彝族歌曲教学反思

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/47彝族歌曲教学反思彝族歌曲教学反思音乐教学反思赶圩归来阿哩哩我曾在省艺术教育现场会上做了一节题为赶圩归来阿哩哩的观摩课，这节课我觉得比较成功，课后我进行了深刻的反思，下面就将我这节课的一些设想及课后的感想加以总结，望同行提出宝贵的意见和建议赶圩归来啊哩哩是一首彝族的儿童歌曲，4/4拍，一段体结构。然后老师就从赶圩入手，启发学生仔细体会彝家儿童赶圩归来时的兴奋、喜悦的心情。三就是这首歌的难点处理了，这首歌曲的难点应该是第一乐段四个啊哩哩的演唱，为了分散难点，体现新课程标准中“以兴趣爱好为动力，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多采的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣”的教学理念，在教学过程中我运用了丰富多采的教学形式进行了难点突破，让学生在没唱之前先充分感受啊哩哩的唱法，先是听到“啊哩哩”拍拍手，再听到“啊哩哩”做你喜欢的能表达你喜悦心情的动作，让学生在听中学，在玩中学，同时还培养了学生的创编能力。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/47四是我运用了不同以往的“别致”的读词方式进行歌词环节的教学，师生边听伴奏音乐边共用摇滚的形式朗读歌词，这样一来学生感到非常新鲜，而且每一个学生都“动”了起来，真正体现了以学生为主体，师生互动，在轻松愉悦气氛中学习，整个的歌曲教学都为学生营造了一个宽松愉悦的课堂环境，力求让学生在感受、体验中学，从而达到教学目的。五是我对这首歌曲进行了拓展，就是在学唱完这首歌曲后我安排了这样一个环节老师用3/4拍边伴奏边演唱，让学生感受歌曲的情绪发生了什么变化让学生在唱中感悟，在唱中发现节拍不同歌曲的情绪发生变化。彝族歌曲教学反思一起歌教学反思歌曲小象教学反思小象是人音版音乐教科书一年级下册的一个欣赏曲目，是美国亨利曼仙尼乐队演奏的爵士风格的乐曲。乐曲轻松活泼，形象的表现了小精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/47象们玩耍嬉戏的情景。在一年一班上课的时候，我首先讲述了乐曲表现了怎样的小象，特意为乐曲做了解释，再请学生听音乐，之后提问你感到小象在做什么结果孩子们的回答几乎一致在玩耍嬉戏。在一年二班上课的时候，我省去了对乐曲过多的解释，直接切入请同学们欣赏管弦乐小象，说一说小象在干什么听后孩子们的回答让我刮目相看小象在喝水、小象在唱歌、小象在跳舞、小象在打滚、小象在快乐的走路、小象在妈妈身边玩耍多么精彩的想象两只小象教学反思两只小象这节课是让学生在活动中感受、认识并掌握四分休止符，引导学生用活泼、富有弹性的声音演唱两只小象，从而懂得爱护动物，并用打击乐器为歌曲伴奏。小学生喜精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/47欢小动物，乐意模仿它们的叫声和动作，所以这节课我以“小动物”为主，贯穿整个课堂。一开始，用数鸭子歌曲，让学生听音乐拍手进教室，紧接着唱小动物唱歌的发生练习，学生边唱边模仿各种小动物，以此来激发学生学习兴趣。在导入新课教学时，我模仿小象的动作，让同学们猜，很吸引他们的注意力，在整个教学过程中，每个环节连接的非常紧密，一环扣一环，而且个个环节都有不同的要求，这样就能使同学们的注意力时时刻刻跟着老师走，歌曲新授完之后，我又加进了打击乐器，让同学们伴随着打击乐，边走边跳边表演，整节课在这个环节达到高潮，课堂气氛非常活跃，大大提高了学生们的学习兴趣。最后，我精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/47又让学生们静下来，利用多媒体播放各种小动物的图片，供他们欣赏，并进行德育渗透，从而结束这节课。但在这节课中，也有不足之处在教学“四分休止符”时，我出示了一首儿歌，儿歌中有“”这个符号，我把“”这个符号比作“红灯”，这样打比方，接近学生们的现实生活，学生比较容易理解，但“”这个符号，用手势表示时，我做了一个动作，是“手打开”的动作，学生们都能按我的要求做出来，但在教唱别的歌曲，出现“二分音符”时，通常要用到那个手势，这样，就发生冲突了，所以在这个环节，我忽略了这个问题，应该让学生自己想动作，这样，记忆更深刻，也能使学生在教师的引导下主动地学习。草原就是我的家教学反思在教授二年级学唱歌曲草原就是我的家，要求学生用优精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/47美、抒情而有连贯的声音歌唱。