2016年创建“省红领巾示范校”活动总结（二）

1/142016年创建“省红领巾示范校”活动总结（二）让飞扬的红领巾熠熠生辉葵涌街道第二小学少先队以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，按照胡锦涛总书记提出的社会主义荣辱观和“勤奋学习，快乐生活，全面发展”的讲话要求，在共青团的带领下，在教育部门的支持下努力探索少先队服务素质教育的有效途径，以素质教育为主要内容，以大、中、小队组织为主阵地，以少先队活动为主渠道，开展了一系列丰富多彩的活动，使全体少先队员在队组织里健康成长，体验成功的乐趣。少先队工作充满活力，蓬勃发展，星星火炬在活动中闪闪发光，飞扬的红领巾在国旗的衬托下熠熠生辉。整理。现在，我们根据粤少联发XX2号“XX省红领巾示范校”创建活动实施办法（试行）和关于进一步做好“XX省红领巾示范校”创建活动的有关通知的精神，积极开展“XX省红领巾示范校”的创建工作，并针对评选条件进行了逐条自查，现总结如下一、建构机制，明确创建目标我们深深认识到创建“XX省红领巾示范校”是少先队运用先进典型引导各学校德育教育和少先队工作科学有序发展的重要途径，是各学校开展互相学习的重要形式。2/14同时希望通过创建活动，进一步夯实少先队基础建设，提高少先队辅导员整体素质，激活少先队的活力。（一）加强领导、制定方案学校被批准为首批“XX省红领巾示范校”创建活动学校后，我们视创建“XX省红领巾示范校”为学校少先队工作的内在需要，而不是额外负担，并在此定位上成立了“XX省红领巾示范校”创建小组。由温逸洪（校长）担任组长，由张旭升（德育副校长）为副组长，魏国勇（大队辅导员）、李梦（副大队辅导员）、各中队辅导员等担任组员。根据“谁主管谁负责”的原则，形成了以校长室、相关的职能处室、各中队辅导员的创建活动网络。同时，我们还制定了切实可行的创建方案，将创建“XX省红领巾示范校”的各项任务分解到每个领导和管理部门，做到责任到人、层层落实，确保每个成员都是创建“XX省红领巾示范校”活动的组织者和实施者，真正形成上下一致的良好局面。（二）明确目标、提高认识开展创建“XX省红领巾示范校”活动是加强新时期基层少先队组织建设的重要举措，学校高度重视，将创建活动和推进校园文化建设和抓好德育工作紧密结合起来，开拓创新，积极参与，开展了丰富多彩、富有特色的少先队活动，充分发挥了少先队组织在未成年人思想道德建设3/14中的重要作用，并在人、财、物方面给予保障，积极营造有利于少年儿童健康成长的良好氛围，推动我校少先队事业的发展。（三）巩固发展、力求创新我们采取了在巩固中发展，在发展中创新的方式，对达到创建要求的内容进行巩固，正在创建的内容力求发展创新。二、突出创建重点，提高少先队建设整体水平（一）抓规范，提高战斗力学校少先队组织机构健全，大队、中队、红领巾小社团和特色小队健全、活跃，利用晨会、队会等时间进行少先队知识的教育普及，让队组织成为队员自我管理、学习锻炼、全面提高素质的大学校，成为勤奋学习、快乐生活、全面发展的乐园。1、组织健全学校现有24个教学班（中队），96个小队，少先队员1075人。队干部实行民主选举和轮换制，利用“六一”和建队日发展新队员，为少先队组织及时输入新鲜血液；大队部对学校大队干部、各中队干部进行了全员培训，小干部培训率达100，提高了少先队干部的理论水平、业务素质和自主管理水平。每学期都要表彰一批优秀少先队员和少先队小干部。