个人年度工作总结

1/4个人年度工作总结整理。总结的起笔，就意味着学期即将结束，新的一年将要到来。时光匆匆，转眼“护苗”也开业有半年多了。期间的学生由开始的一、两名发展到今天的四、五十名，我也伴随“护苗”走过了半年的时光。时间说长不长，但却让我成长了许多，也使我丰富了许多有关自闭症的专业知识与实践能力。大家都知道，我原是一名幼儿教师，以前从事着幼儿园的工作，许多没从事过幼教工作的老师都非常的羡慕，觉得当幼儿园的老师多好啊是啊是不错，特别是一年中那两个大假期更吸引着我们，说实在的，我很喜欢那份与普通儿童交往的幼教工作。但自从我走出幼儿园那片欢乐的天空，走进了自闭症孤独的心田时，我发现自闭症的这些孩子更值得我们去关注，更值得我们去为他们呼吁。他们的心窗紧闭着，等待着我们去为他开启；他们的世界很单一，等待着我们去为他描绘在“护苗”中与自闭症孩子打交道已有半年多，虽然没有了那暑假、寒假，更没有了那可以让人大睡懒觉的周六，但我感觉我的生活更充实了，我的视野更开阔了。通过了机构较多的学习，“自闭症”这个原本陌生的名词在我眼中已不再陌生了，并且使我逐步认识了与幼教工作和医学工作既相关又相联的工作2/4自闭症儿童教育训练。慢慢地，我了解了自闭症孩子那颗孤独的心，那个孤独的世界我由此热爱上了这份工作。当以前有朋友问起我所从事工作的性质时，我还有点不好意思告诉他们，怕他们会用另一种眼神看待，但现在，如果还有人问我的话，我会毫不犹豫的告诉他是特殊教育，但不是聋哑残疾那一类特殊，我们的孩子有着特殊的才华，特殊的世界。从事孤独症儿童的教育事业使我倍感光荣但也就因为“特殊”这两个字，我们所有的工作者就要付出比正常的孩子更多的关爱，更多的耐心。以前，当我面对普通的孩子说“谁愿意帮助老师啊”孩子们纷纷举手。而这些我带的孩子中，程度好点的你说的话还可以听到一些，但是很多你就是在他耳边喊上十句他的名字，他都可以对你的话充耳不闻，仍旧我行我素。在这半年期间，我带过的孩子有7个，对于程度好的孩子上课时还多一些开心的事，但对于程度差的孩子，有时会因为长时间总是训练这一句话这一个项目而感到心烦，感到厌倦，就像训练钟时，单是训练他模仿举手的动作就着重训练了两周才有一点点的起步。一周两周的单调也许还没什么，但是一个月两个月的重复就让人产生厌烦了，有时甚至想到要放弃。但当有一天，他对着我发出了“妈妈”的音，虽然我不是他妈妈，他也并不理解“妈妈”这3/4个词是什么意思，但我仍旧感到激动不已他终于开口了，他终于能说话了。是啊，孩子对我们训练的话做出反应时，哪怕是一个简单的字一个简单的动作，都能把我们激动得热泪盈眶，“好棒”的赞扬声禁不住由衷而发。孩子家长的心情是激动的，我们更是自豪的都说自闭症的孩子“金口难开”，但在我们耐心的训练下他也逐步能一个字一个字、一个词一个词、一句话一句话的慢慢表达出来了，你说，作为老师，怎能不激动，怎能不自豪啊孩子的每一个进步都浇灌着老师的众多的心血啊进步离不开付出，付出离不开培养，也因为我们中心有一个特别重视教师培训的领导，我们老师的教学业务水平才能提升得这么快。我本人在此特别的感谢中心的领导张总，因为有她对教学的重视及对我的培养，我才能了解到更多有关自闭症教学的知识，通过到香港协康会的培训及深圳的教学观摩，使我开阔的眼界，见长了不少知识，也更加正确地认识到自己的渺小与外面的博大。同时我也特别感谢所有的同事，和你们一起相处、一起工作，我感到十分的开心，有了你们的支持与付出，我相信，我们“护苗”会在张总的领导下走向