同学们在欣赏了歌曲后，发挥想象，用语言描绘出草原上美丽的景色蓝天、白云、草地、蒙古包、牛羊成群于是我请大家用模声词“呜”轻哼歌曲旋律，同学们都非常投入地唱了起来，可突然几下又低、又重极不和谐但又十分熟悉的。“呜”声转入耳际，“一定是刘强又是一阵低而重的“呜”声，还夹着几声偷笑，我心头顿时掠过一丝不快，这时又另有几名学生竟然也偷偷地跟着学，顿时，教室里引起了一阵骚动。我真想把琴声停下，对他们批评一番，但转念一想，还是耐住性子，只是边弹琴边用目光搜索到那几个孩子，在目光的对视中，他们的声音轻了下来。唱罢，我离开钢琴，默不精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/47作声地走到大家面前，几十双眼睛都盯着我。我认真地说道“草原上的天气真不错，蓝蓝的天空，说完向“乌云们”投去相信的目光。音乐起，这回再也没有听到不和谐的声音。歌曲小松树教学反思小松树可分成两段音乐。因此，在第一段音乐中，我从其速度、节奏、情绪等方面进行考虑，第一段音乐速度稍快，富有弹性的节奏让人感到明快、活泼的气氛，旋律上下起伏，让学生感受发挥他们的想象力。对学生进行启发你们想到了哪些钟的声音呀他们联想到了有小钟，大钟，还有布谷钟,他们正在进行唱歌比赛。于是我让学生直接参与音乐表演中，让他们来表演用你的手指当分针和时针走路,注意要按照音乐的节奏进行。如有的用手指划圈；有的左手上举不动，右手划圈；有的几个小精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/47朋友一起围成圈，中间两个小朋友扮分针和秒针走动。伴随着滴答滴答的钟表声，认识到时间的宝贵，懂得珍惜时间，使学生轻【彝族歌曲教学反思】松愉快地学习。接下来在第二段音乐的欣赏中进行与第一段的比较得出这段音乐比较安静，给学生一个想象的空间，让他们自由发挥想象。你们听那是老爷爷在为小闹钟看病呢让学生不仅可以用肢体语言来表现音乐形象，也可以用口头来表达所听到的内容。音乐欣赏教学中，我们教师应充分发挥学生的主体作用，调动他们的学习积极性，引导他们主动投入欣赏活动中，对于小学一二年级低龄儿童来说，更要利用他们的年龄特征，因势利导，循循善诱，采用各种灵活教学手段，从而更好地获得乐曲所表现的精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/47情感，理解音乐所表达的内容和形象。歌曲母鸡叫咯咯教学反思在课堂中我指导孩子们有感情的演唱歌曲母鸡叫咯咯，激发孩子们对小动物的喜爱之情。我的思路是以“动物”作为本课的主题情境和主线，让学生在听、唱、演的过程中感受音乐，表现音乐，体验音乐活动带来的愉悦感受。在课的一开始，我就带领学生进入快乐的农场，与鸡妈妈一家做朋友。”这样导入，既促进了师生关系，又激发了学生的学习兴趣，为整堂课的愉快教学打下了良好的基础。对于低年级学生而言，喜欢各种小动物，所以在节奏形的学习中，他们也十分乐意。歌曲下蛋啰教学反思歌曲中母鸡的叫声很形象，有特点，在教学中的节奏转换成XX|X|XXXXX|,学精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创10/47生在学习节奏时，兴趣很好，形象的解决了歌曲中的难点节奏。这节课效果较好歌曲海教学反思第七课大海的歌，围绕大海的主题，调动学生的积极性为主要办法，让学生主动参与到教学活动中来。因此，让学生感受到海的声音，是本单元的重点。通过表演海感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。但是，根据音高来读歌词难度较大。歌曲云教学反思云这首歌曲，节奏舒展平稳，抒情优美。寄托了孩子们真诚而美好的愿望，一直深受学生的喜爱。在这首歌曲的教学中，我有几点感受我在范唱歌曲时，用轻柔的声音说“请小朋友闭上眼睛仔细听老师唱，你有怎样的感受。”同学们会说“老师的声音很轻，象精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创11/47一片云一样，软软的。”然后我在要求学生跟我学唱，同学们很感兴趣的学着我轻柔的声音，认真地哼唱着。在这一过程中我转变角色，和孩子们一块变成天空中的云朵，在“蓝天上”尽情的歌唱。云是一首四三拍的歌曲，节奏平缓，旋律优美。在教唱时，我以以听唱为主，并且用鼓励的语言激发学生的自信心，特别要求学生从声音上来表现歌曲旋律优美的特点。编创环节中，我请学生以小组为单位，结合平时的生活体验把每朵“白云”组合起来，就像天空中一幅美丽的云图画。孩子们充分发挥了自己的个性想象和体验，有的编创云火车、有的编创云房子、有的编创云南瓜等，同学们参与得特别积极。在课堂教学中，我觉得激励学生做得还不够到位，在今后的教学中还需加强。歌曲彝家娃娃真幸福教学反思精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创12/47歌曲彝家娃娃真幸福的选录欢快、活泼，孩子们都非常喜欢。