4/142、中队活动一队一品牌，队队有特色学校以“快乐为本，自主为先，注重实践”为宗旨和“一队一品牌，队队有特色”为目标开展的特色中队的创建活动，将加强未成年人思想道德建设工作渗透到了一个个丰富多彩的中队活动中。每个中队根据各自的特色还自行设计了队名、口号、队徽、活动细则等内容，“一张纸中队”、“一滴水中队”、“电池环保中队”和“气象观测中队”等特色中队应运而生。去年，“电池与环保”实践活动荣获XX市青少年科技创新大赛二等奖；五（1）“一张纸中队”被评为XX省优秀中队；林志彪队员的科技作品“高效订书机”喜获第23届XX省青少年科技创新成果竞赛金奖（XX省一等奖），并成功申请中国发明专利等等。3、“红领巾小社团”活动学校成立了小记者、小主持、科技制作、舞蹈、快乐足球等20余个“红领巾小社团”，让学生在活动中扮演一种角色，获得一种感受，明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领，使广大少先队员在队活动中得到锻炼，不断进步。20年，小记者钟宇亭同学荣获全国“百佳小记者”称号；XX省首届小学生电脑英文作品比赛中，我校少先队员一举夺得5个省级奖项等等。首页12345尾页5/144、制度完善少先队工作实现了制度化、规范化。辅导员与队干部培训制度、队干部民主选举制度、少先队宣传制度、升降国旗制度、广播员职责等各种规章制度已基本形成，调动了广大辅导员和少先队员参与活动的积极性，有效地保障了队工作的顺利开展，提高了战斗力。（二）抓队伍，增强凝聚力按照20年团中央、教育部、人事部等八部委关于进一步加强少先队工作的意见和少先队辅导员工作纲要（试行）的要求，我们通过开展“红领巾示范校”的创建活动，全面加强少先队辅导员队伍建设。整理。1、每年都聘请新一届大队、中队辅导员，抓好辅导员队伍的建设。现有大队辅导员2名，中队辅导员24名，校外辅导员28名，辅导员都参加了各级少先队组织的培训班学习，业务素质较高。学校为每一位辅导员订阅了深圳青少年报辅导员等报刊，在品格修养、知识能力、教育教学上下功夫，塑造了一支凝聚力强、战斗力旺盛的队伍。2、举行新一届大中队委员选举，通过民主推荐等步骤，选举出学生信任的和愿意锻炼自己的优秀的学生干部，组成一支优秀的少先队干部队伍，充分发挥学生的主人翁精神和培养学生的服务意识。6/143、积极开展好一年级队前教育、少先队员光荣感教育、举办队干部培训、升旗手训练等，切实提高队员自主发展、自我管理的能力。，让全体队员学有榜样，赶有目标。（三）抓阵地，丰富队活力1、少先队工作阵地充满活力。高标准的升旗台、藏书近五万册的图书室、红领巾广播站、校园网络等一应俱全。学校还建立了“东江纵队司令部旧址”、“北撤纪念亭”和“XX市特勤消防大队”等多个德育基地；并先后与南山后海小学、大鹏中心小学、坝光小学、XX省XX县文儒镇桂根小学等成为“手拉手”结对互助学校。各中队拥有“星级少年”评价园地、红领巾角、图书角和“红领巾种植园”等阵地。少先队阵地特色鲜明，使用率高，已成为队员自我教育、实践锻炼的重要课堂。2、充分发挥红领巾广播站、宣传窗、黑板报等少先队阵地的作用，深入推进校园文化建设，发挥阵地育人的功能。通过红领巾广播站、宣传窗、晨会、讲座、黑板报等少先队阵地对学生进行法制、交通、消防、卫生、心理健康等方面的教育，让学生学会自爱、自护，促使学生成为遵纪守法的好公民。3、继续抓好各班的常规评比工作。加强日常行为习惯的检查监督，提高值日质量，严格执行“星级班”评比7/14制度，每日一总结，及时反馈教育，每周将检查结果在升旗仪式上公布。对红领巾监督岗的检查进行分工落实，加大检查力度，通过红领巾监督岗活动促进我校精神文明建设。