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文档简介

1/32016年班主任全员培训学习总结本次培训学习共三个主题，对我的班主任工作有着极大的意义做了几十年班主任，很多事情都是在发生后再处理，再思考，再总结，但我自认为也摸索总结了一些经验和方法。虽然能够按部就班的套用，总觉得有效实用性有些强差人意，而本次的班主任培训真是令我受益匪浅，感触颇深，内心充盈着沉甸甸的收获。以下是我个人的一点浅薄体一、新时代的班主任在教育教学中要以爱为基础，爱每一个孩子，爱孩子的一切。师爱是一种激励学生个性和谐发展的无可取代的教育力量。爱是阳光，能融化冰雪；爱是春雨，能滋生万物；爱是桥梁，能沟通心灵。有了爱，师生之间就能以诚相见，心心相印，没有爱，就没有真正的教育。教师对学生的爱是一种高尚的道德情感，是做好教育工作的基础和精神动力。整理。二、教师的胸襟要开阔，要信任学生，尊重学生。只要是你的学生，无论是优秀的学生，还是后进生，都应一视同仁，公正对待。作为班主任，要走进学生的心灵，要善待每一位学生，做好与每一个学生的沟通，缩短师生间的心理距离，多鼓励学生，树立学生的自信心。还要试着从学生的角度来看待他们所犯的错误，理解学生，对他们宽容。理解再教育，方能起到良好的教育效果。只要你2/3尊重学生，学生才会尊重你，才会喜欢你。三、教师要有学习精神欲给学生一碗水，教师自己必须拥有永不枯竭的长流水源。只有教师不断学习，不断充实自身的知识，才能源源不断输送给学生更多更新的知识。教学过程也是一种学习过程，教师必须学会学习，教师只有不断学习，才能准确把握现代社会的人才观，才能把握来自不同家庭的学生的个性差异、学习差异和发展差异。教师要有学习精神，要让自己在各种学习中成长，在教学历练中成熟。四、教师要掌握教育机智无论教师的知识经验多么丰富，思虑多么周密，都难免在教育活动和教学活动中碰到偶然事件。预想不到的偶然事件，常常使一些教师感到十分头痛和烦恼。教师如果不能灵活处理这些问题，就会造成僵局，伤害学生感情，导致教育教学工作上的挫折和失败。教育教学中的偶发事件，好些都是学生的“智慧火花”，对教师有很大的启发作用，能推动教师深思。偶发事件处理得好，对于提高和发展学生的能力，培养学生的好品质，提高学生的实际能力等都有极大的作用。因此，教师必须具有和培养起自
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