小学语文教师2016-2016学年上学期个人发展总结_第1页
小学语文教师2016-2016学年上学期个人发展总结_第2页
小学语文教师2016-2016学年上学期个人发展总结_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1/3小学语文教师20162016学年上学期个人发展总结为全面推进“小学语文主题学习”实验的开展，更有效地提高课堂教学效率。在教师专业发展学习中，我结合本班的实际展开教学，使自己在教学中得到提升，历经艰辛之后收获了些许成功的喜悦。现将本人一年来的学习情况、思想观念和教育行为做总结如下1、刚从数学改行语文后确实有些胆怯，再加上班级成绩倒数，说实话心里没有底气。甚至想过随意带完他们再换新班级后来心里不忍心，不甘心为更好的展开教学，我首先做的就是从各个方面了解孩子的情况。不是为了给孩子分等级，而是为了下边的“因材施教”。然后再确定学习分组，学习委员，阅读小组，书写小组，辅导小组每个小组定点定量完成任务，各有提升。2、我个人课上引申多了一些学生感兴趣的知识。虽然课上能讲的知识点相对减少了但学生感兴趣了，自然提升了效率。同时广泛的引申也让学生们学到很多知识，开阔了视野，提升了阅读学习的欲望。3、我个人认为语文除了课本之外，应让学生多参与活动，只有经历了，才会触动他们的情感，进而增进对语文的学习认识所以我和孩子们去年组织了很多活动“学古典名著，课前展开演讲，趣味成语接龙，读书读后感，2/3手抄报，下棋比赛，乒乓球，足球，拔河，圣诞联欢，电影”。总之，我认为对孩子有意的我都会和孩子们分享。孩子们各有所长，各尽其能这些看似和考试无关的东西恰恰潜移默化的影响改变着这群孩子们。4、兴趣有了，我接下来就开始“应试”我花费大量时间将我们的知识点总结归纳，学生们根据知识点自己出题，然后学生交换做让他们站在老师的角度思考，这样既创新性的教会他们识记又能让他们得到成功的喜悦，培养了信心。下边说说我们班做得不够的地方和接下来的计划。1、自己课文备课不够精细，不敢取舍本学期我准备严格按不同课型，进行整合授课。及时发现并纠正不合适的地方，慢慢融合主题学习思想。2、学生自学习惯还不好，每天没有时间观念，不知该做什么，还需要老师不断提醒开学初，我就为他们制定详细的周学习时间计划表（已制定）。提升他们学习的主动性。3、代币制管理过于琐碎，学生们为了积分而学习的显现很多本学期我要进一步完善制度，让制度带动主动学习进而形成语文班规，为语文学习提供一个更好地学习环境。4、阅读兴趣已经有了，下一步要对学生进行“不动笔3/3墨不读书”的意识强化。让学生开始思考感悟，日积月累，潜移默化的影响自己，进而提升成绩。鼓励他们多写读后感。5、字词书写是基础，这也是本学期我要训练的一个点。字词引申、归类识记，加大他们的词汇量。其次，注重书写、强化练字效果“宁可少，不可草”6、加大“经典”的学习，海量阅读和积累，为以后打基础7、保持
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论