大人陪我放鞭炮 教案

大人陪我放鞭炮教案一、教学目标一情感态度培养1、在燃放烟花爆竹活动中，具有避免意外伤害的意识。2、知道燃放鞭炮可能会给自己和他人会造成伤害。二行为技能训练1、学会做到不在没有大人陪伴的时候燃放鞭炮。2、掌握燃放烟花爆竹的基本技能。三知识经验积累1、懂得燃放鞭炮的简单注意事项，避免伤害自己或者他人。2、知道不在禁止燃放鞭炮的区域燃放鞭炮。二、教学重点提升学生的安全意识，明白要在大人陪同下放鞭炮。三、教学难点自觉做到不携带火种，不在大人陪同下燃放鞭炮。四、教学方法1、民主讨论法在教师的启发引导下，学生围绕本课的主题进行讨论，从而完成“激情明理导行”的全过程，充分发挥教师主导、学生主体的作用。2、情境创设法可根据教学目标和施教内容的要求，充分利用“小剧场”活动，配合说理而创设特定的教学情境，使学生如临其境引起感情上的共鸣，以情入理，情理交融，从而加深对安全观的理解。延速3、调查法组织学生到社会上去实地调查，获得丰富的感性认识，这有助于由感性向理性的飞跃。五、教学准备童话情境剧编排和道具，有关鞭炮安全的资料。六、教学过程（一）情感铺垫（引言），感受幸福播放视频（放鞭炮欢庆过年的热闹场面）。1、视频里在干什么（放鞭炮）你有什么感受呢（欢乐、喜庆）2、放鞭炮，多热闹。但是在节假日里给我们带来了如此多欢乐的鞭炮，也常常给我们带来灾害，下面我们的小剧场又开演了，请认真看，看完后回答老师，他们之间又发生了什么事情二）情境剧表演（平安童话），树立意识；1、请四位学生上台表演排演好的情境剧；2、发生了什么事情；（通过淘气猴、萌小兔参加烟花大赛，淘气猴在口水狼；3、淘气猴、萌小兔和口水猴怎么样了你觉得危险吗；4、为什么会发生这样可怕危险的事情呢；（没有等到大人陪同的时候贸然点燃了烟花）；（三）探究合作（平安导航），明理导行1、小组阅读竞赛，资料渗透，提高认识。指派一名组员回答以下问题我国禁止燃放烟花爆竹了吗什么叫做“燃放区域”在燃放区域内，儿童可以自己燃放爆竹吗2、小组成员抢答，说对一条加一分。燃放烟花爆竹时会有哪些危险呢3、除了这些危险，生活中你还遇到过放烟花爆竹时发生的其他危险事情吗请讲一讲。4、所以我们在燃放烟花爆竹时要注意什么四理解背诵（平安童谣），加深记忆1、自由朗诵，直至背诵。2、背熟后，你能加上动作和拟声词吗指生表演。3、你能用自己会的儿歌调子来背诵童遥吗试一试吧4、从童谣中，你知道了什么七、演练设计（平安童操），发展能力1、第一题“演一演”（1）哪两位同学能模拟当时的情境，演一演（2）后来，会发生什么了（提示老师可以让学生从正反两个方面去大胆想象，给予学生自我反省、互相启发的机会。达到让学生自我教育、自我约束的目的。）2、第二题“找一找”（1）仔细观察，图上小朋友做了什么（2）这些做法有哪些危险（提示通过找出危险的做法，让学生再一次具体的明确，要不在大人的陪同下，用正炮。把知识具体化，提高实践性。）3、第三题“小调查”（1）同组成员相互开展调查，填表格。被调查的同学要说真话。（2）组长汇总组员调查结果并汇报，例如我组共有几人被调查。其中自己单独放过鞭炮的有几人每次有父母陪同的有几人和哥哥姐姐一起放的有几人安全指数几颗星（3）最后小结。（提示通过分组开展调查，