我在教授歌曲时，首先让学生唱衬词“啊哩哩”，经过几次接唱，孩子们对歌曲有了一些印象，我又采取教唱法，分句教唱歌曲，这样学习歌曲效果较好。对于彝族的民族服饰特点，可以通过多媒体展示一些图片，让学生对彝族有更多的了解，如果说彝族的一些民族特点，只是教师口头说一说对于低年级孩子来说印象不深是一方面，另一方面他们也不是很有兴趣听，这一环节我做得不够，所以孩子在演唱歌曲中就犯了一个错误，把“银项链”唱成“金项链”。在教学中我设计了为歌曲编排集体舞这一环节，孩子们跳得很开心，效果也较好，孩子们更好的熟悉了歌曲的旋律，同时也进一步培养了孩子们的韵律感。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创13/47歌曲乃呦乃教学反思乃呦乃一课的教学实践，从整节课的效果来看，学生能在动中体验音的高低，明确三者之间的音高关系，再通过唱歌曲、找位置、编创等方式来加深巩固，在课堂中培养了学生的表现、合作和交流的能力。歌曲粉刷匠教学反思本课的导入，我考虑到一年级学生身心特点和发展规，设计了丰富的内容，强调学生参与，重在激发和培养学生的音乐兴趣。首先，让他们回想手在日常生活中的作用，然后在粉刷匠音乐声中，让学生动手模仿日常生活中的各种动作表演，让其充分表现自我，通过身心愉悦的活动，引出新课内容“粉刷匠”，为本课的创编歌词打好铺垫。听，是感知与理解音乐的前提条件，也是音乐艺术时间重要的过程。我认为在课堂中，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创14/47必须设计“听”的环节，分层次、有目的的让学生听，让学生充分的感受音乐的美，能有效地反映学生的学习兴趣，引发学生对音乐的想像和联想。还可以培养良好的音乐习惯，使学生逐步积累起感受和鉴赏音乐的经验。我还想通过音乐的“弥散性”让孩子们学会歌曲，因此，我让他们听“歌词内容”，听“情绪”，边听边学动作。但是很失败，因为他们在幼儿园学过同样旋律的粉刷匠我在设计这一环节的时候，通过看图说话，说我还能帮妈妈做什么继而唱一唱、演一演。希望巧妙的置疑使学生产生极高的兴趣，学习的主动性和积极性得以调动，增强了主体参与意识，形成了教与学的整合。学生能在原有的音乐基础上，用旋律，把自己平时会做精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创15/47或做过的事情编成歌词唱出来。既符合了一年级孩子好表现的心理特征，又让他们在玩乐中完成这一教学环节，同时激发、培养其对音乐的兴趣。但是，我有忽略了他们仅仅是一年级学生，创编整首歌难度太大，学生一下就没有了兴趣。最后，我觉得整堂课缺少一根主线。应该围绕“手”或者“劳动最光荣”来开展教学活动。歌曲猫咪别淘气教学反思一拿到这本书，就知道这课是最难的，不仅是整册一年级里面最长的歌，而且一切到中高年级才会出现的音乐知识全在这课中出现。当时，我的头就大了，怎么办怎么样才能告诉学生这些抽象的知识怎么样才能在短时间里会唱这首歌想了很久，我决定做个尝试，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创16/47让学生自学，然后找出他们自己认为最难的一句提出来先学，改变了以往按部就班，从上到下，一句一句，千遍一律的教法，结果效果反而特别好。居然在一节课里就完成了教学任务，并且每位学生都能做到完整熟练的唱，这让我备感欣慰。有些时候，尝试创新教法会起到事半功倍的效果，看来以后要多往这方面去教，提高教学质量，学生也能从中感受到自学的乐趣。歌曲谁在叫教学反思歌曲具有一定的难度，对于刚上一年级下学期的孩子提前学这首歌更是有困难。如何降低难度，让学生更快地接受是我必须考虑。经过不断地思考，我决定采用直观教学来帮助学生学唱歌曲，将歌词中的各种动物用图片表示，学生精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创17/47对此即觉得新鲜，又容易理解，帮助他们轻松地掌握歌词。歌词的出现设计为猜谜、教师表演、师生共同表演的方式，学生和教师在互动的状态下轻松地理解歌词甚至背下歌词。歌词教学进行得轻松、活泼、积极、主动，这是因为孩子们都被层层出新的歌词表示方式和花花绿绿的黑板吸引住了。但是在教学过程中也有些不足之处，比如让学生完整聆听歌曲做得不够，学生对歌曲的总体感受不够深刻；在今后的教学中要注意学生演唱歌曲时的声音控制。歌曲小象教学反思小象是人音版音乐教科书一年级下册的一个欣赏曲目，是美国亨利曼仙尼乐队演奏的爵士风格的乐曲。乐曲轻松活泼，形象的表现了小象们玩耍嬉戏的情景。在一年一班上课精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创18/47的时候，我首先讲述了乐曲表现了怎样的小象，特意为乐曲做了解释，再请学生听音乐，之后提问你感到小象在做什么结果孩子们的回答几乎一致在玩耍嬉戏。