162名理工类高职毕业生就业压力状况调查及压力源探析

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/10162名理工类高职毕业生就业压力状况调查及压力源探析作者李凤英摘要目的了解高职毕业生就业压力的状况并对压力原因进行研究。方法采用大学毕业班学生就业压力问卷及大学毕业班学生就业压力源问卷对北京某高校162名高职毕业生进行问卷调查，并对结果进行统计分析。结果高职毕业生的就业压力高于大学本科毕业生就业压力总分。不同性别的高职毕业生的就业压力总分存在显著差异，女生略高于男生男生女生，高职毕业生生源地的城乡差异并未在就业压力上有显著差异不同工作状况的高职毕业生在就业压力总分上存在显著差异F，P关键词高职毕业生就业压力压力源一、引言压力用英文表示是STRESS,也可以解释成应激,有时也用STRESSOR即压力源这个术语。目前关于压力的定义有很多种，LAZARAS就业情绪困扰因子,含8个项目生理反应因子,含3个项目行为表现因子,含3个项目。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/10问卷总体及各因子的重测信度在之间,内部一致性信度在之间,分半信度为3。有良好的内容效度、结构效度、区分效度和效标关联效度。B大学毕业班学生就业压力源问卷成媛等，2009，问卷由22个项目组成，采用二分法计分，符合记为1分、不符合记为0分。包括3个方面的因素因素社会现实压力源含10个项目，反映当前社会就业形势的严峻性和招聘中的不公平现象等因素社会支持压力源含6个项目，反映是否有家人或朋友等社会关系为找工作提供帮助等因素个人内在压力源含6个项目，反映自身知识和素质等方面的因素。总体系数为，间隔两周的重测信度为，各因素与总分之间的相关在之间。表明3个因素的内部结构比较稳定，且各因素之间具有一定的区分性，具有可接受的结构效度，且问卷的重测稳定性较好。2、被试随机选取北京某高校高职应届毕业生185人进行问卷测试，回收问卷179份，回收率最终有效问卷162份，有效率其中男生122，占女生40人，占来自城市133人占农村28人占。所有被试均是北京生源学生。测试时间为第五学期末，即在毕业前5个月左右。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/103、数据处理所有数据均采用统计软件包进行处理，方法包括描述统计、单因素方差分析，多元回归等统计方法。三、结果1、高职毕业生就业压力的状况通过表1可以看出，高职毕业生的就业压力总分为在四个因素中，生理反应和行为表现得分较低，分别是。162名理工类高职毕业生就业压力状况的描述统计因子NMEANSTDDEVIATION就业情绪体验主观心理体验生理反应行为表现就业压力总分2、不同人口统计学特征的高职毕业生就业压力状况经检验，不同性别高职学生的在就业压力上呈现显著差异P表2不同性别、生源地高职毕业生就业压力状况项目类别MEANSTDDEVIATION性别男女精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/10生源地城市农村而对于是否找到工作的高职生的就业压力进行统计发现，工作状况的不同组别在就业压力总分上有显著差异F，P表2不同工作状况高职毕业生在就业压力得分上的比较SUMOFSQUARESDFMEANSQUAREFSIG事后比较就业压力总分2备注1没工作2已经找到工作，3其他出国、升本、自主创业等3、162名理工类毕业生就业压力源的分析为了解高职毕业生就业压力源的具体情况，本研究对所有被试学生在压力源的3个维度上选择“是”的频数的平均数做了统计，结果如下因素社会现实压力源为，因素社会支持压力源为，因素个人内在压力源为。在就业压力源的题项中，选择“是”频数高的前10道题目及得分如下表3162名高职毕业生就业压力源前10个项目分值及排序题号内容分值精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/1013社会对学历的要求越来越高1138目前整个社会就业形势供过于求10917用人单位愿意用有工作经验的人1085自己的专业知识不够扎实1047自己的实践经验和能力欠缺9818想找个待遇好或有前途的工作952不知道自己能做什么工作941学习成绩欠佳，怕吃闭门8921同专业毕业生太多8815家人和亲戚不能为就业提供帮助81以上数据表明被试所体验的的就业压力更多是由社会现实状况带来的，其次是个人内在压力源和社会支持压力源。