《田野在召唤》学案

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/4田野在召唤学案田野在召唤学案教学目标1、学会用弹跳、欢快活泼的声音演唱歌曲2、认识顿音记号、重音记号和换气符号，能正确、规范的演唱3、通过学唱歌曲，感受乡间的优美情调，表达对大自然的喜爱之情教学重点用有弹性、欢快活泼的声音演唱歌曲教学难点1、演唱好歌曲中的重音记号、换气符号、顿音记号2、第一部分的二声部教学准备钢琴、多媒体教学过程一、谈话导入，引出课题同学们，每到春暖花开、万物生长的时候，那是大自然向我们发出的热切召唤，召唤我们去郊游、去远足，走进田野，亲近大自然，放飞自己的心扉。让我们一起来听一听，他们是以怎么样的形式出发的师说是啊他们是排着整齐的队伍，踏着有节奏的步伐去郊游老师把刚才的脚步声编成了曲调，让我们一起来看下师说你们的真是太棒了，接下来请同学们听着音乐展开精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/4你们想象的翅膀来想象下意大利的少年们是以怎样的心情去郊游的呢二、听辨旋律，难点攻破师说同学们表达的非常好，下面老师请同学们来听辨下，哪条旋律更能体现欢快的心情，从哪里可以体现出来1、旋律分辨A43|2654|3543|2345|433450|B43|2654|3543|2345|433450|师说这两句哪里不一样师说节奏不一样，导致音乐的情绪也不一样那请同学用LI把这乐句来唱一唱。师说请同学听一听，老师是在哪个位置换气的生唱师说同学们演唱的非常的棒，现在请同学认真的观察下下面这条旋律与刚唱的旋律有什么区别听老师来范唱下B43|2654|3543|2345|433450|梯里通吧梯里通吧田野在召唤我快快把路上C43|2654|3543|20505050|3|梯里通吧梯里通吧我将出发到远方生答前面一样，后面不一样师说后面应该唱的怎么样生答短、跳师说你分析的不错，让我们一起来带LI把下面这条旋律精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/4学唱一下。A、教师范唱，学生学唱BC连起来用LI唱B、听教师范唱，学生在心里唱，C、跟着钢琴轻唱，学生带歌词演唱三、整体感知，新歌学唱1、聆听歌曲，心中有音师说老师已经感受到你们愉快的心情了。那让我们一起去听一听、歌曲中的意大利的乡间田野都有哪些美景呢2、旋律对比，化难为易师说是啊，那里景色宜人，非常吸引我们。老师想再次请同学们来听一听歌谱的旋律线条告诉我们什么师说你观察的可真仔细，让我们一起来唱一唱听前奏学唱曲谱3、教师范唱“12|33333333”“43|20304050”4、学生自主学习，分析后半部分的乐句5、学生一起演唱第一部分歌谱6、带歌词轻声的跟范唱唱一次7、分析乐曲特点A、师说同学们，这首歌曲是几拍子的曲子我们都知道4拍子的强弱规律是强弱次强弱。那这首歌曲起唱是在强位拍上起唱还是弱位拍上生答师说这首歌曲的乐句开头都是弱位起唱我们把这个小精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/4节叫做弱起小节让我们一起跟着钢琴来把这个乐曲的第一段来唱一唱唱得时候请同学找一找乐谱里面的一些小记号暗示我们什么呢B、解释重音记号怎么样演唱C、解释记号怎么演唱教师范唱，学生说8、用有表情的、弹性的、欢快的心情再次演绎这首歌曲9、二声部合成，和谐美感A、分组分声部，低声部复习B、第一段最后小节学习B、加上脚步声C、高低声部一起合作完成歌曲四、课外拓展，课堂总结1、欣赏有关“春”主题的音乐2、总