是什么意思从这句话中你看出了什么（梅花开得多而密，而且是争相开放）引导看图，进一步体会词语的意思。像蓝大下的片片彩云把什么比成什么引导学生远看图上的梅花，体会打比方的句子的意思。一朵一朵。说明了什么数量多你见过哪些东西是晶莹透亮的梅花晶莹透亮说明什么颜色鲜【您正在浏览网提供的文章。更多资料请在站内搜索精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/7课文题目的关键字本站（网）网址是】指导朗读。梅花山的梅花开得这么多，这么美，小朋友喜欢吗我们应该用什么语气读用喜爱、赞赏的语气读3指名朗读第2自然段，讨论第0个问题。相机理解有关问句并指导朗读。便可以换成什么词就在插图上抽拉活动幻灯片，帮助学生理解人流、涌动。看图想象一拨一拨的人流涌到梅花山，他们会看到什么，做些什么，说些什么帮助学生理解欢乐的海洋。报春是什么意思为什么说是报春的梅花引导谈第1自然段，说说从哪儿看出梅花开得早指导朗读。要用高昂的语气读二、指导背诵1问答或引背。满山的梅花什么时候开放盛开的梅花是什么样子的一朵一朵的梅花又是怎样的人们喜爱报春的梅花，你是从哪儿看出来的，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/72同桌练习背诵。3指名背诵、全体齐背。四、作业1有感情地朗读课文，背诵课文。2用直线把可以搭配的词连接起来。寒气开放散发人流梅花退尽涌动清香3用像练习口头造句。第三课时一、复习检查1齐读课文。2指名背诵课文。3练习口头扩词。片流休二、教学生字字形，指导书写还半包围结构的字，引导学生用熟字不来记。书写时，不偏左些。片第一笔是竖撇，不是竖，笔顺是片，要居中写。报左右结构的字，右边的笔顺是左窄右宽。投右上是变了形的几无钩，右下是又，不是口。书写时左窄右宽。休用会意字的特点记忆，一个人靠在一棵大树上休息。书精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/7写时注意左窄右宽。三、课堂练习1练习在书上按书写笔顺描红。2练习在田字格中描红。3说说下列生字的偏旁是什么。还没报休