浅谈“先学后教 当堂训练”在英语课文中的运用

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/11浅谈“先学后教当堂训练”在英语课文中的运用“先学后教，当堂训练”教学模式在我校已经轰轰烈烈的开展了一个多学期了，本学期我们依然推行这种教学模式。所谓的“先学”就是在课堂上，学生按老师提出的教学目标以及学前指导，进行看书、练习。所谓“后教”就是针对学生自学中暴露出来的问题及练习中的错误，教师引导学生讨论。“兵”教“兵”，会的学生教不会的学生，老师只作评定，补充更正。所谓“当堂训练”就是让学生独立完成作业，进行严格训练，形成能力。“先学后教，当堂训练”教学模式最主要的就是学生是主体，在知识的学习中主要以学生自学、学生讲解为主。但有我们有的老师总认为自己不讲讲，学生不会，不自己讲讲，学生总结的不全面，这就错了。如果学生总结的深度不够或者各方面不全，那是老师“引导”这个工作没有做好。就需要我们在“引导”的内容上下功夫。只要引导得当，学生可能比老师想得全面。课堂教学的过程应该是学生自学、探索、实践的过程。这种教学模式的宗旨就是尊重学生个体，让学生做学习的主人。这种教学结构，为素质教育的实施，提供了良好载体，确保了学生当堂完成作业，从根本上减轻了学生课业负担。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/11我们现行初中英语教材的编排大体分为三种课型对话、课文和单元复习。“先学后教，当堂训练”这一教学模式适合于词汇教学、对话教学和课文教学。下面我谈谈在自己在英语教学中，是如何把这种教学模式在英语课文教学中应用的。在英语课文教学中应用“先学后教，当堂训练”，打破了教师读一句翻一句，讲解一句的整体思维。我在进行课文教学时，采取三次“先学后教”，最后“当堂训练”。一、“先学后教”环节我通常分三次进行第一次“先学后教”是让学生听课文录音，理解大意。具体操作如下1先学学生听一遍或两遍录音以后，回答一至三个浅层问题。2后教指导学生回答问题，一般是让后进生回答，让中等生更正。假如难度大我就让学生谈论一下，如果仍精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/11然解决不了的，这个时候老师就可以点拨解决。第二次“先学后教”就是让学生读课文，深层次理解课文大意。具体操作如下1先学让学生自读课文，并关注学生自读情况，进行行间巡视，鼓励他们质疑问难。2后教学生自学后，让学生回答理解性问题。尽可能让后进生回答，其他同学要认真听并判断回答的问题是否正确。一个问题我让多个不同层次的学生回答，对都不会的问题，我才开始点拨。第三次“先学后教”就是让学生仔细阅读课文，划出不懂的语言点。具体操作如下1先学让学生仔细阅读课文，把不懂得知识标出记号。2后教自学结果指导小组对自学过程中不懂的地方进行讨论，学生可以查阅资料，看课后的注解。组与组之间也可以相互交流，解决存在的问题。对于学生讨论后仍精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/11然解决不了的问题，比如难以理解的短语、句型或者语言点，就必须做适当的点拨，举例，归纳等等，并板书要点，但是不能盲目的大讲特讲，点拨要点，以不脱离教材为根本，不增加学生的负担。这个环节我有的时候也变通一下，让学生把不懂得知识点写在黑板上，当然也是尽量让后进生写，然后让中等生或者尖子生解决这些疑难问题。我们在应用这个课堂教学模式时，不能死板硬套，要学会变通，可以根据实际情况进行调整。二、“当堂训练”环节我一般根据课文的内容采取口头训练和笔头训练。1口头训练口头复述课文或者背诵课文中的重点句子。采取同桌互查，抽查，如果课堂时间紧，课下让组长检查。尽量做到当天的任务当天清。2笔头训练出一些跟课文的知识点有关的习题，检查对知识点掌握的程度。通常出一些“汉译英”、“句型转换”或者“词语运用”等习题进行当堂训练；也可以听写重点句子等方式进行检查。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/11“先学后教，当堂训练”这种教学模式，有利于培养学生的自学能力，更有利于分层推进，人人都有练的机会，学的主动，学的轻松。两级分化的现象得到了有效的控制，教学得到良好的效果。教案BOOKTHREELESSON37RICHORPOORITDOESNTMATTERSTUDYINGAIMS1GRASPSOMENEWWORDSANDPHRASESFEEDWITH,ATTHEVERYTOP,TOOMUCH,MUCHTOO,TOOMANYSOMEIMPORTANTSENTENCES1IWANTTOBEAFARMERWHENIGROWUP精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/112HISDREAMISTOBEADOCTOR,TOO3ILLBEATEACHER4IWOULDNTGIVETHEMTOOMUCHHOMEWORKONTHEWEEKENDS5MYBIGGESTGOALISTOBEHAPPY3TALKABOUTTHEBIGGESTGOALTEACHINGPROCEDUREGREETINGS1MINSTEPNEWWORDSSHOWGUIDEONETHENEWWORDSANDUNDERLINETHEWORDSTHATYOUCANT2MIN精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/11SOMESTUDENTSREADANDCORRECTTHEPRONUNCIATIONS3MINSHOWGUIDETWOANDREMEMBERTHENEWWORDS3MINTHESENEWWORDSWITHTHEPARTNER2MINSTEP3FIRST,WRITEOUTTHENEWWORDSINCHECKTHEANSWERS5MIN1农场主2建筑物3庄稼4律师5目标6正确地7妻子8小孩STEP4TALKABOUTSOMEQUESTIONS2MIN1WHATISYOURBIGGESTGOAL2WHATMAKESYOUHAPPYWHATMAKESYOUSAD精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/11STEPTHETEXTLISTENINGTIMEFIRSTLISTENTOTHETAPEANDFILLINTHEBLANKS2MINWANTSTOBEAWHENHEGROWSUP2HISBESTFRIENDSDREAMISTOBEA3HISBIGGESTGOALISTOBE4HEHOPESTOHAVEAGREATANDSOMEDAYSECONDCHECKTHEANSWERS1MINREADINGTIMESHOWGUIDEONE1READQUICKLY2MIN精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/11THEFOLLOWINGQUESTIONS3MIN1WHYDOESLUCASWANTTOBEAFARMER2WHODOESHEWANTTOGROWTHEBESTCROPSTOFEEDWITH3WHATISHISSISTERGOINGTOBE4WILLHEBEALAWYER5WHEREDOESHEWANTTOWORK3CHECKTHEANSWERSINPAIRS2MINSHOWGUIDETWOCAREFULLYANDUNDERLINESOMEDIFFICULTPOINTS3MIN2DISCUSSSOMEDIFFICULTPROBLEMSIN精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创10/11GROUPS3MIN3THETEACHEREXPLAINSTHEMOSTDIFFICULTQUESTIONS2MINSTEPREADINGSOMESTUDENTSREADTHETEXTANDCORRECTTHEIRPRONUNCIATIONS3MIN2RECITETHESESENTENCES2MIN1IWANTTOBEAFARMERWHENIGROWUP2HISDREAMISTOBEADOCTOR,TOO3ILLBEATEACHER4IWOULDNTGIVETHEMTOOMUCHHOMEWORKONTHEWEEKENDS5MYBIGGESTGOALISTOBEHAPP