教学心得：把爱洒向学生心田

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/4教学心得把爱洒向学生心田教学心得把爱洒向学生心田苏霍姆林斯基说过，我生活中什么最重要呢我可以毫不犹豫地回答“爱孩子”。高尔基曾说过“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才懂得教育孩子。”教育是爱的事业。爱学生是教师的神圣职责，也是教师职业道德的核心和基本要求，更是做好教育工作的前提。对于学生来说，无论是知识的掌握、智能的发展、还是品德的培养，都同他们的情感体验紧密联系在一起。为此，要充分利用“亲其师而信其道”的心理效能，强化师爱的作用，教师应把和蔼可亲的微笑撒向每一位学生，用真诚炽热的爱去感化每一位学生，去赢得学生的喜爱和信任，让学生以最佳的学习心态去敞开自己的心扉，乐意听从教师的教诲，圆满完成他们的学业。反之，如果教师对学生缺乏情感，态度冷漠，一味的呵斥、批评、指责，给他们更多的限制，他们就会产生逆反心理，形成破罐破摔的放纵心理和行为，则必然会成为教育的障碍。俗话说十个指头不一般齐，班里每个孩子的情况各不相同，尤其是调皮学生最令人头疼，但教好调皮学生却是无比快乐的。问题在于我们总是找不到突破口，因为他们那么调皮，行为怪异出格，惹人生气。我认为转化后进精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/4生与培养优等生同样重要，对后进生我们只要关心、爱护他们，做深入细致的工作，因势利导，循循善诱，让他们感受到集体的温暖，老师的关心，使他们有亲切感、安全感、信任感。我坚信，精诚所至，金石为开。今年我所教的董XX就是我班颇为“有名”的人物，纪律差，常常迟到、逃课，作业拖欠，学习基础很差，不服管教，令很多老师感到头疼。我想与其一味的批评指责，何不寻找一下他的闪光点，诱发他主动改过的内驱力呢但是他那么调皮，我真的想不到他的优点，拿什么来表扬呢但是我可以为他创造条件啊。某天上课，我特地请他读英语单词CONCERT，这个单词并不难读，说实在的，他的发音并不是很标准。但我要为他创造一个机会，我冲他笑了笑，提高声音说“GOOD”。我看到他先是一愣，接着红着脸把身子挺了挺，明亮的眸子向我扫视了一下。我明白那眼神里满含着惊讶、期盼和自信。他一定没有想到，谁都不喜欢的他还会受到表扬。此后几天，我总是关注着他，给他一些机会，甚至在家访时特意向他父亲表扬他。以后那段时间，老师们都一致称赞他上课注意力比较集中，纪律有明显好转。但我不能期望他更多，一下子改好不可能的，我要给他时间，那是一个反反复复的漫长的过程，他在转变，轻轻一语竟有如此魅力，它胜过了那么多的狂风暴雨般的批精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/4评、教育。通过家访，我还得知班里英语基础较差，经常去网吧的男生，原来父母忙于做生意，而无暇顾及他时，我对他更多了一份关心，下午放学后，我常常把他留下来，指导他完成当天的作业后，再让他回家，还多次与他父母取得联系，希望他们要多抽出一些时间来照顾和关心一下自己的孩子。慢慢地，他变了，变得上课认真，能按时完成作业，遇到不会的能主动地问教师，看到他一点一点进步，我打心眼里为他高兴。从他们的转变中，我深深体会到教师的爱，有直接的感染力，这样学生才能信师道，听师教，主动转变自己。大部分同学在爱的感染下，也学会包容别人，热爱集体，关心同学。批评与关爱，两相比较，前者更多的是指责，后者更多的是尊重和鼓励。鼓励是“向前看”的说话方式，体现了教师对孩子作为一个独立生命体的尊重，在乎他们的感受和情绪，而且这些话能启发孩子思考，鼓励他们解决问题，增强自信心，从而产生良好的期望效应。“三尺讲