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文档简介

1/3高才生传授数学学习成功一招同济大学06级经济与管理学院范瑞雪指导老师七宝中学李广学课后复习课前预习，课后复习往往都对一门学科的掌握程度起到至关重要的作用。良好的课后复习，更是决定了是否能够永久，充分的记住所学的知识，也是对已学过的知识的再次学习，是学习过程中的重要环节，对深刻理解、消化知识，对加深记忆与提高学生能力，都有重要意义和作用。大家可能也都知道，复习可分即时性复习、经常性复习、阶段性复习三大类。即时性复习，目的在于及时巩固。经常性复习，目的在于巩固以前学过的知识，防止遗忘，对学习新知识起承上启下的作用。阶段性复习，目的在于实现已知知识的系统化。对于即时性复习，有两点是需要注意的首先，当然是抓住教科书和课堂笔记复习。不过在看教科书之前，最好先尝试性的进行回忆。把老师当天所讲的内容大致回忆一遍，这样，不仅可以及时检查当天听讲的效果，日后慢慢地还可以提高记忆力，增强看书和整理笔记科书上的复习。回忆过后，便是看教科书和笔记，重点是看想不起来或是映像模糊的地方。通过两者对比把教科书上的新知识完全学懂、学会、并且记住。以及充分理解笔记上所列2/3的习题与老师讲解的精华部分其次是参考书的复习。在对所学知识有一定了解之后，再围绕学习的中心内容去看参考书的相关内容。并且把精彩内容，精彩习题及时摘抄到课堂笔记上，进行所学知识的深度与广度的扩展。促进学习的良性循环。在有利于加深对新知识的理解的同时，也有益于扩展学生思路，有助于发展学生思维力与创造力。经常性复习由于刚学过的知识，遗忘的相对而言会比较快和多，这就需要我们经常性复习。间隔时间起先要短些，随着记忆的巩固和加深，大家可根据自己的情况作出调整，复习的间隔时间可适当延长。所用资料当然不外乎教参，笔记之类的，也可适当选取不同难度程度的题目练习，增加做题的熟练性和准确性。阶段性复习阶段性复习相对前两者更加系统化。一个单元或是一周，一个月下来，我们需要把知识进行归类。把所学知识条理化，久而久之，就可以做到知识的多而不乱，杂而有序。这个时候，最好把所做的题目，特别是错题和难题再反复思考研究，分析思路和解题方法，直到面对类似的题目可以得心应手时候，再看下一道。题目是做不完的，但至少我们可以做到，做过的题目，第一次会做以后要更熟练，并且尝试用其他方法解决，第一次不会的，经过自己努
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