在一年二班上课的时候，我省去了对乐曲过多的解释，直接切入请同学们欣赏管弦乐小象，说一说小象在干什么听后孩子们的回答让我刮目相看小象在喝水、小象在唱歌、小象在跳舞、小象在打滚、小象在快乐的走路、小象在妈妈身边玩耍多么精彩的想象两只小象教学反思两只小象这节课是让学生在活动中感受、认识并掌握四分休止符，引导学生用活泼、富有弹性的声音演唱两只小象，从而懂得爱护动物，并用打击乐器为歌曲伴奏。小学生喜欢小动物，乐意模仿它们的叫声和动作，所以这节课精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创19/47我以“小动物”为主，贯穿整个课堂。一开始，用数鸭子歌曲，让学生听音乐拍手进教室，紧接着唱小动物唱歌的发生练习，学生边唱边模仿各种小动物，以此来激发学生学习兴趣。在导入新课教学时，我模仿小象的动作，让同学们猜，很吸引他们的注意力，在整个教学过程中，每个环节连接的非常紧密，一环扣一环，而且个个环节都有不同的要求，这样就能使同学们的注意力时时刻刻跟着老师走，歌曲新授完之后，我又加进了打击乐器，让同学们伴随着打击乐，边走边跳边表演，整节课在这个环节达到高潮，课堂气氛非常活跃，大大提高了学生们的学习兴趣。最后，我又让学生们静下来，利用多媒体播放各种小动物的图精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创20/47片，供他们欣赏，并进行德育渗透，从而结束这节课。但在这节课中，也有不足之处在教学“四分休止符”时，我出示了一首儿歌，儿歌中有“”这个符号，我把“”这个符号比作“红灯”，这样打比方，接近学生们的现实生活，学生比较容易理解，但“”这个符号，用手势表示时，我做了一个动作，是“手打开”的动作，学生们都能按我的要求做出来，但在教唱别的歌曲，出现“二分音符”时，通常要用到那个手势，这样，就发生冲突了，所以在这个环节，我忽略了这个问题，应该让学生自己想动作，这样，记忆更深刻，也能使学生在教师的引导下主动地学习。草原就是我的家教学反思在教授二年级学唱歌曲草原就是我的家，要求学生用优精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创21/47美、抒情而有连贯的声音歌唱。同学们在欣赏了歌曲后，发挥想象，用语言描绘出草原上美丽的景色蓝天、白云、草地、蒙古包、牛羊成群于是我请大家用模声词“呜”轻哼歌曲旋律，同学们都非常投入地唱了起来，可突然几下又低、又重极不和谐但又十分熟悉的。“呜”声转入耳际，“一定是刘强又是一阵低而重的“呜“声，还夹又是一阵低而重的“呜”声，还夹着几声偷笑，我心头顿时掠过一丝不快，这时又另有几名学生竟然也偷偷地跟着学，顿时，教室里引起了一阵骚动。我真想把琴声停下，对他们批评一番，但转念一想，还是耐住性子，只是边弹琴边用目光搜索到那几个孩子，在目光的对视精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创22/47中，他们的声音轻了下来。唱罢，我离开钢琴，默不作声地走到大家面前，几十双眼睛都盯着我。我认真地说道“草原上的天气真不错，蓝蓝的天空，歌曲小松树教学反思小松树可分成两段音乐。因此，在第一段音乐中，我从其速度、节奏、情绪等方面进行考虑，第一段音乐速度稍快，富有弹性的节奏让人感到明快、活泼的气氛，旋律上下起伏，让学生感受发挥他们的想象力。对学生进行启发你们想到了哪些钟的声音呀他们联想到了有小钟，大钟，还有布谷钟,他们正在进行唱歌比赛。于是我让学生直接参与音乐表演中，让他们来表演用你的手指当分针和时针走路,注意要按照音乐的节奏进行。如有的用手指划圈；有的左手上举不动，右手划圈；有的几个小精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创23/47朋友一起围成圈，中间两个小朋友扮分针和秒针走动。伴随着滴答滴答的钟表声，认识到时间的宝贵，懂得珍惜时间，使学生轻松愉快地学习。接下来在第二段音乐的欣赏中进行与第一段的比较得出这段音乐比较安静，给学生一个想象的空间，让他们自由发挥想象。你们听那是老爷爷在为小闹钟看病呢让学生不仅可以用肢体语言来表现音乐形象，也可以用口头来表达所听到的内容。音乐欣赏教学中，我们教师应充分发挥学生的主体作用，调动他们的学习积极性，引导他们主动投入欣赏活动中，对于小学一二年级低龄儿童来说，更要利用他们的年龄特征，因势利导，循循善诱，采【彝族歌曲教学反思】用各种灵活教学手段，从而更好地获得乐曲所表现的精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创24/47情感，理解音乐所表达的内容和形象。歌曲母鸡叫咯咯教学反思在课堂中我指导孩子们有感情的演唱歌曲母鸡叫咯咯，激发孩子们对小动物的喜爱之情。