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精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/4蒹葭教学方案莲山课件M蒹葭教学方案教学目标1进一步认识诗经重章叠句，起兴等有关特点。2感受，理解和鉴赏诗歌音乐美，绘画美和情感美。预习要求1读准字音。2读顺诗歌。教时安排一教时。教学过程一导入新课。1播放乐曲在水一方，创设情境，为学习诗经选篇蒹葭作铺垫。2导语通过关雎一诗的学习，可以说我们已经在聆听三千年华夏先民的吟唱中，感受了公元前东方文明辉煌。今天，我们要来学习“最得风人深致”的一首诗经作品蒹葭。3交代学习方法吟读译读研读美读。二吟读。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/4蒹葭中有些词语如“涘、湄、沚”比较生僻，句式、押韵也不符合常见的规律，读起来有诘屈聱牙之感。本环节的学习就是要读通，读顺诗歌，为后面的学习打好基础。1检查预习，为学习诗歌扫除字词障碍。2提出吟读要求声音要有起伏，节奏比较自由，带上古人的味道。3聆听配乐朗读，直观感受吟读方法。4学生吟读。5教师点评学生的吟读。三译读。由于年代久远，学生对诗歌内容的理解可能比较模糊，本环节的学习就是要理解诗歌内容。1提出译读要求与方法把蒹葭译成现代诗，以诗译诗，不要译成文；注意力求押韵，诗歌讲究押韵；译诗就是把有些字解释一下，把有些字的意思扩展一下，用解释扩展的方法来翻译，记下来就是诗。2教师示范蒹葭苍苍，白露为霜芦花一片白苍苍，清早露水变成霜。3学生小组译读练习。4学生译读交流。5概括诗歌主要内容。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/4四研读。（通过关雎一诗的学习，学生已经对诗经的写作特色有一定的感受和理解，这是这一环节学习成功的基础。）蒹葭一诗玲珑剔透，令人遐想，美不胜收。本环节的学习就是鉴赏诗歌的艺术美，感受古典文化的神韵。1方法介绍回忆鉴赏关雎艺术美的方法，迁移到本诗的鉴赏。2推荐选题，供学生选读。研读选题如下蒹葭的音乐美理解蒹葭用韵，叠词及重章叠句方面的特色。蒹葭的绘画美（理解蒹葭“兴”的运用所营造的“诗中有画，画中有诗的特色。）蒹葭的情感美理解蒹葭用“以景托情”手法来表现强烈、细腻、丰富、执着感情的特色。（学生也可自定选题，如蒹葭的含蓄美蒹葭的朦胧美3学生分组研读，教师巡回指导。4研读交流，教师相机根据教学目标进行点拨。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/4五美读。通过美读，在学生头脑中鲜明完美地再现诗歌描绘的艺术形象。1播放配乐朗读。2播放音乐，学生自由美读，互听互改。3学生配乐美读交流，全体鉴赏。4美读成诵。六作业1制作蒹葭的朗读录音带。有条件的可以配乐。2任意选择诗句，扩展成一段话，描绘出意境。板书蒹
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