浅谈现行高等教育体制下对辅导员进行绩效考核的必要性

1/4浅谈现行高等教育体制下对辅导员进行绩效考核的必要性浅谈现行高等教育体制下对辅导员进行绩效考核的必要性绩效考核作为辅导员队伍建设的重要内容和重要环节，有助于促进辅导员队伍建设的健全和完善。辅导员绩效考核的过程，是对每名辅导员工作检查、指导、评价、督促的过程，是科学有序的管理过程。我们要通过构建辅导员绩效考核体系，使辅导员的工作状况和工作效果得到全面准确的认识，对辅导员工作的效果进行准确衡量，为推进整个辅导员事业向前发展提供依据。要通过考核体系的实施，及时发现辅导员工作在哪些方面存在不足，从而决定改进措施，通过规范化、科学化、制度化的考核体系，实现辅导员的科学管理。一、绩效考核是加强高校辅导员队伍建设的重要保证随着辅导员职业在社会上认可度的提升，辅导员工作本身的职业化、专业化特性也日益凸显。一种职业能否具备可持续发展的动力，是社会需求、工作性质、从业者素质、环境等多种因素决定的，而建立考核制度是职业发展过程中不可或缺的一个环节。对辅导员进行绩效考核，2/4在行业内形成科学规范的考核体制，通过考核对辅导员职业提出更新、更高、更加符合学生成长发展实际需要的要求，真正形成行业从业标准，明确辅导员职责与职能，有助于辅导员队伍良性发展。二、绩效考核有助于明确高校辅导员岗位职责在绩效考核中，各类考核指标依据考核对象的岗位职责而确定，通过考核得出的结论对工作职责进行确认，对工作效果进行评价。如果辅导员工作只有分工没有检查，只有要求没有考核，就会逐渐形成干多干少一个样、干好干坏一个样的局面。通过对具体工作职责的诸项考核，就能使辅导员工作时主动尽其职责，认真计划其所承担的任务，认真研究其工作的方法和手段，认真检查其工作落实的效果，真正形成责任明确、职能本文由论文联盟HTTP/收集整理清晰的学生教育与管理的局面。三、绩效考核有利于优化辅导员队伍结构辅导员工作是一门科学，从事辅导员工作的同志都应成为思想教育、心理健康教育、职业生涯规划、学生事务管理等方面的专门人才，辅导员队伍必须遵循“高进、严管、精育、优出”的原则不断优化。然而，这种优化的前提是建立在科学的考核基础上，通过考核，鼓励辅导员努力工作，勤奋钻研业务，给优秀辅导员以优用、重用，解决干好干坏、干多干少一个样的问题，促进辅导员队伍3/4合理流动，实现辅导员队伍动态平衡，逐步实现辅导员队伍的职业化和专业化及整个队伍素质的提高。因此，辅导员绩效考核是优化辅导员队伍的重要保证。四、绩效考核能够促进高校辅导员整体素质提升辅导员工作是做人的工作，人的思想的复杂性决定了做人的工作比做任何其它工作都更难、更复杂。特别是今天的大学生，思想活跃，接触面广，信息来源渠道呈现多元化，这种信息获得方式一方面给予大学生积极的启示，另一方面也带来一定的负面影响。这就对辅导员知识面、素质和能力提出了严峻的挑战。为此，辅导员必须加强学习和实践锻炼，不断提高做学生工作所需要的综合素质，掌握广博的知识，提高分析问题和解决问题、应急与应变等方面的能力。然而，没有对辅导员工作的考核，辅导员素质的欠缺、能力的不足很难引起每一位辅导员的注意。没有压力就不会有足够的动力，没有考核就不会有主动提高素质的强烈愿望。因此，辅导员绩效考核是提高辅导员素质的重要杠杆。五、绩效考核可以调动高校辅导员工作的积极性目前就整个社会来说，辅导员的工作并没有被完全认同，有时只被学校作为校园稳定的工具和“消防员”。这在一定意义上影响着辅导员积极性的发挥。在当前调动辅导员积极性措施有时还显得疲软的情况下，辅导员工作的4/4绩效考核便成了调动辅导员积极性的重要基础。通过对辅导员的考核评价，分出好中差，奖励优秀的，鼓励上进的，督促落后的。辅导员自身也可以通过自我总结、横向比较，增强自己的信心，找出自己的不足，坚持好的，改正错的，把外在要求变成内在动力，焕发出努力工作的热情和积极性。此外，科学的绩效考核可以克服传统辅导员工作考核的局限性，为辅导员薪酬设定、晋升决策和培训计划提供合理的依据。通过绩效考核对辅导员的工作给予客观全面的评价，能够在辅导员之间划定标准，使辅导员之间能有一个真