我的思路是以“动物”作为本课的主题情境和主线，让学生在听、唱、演的过程中感受音乐，表现音乐，体验音乐活动带来的愉悦感受。在课的一开始，我就带领学生进入快乐的农场，篇二小学音乐教学反思小学音乐教学反思音乐是艺术，而音乐教学更是艺术教学中的艺术。音乐反思性教学则是指运用教育教学的有关理论，对课堂教学的教育理念、教学设计、教学内容、教学方法等方面进行科学的分析和思考，从中归纳出成败得失，为不断优化后续教学提供重要的条件。因为吸取教训，能精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创25/47更好地促进教学内容的选择、组合、调整；教学目标的设计、达成；教学策略的合理、优化，才能使课后的反思性真正起到反思、调整、改进后续教学的积极作用，切实提高课堂教学的效能，不断提高学生的音乐感受力和音乐审美能力。所以每学期对自己的一次教学反思是很有必要的。那么，音乐教学应该从那些方面进行反思，反思后又该如何提高自己的教学能力呢反思一本学期，必须把握好课堂的前15分钟，提高课堂的效率。为此我对自己的教学安排做了相关的调整，我通常把师生问候，练声及复习前一首曲目的时间把握在前5分钟。通过简短精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创26/47的导入然后直奔主题，这样一来学生能很好掌握本节课的重点及难点知识。而导入的方式也必须引起学生的兴趣，因此说，把握好学生的心理特征，课堂的效率已经可以提高一半。反思二音乐学习的各个方面都涉及到听觉的作用，审美主体对于音乐的各种听觉感受能力，是审美能力的基础。因此先唱歌、后识谱与先识谱、后唱歌在教学目的上并不矛盾。而在传统的教学方式是先识谱、后唱歌，通常情况下，针对有一定识谱能力的学生，使用这种教学方式，可起到良好的效果。但是我却发现，其实很多同学对简谱并没有了解，如果采取先识谱后唱歌的方式进行学习，不但学生没有对该曲目起到兴趣，也把课堂前15分钟的宝贵时间也精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创27/47白白浪费掉。对此我作出以下的改善，在教唱新歌前我首先让学生欣赏，以听领先。并让学生和着音乐做简单的律动，使学生对音乐有了听觉上的印象，为下一步学好歌曲作好铺垫。然后让学生欣赏歌曲、感受音乐，从而激发起学生学习音乐的兴趣。再通过让学生唱歌，在不知不觉中解决了歌谱中的难点，使学生在识谱时降低难度，让学生感觉识谱并不太难，从而增强其自信心，加深对音乐的热爱。小学音乐教学反思学音乐课教学是小学基础课的一个重要组成部分，其目的是为了提高民族的音乐文化素质。音乐教育不但可以培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力和创造力，也能培养学生的优良的品德和情操，还能使他们的智力得到发展，非智力因素得到提高。同时，能够促进精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创28/47学生身心健康地发展。我在教学中一直认为，德育、智育、体育、美育是相互渗透，相互结合，相互促进的。所以，凡是小学阶段所开设的课程，只有课程设置节次的多少之别，并无正副课之分。只要是学校分配的课程，都得无条件的完成任务。总之，音乐教育不仅具有辅助、强化德育和智育的功能，还具有德育和智育所不能替代的独具的教育功能。音乐教育对于培养学生德智体全面发展有着重要的作用。小学阶段的音乐教学包括课堂教学和课外活动两大方面，结合我校音乐课教学设备和学生的音乐基础，实际上现阶段我们主要以歌唱课为主。我的具体做法是一、指导学生熟读歌词。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创29/47彝族歌曲教学反思2015小学音乐课教学反思第1篇小学音乐课教学反思音乐教师，首先应该明确音乐教育的目的是培养学生对音乐的感悟，以审美教育为核心，在整个音乐教学过程中要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成健康的音乐审美能力。为了实现这一目标和推进新课程改革，我认为，在教学中，要使学生先对音乐产生浓厚的兴趣，感受、体验和表现音乐中丰富的情感内涵。只有这样，学生才会逐渐喜欢音乐，从而才能对音乐有更深一步的了解。要积极引导学生，从而使学生不仅做到现在受益，而且做到终身受益。因此在音乐课教学上，我会从下列两个方面对学生进行教育和培养1、根据音乐教室现有的乐器，通过音乐欣赏的形式，让学生认识和了解各种乐器，并且让学生参与其中亲身实践，讲解各种乐器基本的演奏方法，这样一来，学生不仅对乐器有了进一步的接触，而且还对我国的各种音乐产生了浓厚的兴趣。从而提高学生的音乐审美观念和审美情趣。