二年级数学上《不退位减》教案

课题不退位减第一课时二年级科目数学主备人教学内容教科书第1617页例1及“做一做”，练习三1、2、3、题。教学目标1、初步理解并掌握两位数减两位数（不退位）的计算方法，会计算两位数减两位数（不退位）的减法。2、培养学生的观察能力、计算能力和解决问题的能力。重点引导学生发现问题、提出问题、解决问题的过程。使学生体验解决问题方法的多样化。重难点难点引导学生发现问题、提出问题、解决问题的过程。使学生体验解决问题方法的多样化。教学方法自主合作、合作探究教学过程一、创设情境1、投影出示字幕片。北京20082、引导学生提出有关的数学问题。（1）你们从什么地方可以看出“北京赢了”二、自主合作、探究体验1、引导学生探究笔算两位数减法的计算方法1谈话要求北京比多伦多多多多少票该怎样列式呢2组织学生独立试验并交流方法。3引导学生利用竖式计算56224引导学生回忆笔算加法的计算方法。5组织学生根据笔算加法的计算方法。6组织交流2、引导学生概括总结笔算两位数减法时应注意的问题1提问列竖式计算两位数减法应该注意什么想好后在小组内交流。、2组织全班交流。三、实践应用1、组织学生完成教科书第19页“做一做”的第1题。2、组织学生完成练习三的第1、2题。3、作业布置板书设计不退位减56223456502030226243043434教后反思课题两位数减两位数的退位减法（第二课时）年级二年级科目数学主备人教学内容课本18页例2、例3及做一做，练习二5、7、8教学目标1、让学生探索并掌握两位数减两位数退位减法的计算方法，并体会计算方法的多样化。2初步培养学生估算的意识和解决实际问题的能力。3在教学中培养学生小组合作的意识。重点让学生掌握两位数减两位数退位减法的计算方法。教学重难点难点探索并掌握两位数减两位数的计算方法。教法谈话法、练习法、演示法、探究法教学方法学法自主学习、合作学习、探究学习教具课件学具修改教学过程一、情境引入1出示情境图上一节课，我们计算了多伦多比北京少多少票，计算5622，学习了怎样用竖式计算两位数的不退位减法，根据这些数据，同学们也设计了很多问题2、明确课题。“巴黎比北京少多少票”你会计算吗你在计算过程中出现了什么问题试着算一算。让学生汇报各自的计算方法。在尝试、交流中掌握计算方法，初步体会算法的多样化，理解算理。【通过编题、比较、讨论、交流等活动，引导学生参与知识发生过程，主动感知和明确问题，为进一步解决新知识问题的探索活动作好准备。这是创造性教学的第一个环节。】二、教学例3教师我们首先大家先用小棒摆一摆5618。抽一名学生在展示摆小棒，其余在下面操作。教师请同学们数一数一共有多少捆，多少根单根学生5捆，6根。教师如果从这里拿出18根，这时一共有多少捆、多少根学生这时有3捆8根。教师根据上面摆的过程列竖式算一算，该怎样算学生回答，教师板书教师个位上6减8，应该怎么写尝试让学生发现要在竖式中被减数的十位数上面点一个退位点。教师十位要算几减几引导回忆操作过程，弄清从十位上退1，十位上的数就少了1的道理。学生从十位退1，在十位上做上标记，个位上计算168，此时十位上计算41。根据学生的回答，教师完整地板书计算过程学生分组议一议上面的计算过程。教师根据上面的计算，巴黎比北京少多少票学生巴黎比北京少38票。教师总结算法。先独立思考再小组交流。指名汇报，引导学生总结要把相同数位对齐；从个位减起；个位数字不够减，从十位退1。三、目标检测分小组练习，指名板演，教师巡视。6518615885168561练习后比较8516和8561所得差的十位为何不同减数的个位上填哪些数时，是不退位减法，填哪些数时，是退位减法四、总结板书设计6518615885168561课题解决问题第4课时二年级科目数学主备人教学内容教科书第23页的例4及“做一做”，练习四的2、1教学目标1初步掌握“求比一个数少家的数”用减法计算，会解决”求一个数少基的数”的实际问题。2培养学生的自主学习意识和解决实际问题的意识。重点经历探索解决“求一个数少几的数”这类问题的方法，体验发现问题、提出问题、解决问题的策略。重难点难点经历探索解决“求一个数少几的数”这类问题的方法，体验发现问题、提出问题、解决问题的策略。教学方法小组合作交流、共同探究教学过程创设情境投影出示全校卫生比情景图。让学生仔细观察情景图，看从中能知道什么。引导学生观察。自主合作、探究体验帮助学生探究体验“求二（1）班得了多少面小红旗”的解答方法谈话组织学生全班交流。引导学生仔细观察画面组织学生借助情境图，独立试做，然后把自己的想法在小组内交流。板书（面）引导学生解答提出的其他几个问题。）谈话你还想知道哪个班得了多少面红旗，请你根据画面上提供的信息，自己试着解答。）组织学生全班交流。交流时，先请学生讲请自己解答的是什么问题，然后讲请解答问题时的方法及想法。实践应用解答教科书第页“做一做”。引导学生仔细观察到商店买东西的情景图，理解题意。指导学生独立解答每个球的价钱。组织学生全班交流。提出问题练习教科书第题。板书设计求比一个数少几的数（面）教学反思课题两位数减两位数第课时二年级科目数学主备人教学内容教科书第题以及页练习四的第题。教学目标复习巩固以内两位数加、减法的笔算方法，使学生能够运用所学的知识解决生活中一些简单的实际问题。培养学生的观察、分析、计算、分类等多种能力。重点进一步理解简单加减应用题的数量关系，掌握解法，提高学生分析问题和解决问题的能力。重难点难点进一步理解简单加减应用题的数量关系，掌握解法，提高学生分析问题和解决问题的能力。教学方法自主合作与小组合作的方式教学过程一、创设情境课件出示第22页第11题的孔雀图。谈话你们认识这种动物吗有没有看过孔雀开屏让生做一做孔雀身上的题目，你们能做对吗组织学生独立计算，并把计算结果填在书中。二、探究体验（一）组织学生完成教科书第12题。（二）运用加、减法解决实际问题。1（出示第22页第13题图片及统计表）提问你们从图中知道了什么2组织学生从中选择两个问题列式算一算。3组织学生在小组内说一说自己解决的是哪个问题三、实践应用1组织学生完成第24页练习四的第4题。（1）让学生以小组为单位，迅速将有算式的卡片分装到两个信箱中。（2）全班交流。2、组织学生完成第25页第7页。（利用实物投影出示第7题图）。3拓展。板书设计25比7多多少7比25少多少比25少7的数是多少教后反思课题两位数减两位数（第三课时）年级二年级科目数学主备人教学内容教科书第2122题以及练习三的第613题。教学目标1、让学生探索并掌握两位数减两位数退位减法的计算方法，并体会计算方法的多样化。2初步培养学生估算的意识和解决实际问题的能力。3在教学中培养学生小组合作的意识。重点正确运用两位数减两位数退位减法的方法解决实际问题。教学重难点难点正确运用两位数减两位数退位减法的方法解决实际问题。教法讲授教学方法学法练习教具课件学具修改教学过程一、复习。1、口算2555030404252538333350483