小学2016——2016学年第一学期语文教师教学工作总结

1/6小学20162016学年第一学期语文教师教学工作总结回顾主要教学工作及成效时间过得真快，转眼间一个学期快结束了，回顾本学期教学生活的每一天，我觉得自己每天都在成长，每天都在进步。学生也在成长也在进步。静心整理这一学期的工作学习，明显感觉到自己的教学能力，知识水平迈上了一个新的台阶，取得了很大的进步。成长中虽积累了许多值得高兴的经验，也有许多不足。现对特对本学期的教学工作总结如下一、本学期继续改善了学生的倾听能力，学生进入三年级，倾听的习惯明显比二年级进步了许多，但是学生倾听的习惯仍然不好。上课布置学习任务仍有一部分学生不注意听，以至于不能积极思考问题，不会听课。还有的学生上课总是做小动作，不是手扣扣这里，就是用猫着腰找东西，要不就把书合住趴在桌子上。这学期我用了各种方法把学生引导到倾听的轨道上，大大改善了课堂教学效率。二、课堂小练笔、课堂辅导作文，小组日记，培养学生的语文写作能力。三年级的学生正处于语文素养发展的关键期，本学期我花了较大的功夫来培养他们写话、写日记的能力，基本让绝大部分学生学会了作文、日记的格式，部分学生已经渐渐体现出写话、写作文的能力。在每次习2/6作中都能发现学生使用了好多好词好句，从而看出学生的潜意识里已经学会了积累运用语言的能力，提高了语文素养。三、利用早读与阅读课提高学生的知识积累。在教学中，针对我们班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读积极性，每天早上，我都坚持和学生一起诵读优美的古诗文，激发学生背诵古诗文的兴趣。每节课前背诵本周一首古诗，久而久之学生朗读背诵古诗文的能力提高了。语文阅读课上与孩子一起读书，分享读书体会，激发了学生的学习兴趣。四、抓好了培优扶差工作。我一直认为要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。培优重在拔尖。指导优生的学习方法，提高学习效率。并适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。许多优等生都得到了更大的发展。同时发挥优生的优势,指名让他带一名后进生,介绍方法让差生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。辅差重在提高。找学生谈心，帮助他们找自己的优点，树立起学习的信心。采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给3/6机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。定时检查他们的作业，以使他们养成良好的学习习惯。学生能力培养策略及成效1通过多种方法，培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯，提高学生的写作能力。首先激发学生的写作兴趣，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用语文课本，说话小课，优美的课外阅读短文，让学生边听边记好词好句。在课外阅读时勾画好词好句好段，鼓励学生在写日记，写贴图中运用好词好句。在习作点评课上表扬运用好词好句的同学，激励孩子们写作中运用好词好句的热情。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作能力也有了比较明显的提高。2加强了写字指导，掌握正确的读写姿势，并养成了良好的写字习惯，提高学生的写字能力。本学期，我重视了学生的写字习惯及间架结构的培养，课堂中注意提醒，利用写字课从笔画练习到汉字间架结构的训练，每一节课都给他们做示范指导，严格要求书写，并及时通过实物投影对优秀作品和有进步的作品给予点评。3指导养成预习的习惯。要求学生在学完每篇课文后就开始预习下篇课文，找出生字，把要会写的生字注上拼音，把课文读熟练。班长或学习委员在每天早上会进行检查并做记录。4/64重学困生的转化和优生优化培养。指导优生的学习方法，提高学习效率。并适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。许多优等生都得到了更大的发展。同时发挥优生的优势,指名让他带一名后进生,介绍方法让差生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。辅差重在提高。找学生谈心，帮助他们找自己的优点，树立起学习的信心。采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，定时检查他们的作业，以使他们养成良好的学习习惯。课堂上对他们多提问多表扬。课下与家长沟通，家校合力转化学困生。所带教学班级在各类教学竞赛、评比情况自我反思教学工作存在的不足1对学生说话和写作的锻炼侧重了口头表达的训练。在本学期我虽然在好词好句好段的积累方面做得工作不少，但是让学生课堂上真正写的机会少。下学期仍要加大学生随文的课堂上的片段练习。2优生学困生的学习密度把握的不当。这学期，我仍然注重抓牢学生的基础知识，帮助学生打牢基础。很多学习接受比较快的学生会觉得吃不饱，像李桐毓，毕慧媛，张亚博等同学就经常提前完成教学任务。之后让优生读书，扩大阅读量。但是接受慢的学生连课堂内容也消化不了。拖沓，作业不完成就成了常见的现象，像赵嘉鑫、黄鑫旺、5/6全志成就不能跟上学习进度。更别提让这部分学生的阅读量增大了。本学期我在实际教学中没能很好的处理这两方存在的问题。培优学辅差的效果1学困生的学习能力明显有了提高。尤其是全志成在本学期在书写方面有了很大的进步。2优生与学困生结对，既辅导了学困生的学习，又让优生获得了成就感。下学期工作设想或建议1围绕听、说、读、写开展语文教学活动。听养成倾听的习惯，能提出疑问与人讨论；说说清楚、说完整、说具体；读注重朗读的方式与层次；写注重围绕一个意思写完整、写具体。2以段为重点，逐步向篇章过渡，渗透一些篇章的写法。3树立训练意识，重视从文本中发现、挖掘语言文字的训练要素，训练要素宜小不宜大。4增强学生的主体意识，提供一定的时空让学生主动学，提高自主学习的能力。既要保证学习