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创30/472、通过丰富多彩的音乐教学形式，激发学生学习音乐的兴趣和爱好，活跃空气，在紧张的文化课学习之余可调节情绪，有利于其他课的学习。二、用多种方法，努力提高学生对音乐学习的兴趣。针对本校特点，配合新课程改革，在学习音乐教材的同时运用数码钢琴进行音乐教学，激发学生兴趣，提高课堂效率，具体为1、在音乐欣赏课上，有些乐曲可以利用学校现有的乐器，结合大纲要求，给学生示范演奏，改变以往放录音让学生单纯欣赏的教学方法，使学生在欣赏的同时，既开拓了视野，有提高审美能力。2、在音乐理论知识的教学方面，为避免单纯学理论的枯燥，利用情境联想教学，让学生逐步理解和掌握音乐知识。例如音符实值的学习，通过模仿动物叫声的长短来辨别不同的音符，这样一来，学生会比较容易掌握。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创31/473、利用多媒体、电视、音响等不同教学设备，欣赏大型的交响乐和民族管弦乐作品，让学生进一步了解和感受音乐。4、课堂上，让学生上台演唱，培养他们的参与、实践能力，学生情绪高涨，使音乐课上得更加生动活跃。第2篇小学音乐课识谱教学反思识谱唱谱是音乐课课堂教学的重要内容之一，但课堂上能使孩子们兴高采烈的往往是唱歌、律动、游戏，一旦让他们识谱，顿感索然无味，课堂气氛也会出现冷场，音乐情感美的熏陶无从谈起。音乐新课标指出要求学生具有一定的识谱能力，规定了不同学段不同的要求。因此，识谱教学要符合音乐学习的规律，它是学习音乐的工具和手段，而不是音乐教育的目标。那么在音乐教学中如何有效的使用这个“工具“呢，我根据自己一些教学实践，反思如下一、用先唱歌后识谱的方法强化听觉精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创32/47音乐学习的各个方面都涉及到听觉的作用，识谱的基础也应该首先放在听觉能力的培养上。听得多了，就自然会有一些音高的感觉，有了先入为主的音高再唱简谱，学生更容易掌握音准的概念。所以，我提出先唱歌后识谱。如在一节唱歌课中，当学生走进音乐教室时，培养学生热爱祖国文化传统情感。二、采用多种方法，努力提高学生的学习兴趣。针对本校学生音乐基础差的特点，在使用音乐新教材的同时，想方设法，找资料，给学生补基础，激发学生兴趣，提高课堂效率，具体为1、教材程度深，在课堂上安排一定时间观看光碟，对各单元内容作介绍，学生以欣赏为主，达到开拓视野、提高审美能力的目的。2、对乐理知识的教学，从基础抓起，每堂课选几节乐谱视唱。让学生学会划拍、打节奏、哼曲调，逐步提高学生的识谱能力。虽然大部分同学有困难，但从一个学期教下来，学生的进步还是较快的。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创33/473、利用多媒体、电视、音响等设备，向学生介绍一些民歌、名曲，作为补充教学内容。指导学生边听音乐、边哼歌谱，反复练习，学生识谱能力有明显提高。由于强调了“响“、“准“、“美“三个字，学生积极响应，从实践看，收效较大。4、课内让学生上台演唱，培养他们的参与、实践能力，学生情绪高涨，使音乐课上得更加生动活跃。当然，如何调动每一个学生的学习积极性，今后还须努力。第4篇谈谈音乐课的教学反思教学反思，是指教师在教学实践中，批判地考察自我主体的行为表现及行为依据，通过观察、回顾、诊断、自我监控等方式或给予肯定、支持与强化，或给予否定、思索与修正，将“学会教学“与“学会学习“结合起来，从而努力提升教学实践合理性，提高教学效能的过程。教学反思在新课程标准中已经被提高到了前所未有的高度。作为一名音乐教师，虽然音乐课并不涉及到升学考试，但作为素质教育的一个必不可少的因素，音乐课的质量，也是极为精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创34/47重要的。因此，音乐教师也应该学会反思、善于反思。那么，音乐教学反思该从哪些方面着手，又如何在反思中提高自己的教学能力呢【彝族歌曲教学反思】一、在备课过程中设计反思。音乐课的备课不同于语文、数学，不需要把注意力过多地放在某些知识点或者技能技巧的掌握程度上。在设计教学方案时，就可以先给自己设计这样的几个问题以供反思。例如“学生对本课的民歌熟悉程度如何“，“怎样设计学习民歌的教学方式会更容易引起学生的兴趣“，“在学唱民歌的教学环节中会出现哪几种问题，如何对症处理“等等。这样，在教学的过程中，教师就会觉得有的放矢，备课也不会流于形式。因为音乐课的教学目的是提高学生对音乐的兴趣，所以在备课中设计的反思还是以提高兴趣为主。如果在实施教学的过程中发现学生特别有兴致，或者无动于衷，就该问问自己是什么原因，积累经验教训，并在平行班尝试不同的教学方式方法，最后学生就掌握了，弱起拍的演唱掌握的还可以。