而分值高的10个题目内容反映更多是社会严峻的就业形势，对学历、对工作经验的要求给同学们带来就业的压力与困惑。四、讨论调查结果显示，高职毕业生就业压力总分，男、女生得分均高于张丽锦等2007对大学毕业生的调查结果，表明高职毕业生的就业压力高于大学毕业生。不同性别的高职毕业生的就业压力总分存在显著差异，女生略高于男生，这与以往对大学生的就业压力研究结果是相一致的戴可等，2009邱桂平等，2009，高职毕业生生源地的城乡精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/10差异并未在就业压力上有显著差异，其原因大概是与被的样本量太小有关来自农村的高职毕业生只有28人，占，另外因为该校的高职生均来自北京本地，北京地区的城乡差异较小，这种客观因素也有可能影响调查结果。不同工作状况的高职毕业生在就业压力总分上存在显著差异，找到工作的同学压力小于没有找到工作的。本次调查实施的时间是在毕业前5个月左右，此时学生已经投入到找工作中了，此时他们已经感受到非常明显的就业压力，因此是否找到工作的状况会直接对其心理带来影响。通过对高职毕业生就业压力源的结果分析，表明高职毕业生所感受到的就业压力更多是来自社会现实，而得分前10名的题目中社会对学历、对工作经验的要求，就业市场供大于求的严峻形势等都反映了当前高职毕业生所面临的就业现状。周红萍等2008在综合已有文献研究的基础上，指出高校扩招后的压力、专业设置与社会需求脱轨、招聘单位高门槛这些客观现实都会给大学生就业带来压力。而高职教育尤其特殊，虽然人们的观念在不断改变，但许多人还是受“高职文凭含金量低、高职生不如普通高校生”这种思想影响，而进入高职院校学习的学生大多是因为未能考取本科的学生，学习成绩不佳，学习缺乏积极性、生活无明确的目标，带着这种状态走到毕业的学生在面对就业压力自然会非常大。另外，高职毕业生对社会的了解还精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/10不多，在就业目标上和大多数的大学毕业生都相似期望值高，且带有功利的色彩，希望自己能找到待遇好的、或者有发展的工作，但自身能力又有限，往往眼高手低，就业路上屡屡失败，这种挫折也会使其就业压力增大。由此，建议高职院校的教育工作面对这种状况，如何才能帮助高职毕业生缓解就业压力，更好面对“就业”这堂人生大课呢1、从高职生入校开始，做好大学职业生涯规划，将就业指导从毕业时的阶段性工作变成贯穿高职生三年的学习的过程指导。就业指导的内容其实很丰富，但目前更多的工作只是就业工作程序性的介绍,而应该贯穿整个大学学习阶段,形成大学生职业生涯教育体系,从职业理想到学业规划,进而进行职业规划和个人生涯规划。大学生职业生涯规划的特殊性在于它的，其实际效果有限。大学的学习过程是连续的，职业生涯规划也应该是可持续的。职业生涯规划的内容可以依据年级的不同而不同，其目标就是帮助同学们从入校的那一刻就开始思考自己的大学生活及毕业后的发展，唤醒同学们的职业意识，明确个人职业目标。2、培养良好的心理素质，提高应对压力的能力压力总是存在的。学会面对压力，善用压力应对方式能够有效缓解压力。高职毕业生应该日常的学习、生活中积极学习心理素质的相关内容，通过参加讲座、课程、精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/10团体辅导等多种方式，学会冷静面对挫折，提高人际交往能力、提升个人综合素质，适应社会的需求，缓解就业压力。3、及时调整专业设置及培养方案，适应社会需求高职院校目标是以培养应用性人才，但实际教育过程中，依然重理论、轻实践，培养的毕业生难以适应岗位要求另外培养模式的单一，热门专业毕业生扎堆，形成“结构性就业难”，因此,高职院校的教育者应根据社会、经济和文化发展的需要,认真调研,合理调整专业设置及培养方案,以适应发展的步伐,培养适应我国经济、社会发展所需的应用性人才。参考文献1成媛,张丽锦,邱桂平,马翠萍,赵郝锐民族高校在校毕业生就业压力状况及原因探析J职业时空,20092,1331352戴可,李丹丹大学生就业压力源和应对方式性别差异分析J东北电力大学学报,200910,63653刘芳芳,白丽英,谢叶鑫,叶晓云,吴传赛,陈辉不同类型高校大学生压力源及应对策略研究J中国健康心理学杂志,20088,8578594邱桂平,张丽锦普通高校毕业生就业压力状况研究J教育理论与实践