4、利用好心理咨询室，多渠道、有针对性地对学生开展心理健康教育，及时地了解掌握学生心理，做好学生心理疏导工作。（四）抓活动，提升影响力学校少先队工作始终坚持“让学生在活动中扮演一种角色，获得一种感受，明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领”的体验教育活动理念,根据少年儿童身心发展的特点，运用少先队教育系统化和体验教育的原则，捕捉和利用一切有教育意义的契机，开展有特色的少先队活动，积极开展小记者、小主持、科技制作、舞蹈、快乐足球等20余项“红领巾小社团”活动，使广大少先队员在队活动中得到锻炼，不断进步。“红领巾小社团”利用课堂实践、活动基地积极开展主题活动，队员们在学习中寻找快乐；在自主、合作、探究的活动中体验成功、感受快乐在竞赛、游戏的输赢中享受欢乐；在献爱心时收获快乐，为学生提供了一个展示自我的舞台“纪念九一八，弘扬民族魂”活动，深刻领会民族8/14精神的新内涵，树立民族自尊心和自豪感；“手拉手”为贫困生、灾区献爱心已累计捐款九万多元；“星级少年”评价活动，挖掘了孩子的闪光点，使每个孩子都积极主动地参与到少先队活动中来；“阅读、进步、快乐”读书活动让师生们都捧起书来，吸取更多的知识营养；“节约资源四个一”、支持“限塑令”和“废品回收”等活动有效地培养了队员们的勤俭意识、环保意识；“趣味运动会”、快乐足球和“校园文化艺术节活动”给了每个集体、每位队员展现自己风采的舞台，也使队员受到校园文化艺术的深刻熏陶；“推普周活动”使普通话成为校园的唯一语言；“诵经典，析离骚”，让同学们走进古典诗文的世界；“月到中秋分外明”教育活动，感受传统文化的魅力；“法在我心中”，为孩子撑起了一片安全、和谐的天空；科技活动周，让队员们体验到了挑战的乐趣，培养了科学的思维方式，不断激活队员的新潜能，尤其是学生科技发明、电脑英文作文等频频在省级比赛中摘金夺银。活动中，队员们独立思考、自主选择和体验探究，获得了体验，养成了习惯，提高了道德素养，同时促进了各中队的自身特色的形成，为中队辅导员和全体少先队员全面发展搭建了丰富的平台。去年，五（1）“一张纸中队”被评为XX省优秀中队；队员的科技作品“高效订书机”喜获第23届XX省青少年科技创新成果竞赛金奖（XX省一等9/14奖），并成功申请中国发明专利；20年XX省首届小学生电脑英文作品比赛中，我校少先队员一举夺得5个省级奖项；科技实践活动、学生小发明作品和科技论文等10多项获XX市二、三等奖；在第八届深圳读书月现场书法比赛中,我校一（3）班余笑玉等3位队员荣获一等奖，20多位队员获得二、三等奖；科普剧小厨房大学问池塘边的歌谣等荣获XX区20年科普剧一、二等奖和XX市优秀奖等等。这些体验活动，是我校被批准为首批“XX省红领巾示范校”创建活动学校后开展的少先队活动的一部分。活动中，队员们独立思考、自主选择和体验探究，获得了体验，养成了习惯，提高了道德素养。（注20年下半年活动情况，详见附件20年下半年活动总结“星星火炬”在活动中闪闪发光）首页12345尾页4、制度完善少先队工作实现了制度化、规范化。辅导员与队干部培训制度、队干部民主选举制度、少先队宣传制度、升降国旗制度、广播员职责等各种规章制度已基本形成，调动了广大辅导员和少先队员参与活动的积极性，有效地保障了队工作的顺利开展，提高了战斗力。10/14（二）抓队伍，增强凝聚力按照20年团中央、教育部、人事部等八部委关于进一步加强少先队工作的意见和少先队辅导员工作纲要（试行）的要求，我们通过开展“红领巾示范校”的创建活动，全面加强少先队辅导员队伍建设。