《王大明头上长出一朵花》习作教学设计

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/4王大明头上长出一朵花习作教学设计习作要求“王大明头上长了一朵花，而且花中还坐着一位美丽的小仙女”你一定惊讶于这样的奇闻吧长出花后，这位男孩的生活发生了什么变化神奇的花带给男孩的是快乐、幸福，还是麻烦或灾难男孩与这花是朋友，还是敌人他们相处得好吗请你猜测男孩的心理变化，大胆想像，以男孩头上长花后为内容进行习作训练。题目自拟。预设目标1、初步了解什么是绘本，激发学生阅读绘本的兴趣。2、通过习作指导，引导学生大胆想象，并能把想象内容清楚准确地呈现出来。3、培养学生通过语言、动作、心理活动的描写来刻画人物，能做到内容具体。4、用你的笔写你心理的所想，让更多的小朋友喜欢上这些有趣的绘本。教学过程一、开门见山，揭示课题1、师出示文章开头，让学生自由读议王大明五岁时不小心吞下一颗花的种子，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/4六岁那一年的春天早晨，他的头顶冒出一小片叶子，然后慢慢开出一朵花，花里面住着一位美丽的女孩2、继续补充绘本的图片，将故事清楚地告诉孩子们3、看了这些，你有什么想说的吗（学生自主地阐述观点或质疑问难）二、组织梳理，明确要求1、引导猜测故事中主人公王大明与美丽的花的关系A、知趣相投的朋友B、漠不关心的同事C、相互讨厌的敌人学生自由想象同桌互说指名说2、组织讨论他们对彼此有哪些影响好处多还是坏处多小小组讨论交流推荐代表上台陈述自己的观点3、学生质疑问难例如这花是从何而来又是怎么消失的它与平常的花有什么区别三、疯狂想象，补充故事1、师现在我们一起为着两位编一个精彩绝伦的故事2、引导学生猜测故事情节花是美丽的象征。可对于精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/4长在头顶上的花，王大明会怎样对待学生自由想像同桌互说3、指导学生合理编写两位主人公的对话和心理活动“你能为我做任何事”花儿傲慢地说。王大明（）地说“”你别得意太早我要叫蜜蜂来叮你让你满头是包，看你怎么办哈哈哈我4、精彩绘本片段欣赏（课件出示）让学生畅谈感受5、教师小结是啊这两位，因为这突然的改变闹得不可开交呢你能想象一下，他们又发生了什么有趣的事情呢后来，他们的关系改善了吗最后，这花的命运又是如何如果你就是王大明，会怎样让我们开始“头脑风暴”6、出示习作要求。A、回忆绘本内容，把自己喜欢的环节通过想像描写具体。B、故事描写具体有趣，将人物的表情描写详细，将心理刻画生动C、也可以分工合作，将故事分为几个篇章，例如校园篇；家庭篇等等7、学生自由写作精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/4四、互动地带，分享精彩1、请部分同学上台朗读自己最得意的片段（教师随即点评）2、同桌互相欣赏大作，互相指正。3、组织评出最奇的想象大奖等。五、走进绘本，快乐阅读1、教师谈话绘本是一种绘画和文字相结合的艺术形式，即俗称的图画书，有图有文字。向学生推荐几米的绘本作品，如果感兴趣的同学也可以找来读一读。（课件出示微笑的鱼、月亮忘记了、森林里