机电技术应用培训总结

1/4机电技术应用培训总结2016年6月9月，在领导的关怀和安排下，我来到了美丽的江城武汉，来到了华中科技大学参加教育部和财政部组织的2016年度“中等职业学校专业骨干教师国家级培训”项目。3个月紧张而充实的培训已圆满完成，现将培训成果总结汇报如下一、培训内容这次培训的内容分为三个部分，一是理论知识的学习。院方聘请了业界人士及有关专家、教授进行讲座。课题如机电系统概论、专业技能与创新能力培养、从企业需求看职校学生培养、教师能力探讨与培训课程设置、机械设计UGNX7、机械加工、微机原理与控制、传感器与测试技术、机电传动系统与PLC控制、互换性与测量技术等。二是机电技术应用专业实训与企业实践。院方组织学员们在校内和实训场所和校外企业进行实践和见习活动。如在校工程实训中心进行机械加工实践；在机械学院实验室进行PLC控制综合实训；考察了华中数控股份有限公司、华工科技产业股份有限公司、武汉光电国家实验室等。三是去景点参观实习。院方组织我们考察了武汉归元禅寺、古琴台、汉正街、汉口江滩等地。2/4二、培训收获1专业知识丰富积累在理论学习过程中，我领略了机电技术领域的专业现状和发展前景，中外教育合作项目的优秀成果。学院邀请了资深教授对机电专业进行了深入浅出的讲解，如赵英俊博士的机电一体化系统概论讲座，让我重新了解的机电一体化的发展历史，对自己有了深刻的专业定位，对专业人才的培养有了清晰的认识。何岭松教授的改变我们的工程实践教育方式通过中美教育合作交流，对比了中美之间专业教育的差异，让我对专业教育的方式有了反思。中国学生响应课程是由学校或相应组织安排好，学生大多数属于被动选择；美国教育强调思考和解决问题，学生的学习课程可以根据兴趣自主选择，并且学费相对昂贵。因此，在中国会出现学生在学习期间惰于学业，沉迷游戏的现象，而美国学生则对自己的学业认真、负责得多。汪定超教授的企业需求与职业教育讲座更让我沉思良久。武汉作为中国中部的特大城市，社会经济的繁荣发展离不开高度发达的职业教育体系，紧紧把握企业的需求，这就是先进职业教育的发展（办学）方向。职业教育的一大特点就是地域性，因而要深入了解当地企业，服务当地经济，更加重要的是要沟通于当地企业。反思自己，每当听到学生诉说学不到东西，要到企业打工当学徒时，我心3/4中不免泛起一丝的悲哀，泛泛教学，不与企业深入交流，培养不出企业需要的人才产品，这是学生的悲哀，学校的悲哀，同时也是社会的悲哀2参观考察开阔眼界在培训期间，院方组织我们来到了武汉光谷国家级高新技术产业基地参观学习，主要参观了两个领先于行业上市企业。（一）华中数控股份有限公司武汉华中数控股份有限公司创立于1994年，注册资本6506万元。2001年9月，华中数控告别了校园，整体迁入大学科技园现代化的产业化新基地。其主导产品是数控系统、伺服驱动，红外热像仪等。特别是数控系统，严重制约了中国的国防和行业的技术发展，中国企业只能从国外购买中高档的数控系统，但由于国外始终把这种高性能的数控系统看作是战略物资，国内企业购买了产品之后，无法继续升级换代。在此之前，中国无力改变国外垄断中高档数控系统市场的局面，直到华中数控的系统研制成功。据中国机床工具工业协会XX年的统计结果，在国外产品占据我国高端数控系统市场绝对优势的情况下，华中数控“抢”得了45的市场份额。华中数控与桂林机床厂联合研制的“五坐标联动龙门铣床”首次被我国