整理。1、每年都聘请新一届大队、中队辅导员，抓好辅导员队伍的建设。现有大队辅导员2名，中队辅导员24名，校外辅导员28名，辅导员都参加了各级少先队组织的培训班学习，业务素质较高。学校为每一位辅导员订阅了深圳青少年报辅导员等报刊，在品格修养、知识能力、教育教学上下功夫，塑造了一支凝聚力强、战斗力旺盛的队伍。2、举行新一届大中队委员选举，通过民主推荐等步骤，选举出学生信任的和愿意锻炼自己的优秀的学生干部，组成一支优秀的少先队干部队伍，充分发挥学生的主人翁精神和培养学生的服务意识。3、积极开展好一年级队前教育、少先队员光荣感教育、举办队干部培训、升旗手训练等，切实提高队员自主发展、自我管理的能力。，让全体队员学有榜样，赶有目标。（三）抓阵地，丰富队活力1、少先队工作阵地充满活力。高标准的升旗台、藏11/14书近五万册的图书室、红领巾广播站、校园网络等一应俱全。学校还建立了“东江纵队司令部旧址”、“北撤纪念亭”和“XX市特勤消防大队”等多个德育基地；并先后与南山后海小学、大鹏中心小学、坝光小学、XX省XX县文儒镇桂根小学等成为“手拉手”结对互助学校。各中队拥有“星级少年”评价园地、红领巾角、图书角和“红领巾种植园”等阵地。少先队阵地特色鲜明，使用率高，已成为队员自我教育、实践锻炼的重要课堂。2、充分发挥红领巾广播站、宣传窗、黑板报等少先队阵地的作用，深入推进校园文化建设，发挥阵地育人的功能。通过红领巾广播站、宣传窗、晨会、讲座、黑板报等少先队阵地对学生进行法制、交通、消防、卫生、心理健康等方面的教育，让学生学会自爱、自护，促使学生成为遵纪守法的好公民。3、继续抓好各班的常规评比工作。加强日常行为习惯的检查监督，提高值日质量，严格执行“星级班”评比制度，每日一总结，及时反馈教育，每周将检查结果在升旗仪式上公布。对红领巾监督岗的检查进行分工落实，加大检查力度，通过红领巾监督岗活动促进我校精神文明建设。4、利用好心理咨询室，多渠道、有针对性地对学生开展心理健康教育，及时地了解掌握学生心理，做好学生12/14心理疏导工作。（四）抓活动，提升影响力学校少先队工作始终坚持“让学生在活动中扮演一种角色，获得一种感受，明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领”的体验教育活动理念,根据少年儿童身心发展的特点，运用少先队教育系统化和体验教育的原则，捕捉和利用一切有教育意义的契机，开展有特色的少先队活动，积极开展小记者、小主持、科技制作、舞蹈、快乐足球等20余项“红领巾小社团”活动，使广大少先队员在队活动中得到锻炼，不断进步。“红领巾小社团”利用课堂实践、活动基地积极开展主题活动，队员们在学习中寻找快乐；在自主、合作、探究的活动中体验成功、感受快乐在竞赛、游戏的输赢中享受欢乐；在献爱心时收获快乐，为学生提供了一个展示自我的舞台“纪念九一八，弘扬民族魂”活动，深刻领会民族精神的新内涵，树立民族自尊心和自豪感；“手拉手”为贫困生、灾区献爱心已累计捐款九万多元；“星级少年”评价活动，挖掘了孩子的闪光点，使每个孩子都积极主动地参与到少先队活动中来；“阅读、进步、快乐”读书活动让师生们都捧起书来，吸取更多的知识营养；“节约资源四个一”、支持“限塑令”和“废品回收”等活动有效地13/14培养了队员们的勤俭意识、环保意识；“趣味运动会”、快乐足球和“校园文化艺术节活动”给了每个集体、每位队员展现自己风采的舞台，也使队员受到校园文化艺术的深刻