小学2016学年第二学期数学教研组工作总结_1

1/6小学2016学年第二学期数学教研组工作总结本学期，我校将依据开发区小学数学课堂变革实验项目实施方案，实施“基于学情分析的互助课堂的实践研究”项目，启动学情观察分析技术研究。突出学生数学学习思维分析，强化课堂关键学习活动的设计、展开与落实。加强高段数学教学研究，切实改变教师的教学方式和学生的学习方式，促进学生“有效学习”。以“轻负担高质量”为主题，以“学本课堂”为研究重点，以课堂教学为主阵地，坚持不懈地促进本校教师的专业成长，丰富学生数学活动，真正从学生实际和切实需求出发，制订务实有效的减负增效教育教学策略，做实有效作业设计，让学生主动学习，自主发展，体验数学学习的乐趣，同时不断培养学生的创新意识、实践能力。坚持不懈地促进本校教师的专业成长，丰富学生数学活动，真正从学生实际和切实需求出发。在学校教科室的直接领导下，结合本组教师实际情况，开展了理论学习，课题研讨，听课、评课等教研教改活动，有效地增强了教师的教研、课改的意识，更新了教学观念，提高课堂教学水平与效果。现就本学期具体工作总结如下一、开展教学理论学习，提升专业水平。教师是新课程的执行者，也是新课程的开发者和研究者。2/6因此，要加强教师业务理论知识的学习，不断更新教育教学理念，促进教师能力结构的提升。本学期采取专人讲座、集中培训、个人自学等多种形式，开展教师业务理论知识的学习和校本培训工作，每位教师认真做好记录，及时反馈小结，交流心得感受，促进教师专业素质的发展。在个人自学的基础上，教研组每周一次定期组织学习和讨论，本学期进行了关于“高段的概率与统计教材文本解读、课例研讨”、“高段的图形与几何教材文本解读、课例研讨”、“中段的图形与几何教材文本解读、课例研讨”、“高段的数与代数教材文本解读、课例研讨”“基于作业单的活动导学教学研究以轴对称图形为例”的专题研讨、作业设计等。明确了新课改数学教学的目的及要求，优化课堂教模式的必要性。现在，如何根据不同教学内容，探索培养学生创新数学思想方法的不同教学模式，如何改进教学方法，已成为我组教师经常思考，讨论的一话题。二、依靠集体智慧，营造良好的教研气氛。一个人的力量是有限的，集体的力量是无穷的。我们数学组是一个团结奋进的集体，全体老师荣辱与共，相互支持和鼓励，各项活动进行得有声有色，保质保量，大家毫无保留，广泛地进行学术上的交流和研讨，互帮互学，取长补短，有效保证了教研的质量。我们在团结协作的基础上，坚持集体备课、听课、评课制度3/61每学期至少一次集体备课，按照学校要求各年级均实现了网络电子备课，老师们高度重视，分工合作，做到了定人、定时间、定地点，备课研讨扎实有效。一是能通读教材和课标，运用数学新课标理念指导教学工作。二是能切实立足课堂教学，以“一课多教，一人多课”为主要形式，认真研究不同内容在设计思想、结构、内容和要求等方面的特点，逐步提高驾驭教材的能力；三是能加强团队协作，利用“集体备课”活动之机进行议课、备课、观课、评课、改进、反思，再实践等环节的落实工作，以达到优化教学过程，提高教学效果的目标。2每学年全组老师每人至少上一节校公开课，且及时评课，评课时人人参加且各抒己见，就教学中有关问题进行学术性探讨与交流，使上课老师与听课老师均有不同收获，达到共同提高的目的，形成了浓厚和谐的教研气氛。三、加强教学常规管理，扎实开展教学工作。本学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的学风，努力体现以人为本的思想。每位教师能认真备好每一节课，能认真探究教材的深度和广度，注重教法与学法的指导，及时研究教学重点、难点，精心设计课堂教学过程，并依据自己的教学感受写出教学反思。每位教4/6师能精心合理布置作业，做到批改准确，反馈纠错及时，切实抓好查漏补缺，培优辅差等工作，促进数学教学质量的进一步提高。本学期开展了备课笔记、听课笔记及作业批改等教学常规检查。四、注重青年教师培养，实行青蓝工程。根据数学教研组年轻教师多的客观情况，教研组采取了各种方法让年轻教师尽快成长起来（1）创造和平民主的教研教改氛围，给青年教师提供充分的学习发言机会和学习机会；（2）签订师徒协议，老教师起好帮带作用，传授自己的成功经验。本学期，我校数学老师在区里荣获佳绩。本学期第6周，陈伊伦老师参加经开区沙城片区赛课活动并荣获第一名的佳绩，即执教四年级轴对称图形，第9周陈矛矛老师参加经开区小学数学新教师培训中展示公开课，即执教公开课可能性。在教师个人学术研究上，雷祖听老师荣获开发区“数据背后的故事”征文一等奖、开发区教育教学论文二等奖，市级三等奖。开发区以及市级课题立项。邱珠弟老师荣获开发区命题比赛二等奖。张艳燕老师荣获开发区教育教学论文三等奖。王凤英老师荣获开发区教育教学论文三等奖、开发区课题结题二等奖。陈伊伦老师荣获开发区教育教学论文三等奖。我们的团队实力在不断地强大，真是可喜可贺5/6五、以学生为中心，积极开展学科性活动。为了激发学生学习数学的兴趣，培养学生解决问题的能力，提高学生数学素养。本学期数学教研组开展了校级数学综合能力竞赛活动，做到趣味性、益智性和生活性相结合，激发学生学习数学的兴趣，培养数学学科专业素养，巩固和拓展课堂教学的效果。我们开展的活动有达标性活动其中一、二年级以口算为主；三、四年级以笔算为主；五、六年级以四则混合运算的简便计算为主。趣味数学活动一年级开展神奇的七巧板；二年级开展六宫格大比拼；三年级速算24点；四年级九宫格达人赛；五、六年级速拧魔方大比拼。各班均在初赛的基础上推选同学参赛，本次竞赛采取了推荐与竞赛相结合来决定参加校级比赛选手的方式，实现了以“点”带动“面”的推进，老师们的高度重视，学生的广泛参与，此次活动收效甚好。六、存在的不足与改进的方向1、运用理论指导实践不够。今后继续加强理论学习，使大家的教学艺术进一步得到提高。2、课题探索研究工作力度不够，在今后的教研工作中，把加强课题的研究作为一个工作重点。3、营造探究学习合作学习的良好氛围有待于提高。4、各位数学老师要强化成果意识，做到勤思多想、积极6/6参与各级论文、案例的评比竞赛。教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。总之，一学期以来，数学组教师注意自身素质的提高，始终以高标