炳荣中学“有效课堂教学人人达标”评价活动实施方案

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/4炳荣中学“有效课堂教学人人达标”评价活动实施方案炳荣中学“有效课堂教学人人达标”评价活动实施方案为促进教师深入学习，更新教育理念，改善教学行为，实施有效教学，形成“人人关注有效课堂教学，人人参与有效课堂教学，人人研究有效课堂教学”的浓烈氛围，切实控减学生过重课业负担，全面推进素质教育。根据区教育局关于在全区义务教育阶段学校开展“有效教学”达标活动的通知的文件精神，特制定“有效课堂教学人人达标”活动计划。一、主要目标通过开展“有效课堂教学人人达标”活动，促使教师人人达到有效课堂教学的基本标准，实现由以教为中心向以学为中心的观念转变，实现由知识传授者向学习指导者与促进者的角色转变，实现由以教为主向以学为主的课堂教学模式转变，促进学生自主学习、主动发展，有效提升教师队伍的课堂教学水平与能力，全面提高教育教学质量，为扎实推进“双争”、“三名”主题实践活动奠定坚实的基础。二、活动安排精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/41宣传发动（2016年9月中下旬）。学校分批召开行政会议、教研组长（备课组长）会议、全校教师会议，传达区局关于在全区义务教育阶段学校开展“有效教学”达标活动的通知，进行动员部署，广泛宣传，全面发动，让全体教师充分认识开展该项活动的重要意义、主要内容和实施过程，明确活动开展的具体要求。2学习研讨（2016年10月）。（1）学校利用教研活动和星期一集中学习时间，邀请专家来校讲学，引导教师转变教学观念，改进教学方式。（2）利用教研活动和集体备课组织教师深入学习研究课程标准、关于在全区中小学大力推进有效教学与管理的意见、丹徒区有效课堂教学评价标准（施行），研究教材教法，提高把握教材、使用教材的能力。（3）有计划安排市、区骨干教师、教学能手、校教学管理人员等开设校级有效课堂教学观摩活动，并进行点评，发挥示范引领作用。（4）针对学科教学现状，在校内分学科开展有效教学探究实践教学沙龙活动，形成共识，提出学科教学的改进意见。（5）组织校内考试，检查教师学习研讨所取得的成果，考试合格者方可参加下阶段达标评价。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/43达标评价（2016年11月至12月）。学校于2016年9月制定达标评价方案报区教研室，申请达标验收。依据丹徒区有效课堂教学评价标准（试行），对所有教师课堂教学进行考核，有效教学达标结果分为二级，依次为达标课（优秀课、良好课）、不达标课。达标课、不达标课均由学校评课小组对照标准评定，并在区局验收认可后发给相应的证书。学校将教师达标评定结果报区局存档，同时，纳入教师的业务档案，年终作为单位考核、评优评先的依据。对不达标者要明确达标期限，多次参与评定仍不达标者建议调离教学一线。4总结反思（2017年1月）。学校对“有效课堂教学人人达标”活动开展情况进行总结和反思，推广优秀典型，发现问题和不足，及时改进。建立完善的活动原始资料档案，以备区局检查验收。三、实施保障1加强领导，科学管理。学校成立有效课堂教学人人达标活动领导小组，根据计划有步骤地开展工作。组长Z副组长Z领导小组下设学科评审组，具体负责学科工作。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/4语文学科Z数学学科Z英语学科Z物理化学学科Z综合学科Z2领导带头，率先垂范。学校校长、中层干部率先垂范，积极参与达标活动，为教师起好带头作用。同时，学校把达标活动纳入校本教研的重要内容，引导教师积极主动参与。3强化督查，夯实过程。教务处、各年级对学习过程要进行严格的检查和考核，并做好记载。督促教师深入学习研讨，并严格坚持标准，认真组织评定。“有效课堂教学人人达标”活动的情况将