读《教育的秘诀是真爱》心得体会

1/5读教育的秘诀是真爱心得体会最近，我有幸拜读了著名教育家孙云晓的著作教育的秘诀是真爱，受益匪浅。作为一个老教育工作者，捧读这本书，不由自主地回顾自己的工作经历，审视自己的工作方法一个教师怎样才能够发挥教育的最大功效者，做好人的教育工作呢中国青少年研究中心副主任孙云晓以其不同寻常的睿智和勇气，给了我们一个非常明确的答案教育艺术的核心是爱。真爱，就是把孩子当成真正的人，尊重其人格，满足其需要，引导其发展，而不求私欲之利的理智的爱。这本书让我真正尝到了“开卷有益，看书有益”的甜头。让我感触颇深的有以下几点一、多表杨，少批评,看到差别,与学生建立爱的桥梁。孩子们的个性是千差万别的，正如世界上没有两片完全同样的叶子一样，每一个孩子都有自己的特点。好奇、好玩、好动是孩子的天性，要从心理上认可。我们的教育不能过分追求整齐划一，孩子在成长过程中可能会存在一些不好的习惯，可能表达方式不正确，甚至有“捣蛋鬼”的行为让教师头疼，但是作为教育者，我们一定要把学生的行为和学生这个人分开。相信学生具有向上、向善的潜能，让学生感受到教师对他的善意和信心，学生就会乐于与教师合作，去改变自己的行为，把这些不好的做法去除掉。我们教育者要有眼力尊重孩子的特点，要看到差别,不能要2/5求整齐划一，千篇一律。在教学工作中，我们要多发现学生的闪光点，适当的表扬。老师的爱又是朴素的，天冷了，提醒他们加衣服，运动量大了，提醒他们脱衣服，孩子没到校，打电话询问情况老师的爱，平淡的像源源不竭的甘泉，流淌在学生的时时处处，方方面面，真可谓“天长地久应有时，此爱绵绵无绝期”。英国学者布朗宁说过“把爱拿走，我们的地球就变成坟墓”。生命本身就是爱的宠儿，呱呱落地的婴儿是在关爱的目光中获得新生，垂垂暮年的老人是在怜爱的眼神中油尽灯枯，爱在生命体中得以延续，爱更在老师身上得以升华。二、营造快乐学习环境。如果孩子生活在批评中，他便学会谴责；如果孩子生活在恐惧中，他便会忧心忡忡；如果孩子生活在鼓励中，他便学会自信；如果孩子生活在受欢迎的生活环境中，他便学会钟爱别人；如果孩子生活在友谊中，他便会觉得生活在一个多么美好的世界。那么，如果一个孩子生活在快乐的环境中呢我想，他的心情一定是快乐的。在教学过程中，我们是营造快乐环境的根本，我们的一举一动，一言一行，甚至只是一个小小的眼神，都是孩子快乐的源泉。三、培养良好的性格。“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，3/5收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。”行为变成习惯，习惯养成性格，性格决定命运，人应当支配习惯，而决不是让习惯支配人。孩子绝大多数行为是出于习惯，倘若家长能看清楚并引导孩子自我评估，坚持不懈的改掉坏习惯，那么孩子至少拥有一个90分的人生。良好的饮食习惯让孩子拥有健康的体魄；良好的学习习惯让孩子学习效率倍增。四、让孩子懂得感恩培养孩子的爱心和责任心是非常必要的。通过对小动物的热爱去启迪孩子的爱心，鼓励孩子扶持弱小，爱护生命。教师的言传身教让孩子在被人爱中感受温暖、快乐，从而学会爱身边的人，爱心教育是有现实生活中一个个微小的细节构成，耳濡目染即形成。对任何事都抱有感恩之心的孩子更加容易成功和更加快乐，从而建立良好的人际关系。一个感恩的眼神，一句真诚的感谢都是感恩的具体表现。五、树立正确的教育观我们教师与家长不能将自己未实现的理想强加在孩子身上，强迫孩子接受自己的关怀；也不能面对犯过错误的孩子，采取简单粗暴的教育方式，这只是让学生表面“怕”我们,而不是从内心信服。所以，我们做教师的和家长应该树立正确的教育观，尊重孩子的不同特点，热别是那些淘4/5气的孩子，成绩不好的孩子，对不同的孩子进行不同的引导，使每个孩子都向良性方面发展。只有当我们以欣赏的心情来迎接每一个不同的孩子，发现与赏识不同孩子不同特点、优点的智慧。保持商量的口吻，而非权威式的命令，告诉他什么地方行，而不是发现孩子的缺点，告诉他什么地方不行。这才是教育者的智慧，因为有沟通才能有信任，有信任才有教育。正如孙云晓所说成长总是需要一些时间的，当您觉得孩子成长存在这样那样的问题时，不能着急，不能灰心，更不能放弃，要耐心等待。教育常常是三分教七分等，在等待和帮助中让孩子成长。我们每天面对着一张张灿烂笑脸和一双双明眸亮眼，重复做着给犯错者以教导，给困惑者以引导，给成功者以勉励，给失败者以鼓励的“润物细无声”的工作，拿着或赞扬、或褒奖、或批评、或训斥的语言评价着他们，塑造着他们，用一个眼神，一个微笑，一次抚摸，一个拥抱影响着他们，改变着他们。凭的就是老师对学生热血泉涌般真挚的爱，当老师把挚爱送给学生时，是一种美丽，老师把真情送给学生时，是一种感动，老师把品格送给学生时，是一种崇高，老师把心血付给学生时，是一种奉献。所有这一