通过教学我觉得在教学中，单单让学生唱唱、说说、讲讲，是不能让学生从根本上掌握音乐技能技巧的，歌曲的音域较宽，对学生的演唱的技能的要求也比较高，在艺术课程的学习过程中，学生的演唱技精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创35/47能有待进一步提高。第2篇我们的田野教学反思古人说“读书百遍，其义自见“。这篇课文出自一首歌词，我觉得没有太多的必要带着学生去分析课文，体会作者用词的准确等等，应该把朗读课文作为学习的重点，通过大量的、各种形式的朗读让学生去体会我们的田野如何的美丽富饶。为了帮助学生通过更好的朗读去体会文章的感情，我采用了多种方式帮助学生朗读。例如利用大量的田野的风光图让学生产生视觉上的冲击，当学生看到那一幅幅美丽的景象就展现在自己的面前时，不时地发出一声声“哇“哇“的赞叹声，这发自内心的赞美，正式学生感情的体现，在此基础上让学生朗读课文，效果就好多了。再如教师在必要的时候进行一些示范，有的孩子很想表达自己的感情，但是读起来有些拿腔拿调，这时教师的示范就必不可少了。第3篇我们的田野教学反思精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创36/47歌曲我们的田野由于它的音乐形象鲜明，旋律优美动听，易于上口，多年来广为流传，成为一首独立的儿童抒情性歌曲。歌词精彩，富有诗意旋律优美、动听，衬托出了祖国江山多娇的美丽画卷。在教学中，为了能让孩子更深的体会歌曲所描写的意境，我首先以通过多媒体课件的教学方法，将四季的田野直观形象播放歌曲伴奏展现在学生眼前，使他们深刻的体会到不同季节的不同田野特征和不同劳动动态。然后提出相关问题。如这些图片多美丽，谁能讲讲自己家的美有位作者用歌声唱出了自己家乡的美丽，我们来听听是怎么唱的的方式来直入主题。“如果你来到一片美丽的田野，你能想象到什么样的风景呢“让学生思考回答，再通过聆听歌曲感受意境。其次用老师范唱歌曲，体会歌曲优美、宽广的特点。同时指导学生认识“延音线“和后半拍起唱的演唱方法。接着让学生更进一步了解歌词的内容，感受诗歌描述的美景，通过朗诵指导学生深入理解歌词含义。然后再欣赏旋律，首先感受情绪。在流动的旋律上反过来再次感受歌词的含义，体验这首歌曲所表达的对祖国山山水水的热爱和对大自然的赞美。第4篇我们的田野教学反思精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创37/47我们的田野是第四单元的的一首歌曲，作者是管桦，作曲是张文纲。这首歌多为歌词的分节歌，采用一段体结构写成。旋律亲切纯朴，婉转起伏，赋予歌唱性。节奏从容舒展，自始至终的弱起节奏和每小节中跨小节的切分节奏赋予音乐的动力感和抒情性，与歌词的语言节奏也十分贴切、吻合；歌词与诗一般的语言描绘了祖国秀丽的景色，而在一群诗情画意中，又点出了在为祖国建设、保卫祖国而辛勤劳动着的人们，使歌曲的意志更为高原，主题益见深刻，加强了少年儿童热爱祖国的感情。彝族歌曲教学反思2014中华民族的抗日战争试教学反思反思一中华民族的抗日战争试教学反思在本次教学实践中，我多次运用情景教学法，创设问题情景，通过探究学习、启发引导把学生的情感调动起来，积极参与到课堂中去，取得了良好的教学效果。尤其是学生唱国歌这一情节，调动起学生的爱国情绪。后来学生们反映，他们已经四年没唱过国歌了。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创38/47由于今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯胜利60周年，各种媒体宣传铺天盖地，学生对本课相关内容已有一定的认识。针对目前青少年普遍存在的“哈日“一族现象，有意识地在教学中强调日本侵华在中国犯下的滔天罪行，让学生在触目惊心的影片、历史照片中了解历史的真相，教育学生牢记历史、不忘过去、珍爱和平、开创未来。同时，利用学生思维活跃的特点，引入学生感兴趣的话题，让学生在思考、讨论和游戏中学到知识，加强对历史的感悟能力。教学中我还十分重视培养学生正确的历史价值观。在学习过程中引导学生冷静地剖析历史、正视历史，树立理性的爱国主义情感，避免在学生中出现盲目的民族复仇情绪。反思二中华民族的抗日战争试教学反思历史在歌曲中。用歌曲进行教学符合学生的心理和个性，能激发其兴趣，况且这节课中我所选择的大多是脍炙人口、经久传唱的经典歌曲，这些歌曲艺术性高，使人难以忘怀。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创39/47课堂开始时，我让学生朗诵了抗战期间的一首小诗假如我们不去打仗假如我们不去打仗/那么敌人用刺刀杀死了我们/还要指着我们的骨头说/看哪，这是奴隶。这样的设计既能制造气氛，又能突出主题，使学生融入了历史中。