《孔融让梨》的教学设计

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/16孔融让梨的教学设计教材分析孔融让梨一文通过叙述家里吃梨，小孔融不挑好的，不拣大的，拿了个最小的梨，以及爸爸和孔融的对话来完成，教育学生学习孔融对人谦让的美德。全文一共四个自然段，每个自然段配有一幅图，便于学生图文结合理解课文，也利于培养学生的观察、读图的能力。教学目标知识与技能1认识生字“哥、挑、答、应、事”，会认会读会写会组词，学习部首“广、竹”。2理解课文，学习孔融对人谦让的美德。3积累词语回答看见孔融哥哥应该懂事孩子4A层次学生能复述课文。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/16过程与方法1建立篇的概念，逐步学会数句子和自然段。2逐步学会从偏旁部首、间架结构理解识记生字。情感态度价值观教学重点1认读生字，写生字。2积累词语。教学难点1复述课文。教学方法讲读法、启发法。教学准备多媒体精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/16教学时间3课时教学过程第一课时（总览全文，理解课文）一、创设情境，引入课文。（出示一盘梨）问1这是什么梨。问2你想吃哪个大的还是小的师今天我们就来认识一个人，名字叫孔融。看看他是怎样选的。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/16孔融让梨（齐读，个别读）二、听故事，回答问题。播放孔融让梨视频，回答问题1孔融选了大的梨还是小的梨2他把大梨让给谁吃了三、学习词语回答看见孔融哥哥应该懂事孩子四、学习生字精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/16哥字音G独体字组词哥（哥哥）笔画10挑字音TIO部首扌组词挑（挑选）（挑水）笔画9结构左右结构答字音D部首竹组词答（回答）（答应）笔画12结构上中下结构应字音YNG部首广组词应（答应）（应该）笔画7结构半包围结构广座、庆、床、康、店。事字音SH独体字组词事（事情）（懂事）笔画8精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/16五、作业抄写生字。第二课时（精读课文，练习对话和复述）一、总览全文，有几个自然段四个二、学习课文第一自然段。1跟读第一自然段。2第一自然段有几句话3句。3问孔融有几个哥哥几个弟弟有一天，家里在干什么谁最先拿梨为什么哥哥们不先拿精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/16师哥哥们懂得谦让，让弟弟先拿梨。4故事发生在什么时候为什么图中的人物穿着古代的衣服。三、学习第二自然段。1读图孔融拿了个什么样的梨最小的梨。2跟读课文孔融为什么拿一个最小的梨“我年纪小，应该拿最小的，大的让给哥哥吃。”3第二自然段有几句话3句。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/164孔融和哥哥一块吃梨时，他是怎样做的，课文哪一句告诉我们（齐读第2自然段第1句）5看图，问“拿了”是什么意思请同学们做“拿”的动作。孔融拿小梨是别人要他这样做的吗（不是，是他自愿拿的）。6这时谁看见了他的神态怎样（感到奇怪）。孔融在家里是最小的，他先拿梨，可又不拿大的，却拿小的，这时候，爸爸看见了，感到很奇怪，他说了些什么（指名读第2句）7指导朗读爸爸说的话（幻灯显示）（范读、齐读、自由读、指名读，读出疑问的语气）。8老师提示“问”有不懂的地方向对方提出来。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/16所以句子要用“”（问号）。9你从图中哪里看出爸爸是在问孔融（因为爸爸对着孔融）。10假如你是孔融，你会怎样回答（让学生讲讲自己的想法）。11孔融怎样回答的指导朗读最后一句。12孔融和哥哥一块儿吃梨，他为什么吃小梨从他的说话中，可以看出孔融是个怎样的孩子13你们现在知道课题中的“让”字是什么意思了吗（让学生说说）。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创10/16老师归纳“让”的意思是把好处给别人。课文是指孔融把大梨留给其他人，自己吃小的。这是一种对人谦让的美德。14把第二自然段的三句话连起来读读。四、学习课文第三、四自然段。1跟读课文。2爸爸又觉得奇怪了，孔融不是还有个弟弟吗最小的吃小梨，那也应该是弟弟吃最小的梨啊，于是爸爸又问了孔融。“你还有个弟弟，弟弟不是比你还要小吗”（指导学生读出疑惑难解的语气）精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创11/163孔融是怎样回答的“我比弟弟大，我是哥哥，我应该把大的让给弟弟吃。”4爸爸听孔融回答后，心情如何你是怎样知道的爸爸听孔融回答后，很高兴，图中他抱着孔融，笑得很开心，哈哈大笑。5爸爸是怎样说的“好孩子，好孩子，真是个懂事的好孩子。”（指导学生读出爸爸高兴，心情愉悦的语气）精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创12/166问你们学习孔融让梨的故事后，懂得了什么道理今后应怎样做对人谦让。7一家人吃水果时，你会怎样做五、复述课文。1分角色表演课文内容。（一个念旁白，一个当爸爸，一个演孔融）2复述课文。要求用自己的语言把这个故事讲出来，要讲得生精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创13/16动、完整，重点要抓住孔融和哥哥吃梨时，他是怎样说的，怎样做的。第三课时（课后练习）1写出带有下列部首的字，并组词。（）（）宀扌广精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创14/16（）（）2造句。看见3组词。哥（）挑（）答（）应（）事（）精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创15/164写部首。哥（）挑（）答（）应（）事（）5按课文内容填空。（1）孔融有五个（）（），一个小弟弟。（2）爸爸（）（）了，问“你为什么不拿大的呢”孔融（）（）说“我年纪小，应该拿最小的，大的让给哥哥吃。