之后，学生进入音乐艺术的情境，感受、体验了歌曲所塑造的音乐形象，得到美的享受，既提高了音乐欣赏能力，又激发了爱国热情。课堂贯彻了“重视参与实践，鼓励探究与创造“的课程理念，学生在搜集歌曲，撰写歌曲解说词，练习演唱的过程中动手、动脑、动口、动情。教师与学生一起来探究歌曲的背景、歌词、旋律、结构和情绪特点，一起来探究设计用不同的速度和力度演唱本歌以体验所塑造的不同的音乐形象，引导学生积极的表现音乐和创造音乐，体验表现和创造的喜悦，同时也发展学生的思维能力。反思三中华民族的抗日战争试教学反思“意义学习SOI模式“主要分为三种教学方式一是促进选择的教学方式，即鼓励学生在学习过程中关注最基本的知识点。二是组织的教学方式，即促使学生将所学的知识组织成有内在联系的知识结构。三是促进整合的教学方式，即帮助学生将新旧知识联系起来，融汇贯通。因此本精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创40/47课的教学也相应地分为三个环节首先，在出示了中考范围之后，将6个事件按发展线索划分为两类，给出本课内容的框架，使学生对本课内容有一个总的认识，然后梳理具体知识点。在梳理时，先给出具体要求，然后由学生在课本上找出相关内容，这样使学生重点关注需要掌握的知识，而忽略无关信息，减少无关信息对学生记忆的干扰。在每个事件中间用一些过渡语言，提示学生思考这一事件对后面事件的影响及事件间的关系。然后，设计了一个学生的活动，要求学生画出本课的知识结构图，把有因果关系的事件用箭头连起来。这一过程可以使学生对本课的知识点形成一个比较系统和全面的认识，而且步步深入，能将知识点组成一个有联系的知识网络，从而有利于学生的理解和知识迁移。最后，进行巩固练习，一方面是检查学生的复习成果，另一方面也是在帮助学生运用所学知识解决具体问题，从而达到知识迁移的目的。从课堂学生表现来看，本节课的效果比较显著，学生精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创41/47对于本节课的知识结构比较明确，知识的迁移能力也有增强。由此可见在历史复习课中运用知识可视化工具，是有助于增强复习效果的。由于上本课时，是首次将知识可视化工具用于复习课的教学，所以部分学生对如何运用这一工具还不是很清楚，如果在课前能对学生进行一些这方面的培训，则效果会更好。彝族歌曲教学反思2015统一多民族国家的巩固教学反思反思一统一多民族国家的巩固教学反思在课堂教学中，不能忽视教师的指导和组织作用。我们在进行教学实践中，很多教师认为课堂中学生的活动越多越好，甚至学校领导在进行课改评价时也看教学是否让学生活动的多，认为学生的参与率越高，体现出的教学改革就越彻底。由于这些认识，造成很多教师在课堂上大量地让学生去搞活动，如讲故事、分析人物、分析事件、讨论问题、进行表演等等，都由学生包揽。一节课下来，几乎没有了教师的身影。看起来热热闹闹，但总觉得少了什么。仔细分析，原来少了教师自身的活动，少了教师的组织和引导，少了师生之间的合作。而这极易导致教学中秩精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创42/47序的失控并影响教学过程的推进，进而影响教学效率。反思二统一多民族国家的巩固教学反思成功之处1、教学中贯穿情感教育，用事例衬托法。教学中注意情感、态度、价值观的培养，情感因素提高到一个新的层面和高度，赋予学生重要的价值取向。本节课知识点较多，有些知识学生在生活中已有一些接触，掌握知识对学生来说，难度不大，如果仅从教材内容正面分析，容易产生空洞说教之嫌，于是，我决定多举例，特别是联系事实政治，如汶川地震，从而启发学生理解我国民族特点及各个少数民族对祖国的贡献，这样很好地对学生进行了德育教育。因此品社课教育的德育功能显得更突出重要，培养学生的情感、态度、价值观已成为本节课的重中之重。因此在教学中，我把它当作贯穿本节课的一条主线，取得了良好的效果。2、创造性地使用教材的理念精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创43/47本节课知识点多且涉及范围太广，针对性不强，因此我把情景导入设置为歌曲爱我中华导入，并启发学生把歌词内容和民族国情联系起来，既亲切易调动积极性，针对教学内容也贴切。另外，结合历史、地理知识，让学生用学过的知识解答，既完善了教学内容，又巩固了知识。不足有1、对于难点即共同的心理素质，在处理中总结时不透彻、不全面。在这里能对学生进行教育要尊重少数民族的风俗习惯，但在教学中没有很好的利用这一内容。2、由于本节课知识点多且涉及范围太，为了突破重难点，在教学避免空洞说教，课堂上列举了许多事例，但由于有些事例学生不知道，为了让学生理解知识，所以老师说的过多，导致学生积极性不高，造成听觉疲劳，教师与学生双边活动没处理好。在以后教学中注意改进。以上是我的工作反思，在教学中我会不断的改进，使教学工作