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1/3网络文化背景下中小学思想政治教育的分析网络文化背景下中小学思想政治教育的分析网络犹如一把双刃剑，既可以给中小学思想政治教育带来丰富的教学资源，又可以扭曲中小学生的价值观以及道德修养。因此，在实际的中小学思想政治教育过程中，教师应该充分利用网络资源开展教学，也要引导学生正确使用网络文化，进而发挥网络文化的重要价值。那么，如何才能在中小学思想政治教育中正确使用网络文化呢笔者结合自身的教学经验主要从以下几个方面进行简单的分析。一、创新中小学思想政治教育的教学目标，树立正确的网络文化使用观念结合实际教学经验可知，中小学思想政治教育的主要教学目标是为学生树立正确的价值观、人生观和世界观，使学生养成良好的道德修养，进而使学生形成良好的爱国主义思想和爱国主义精神。然而，在社会科技快速发展的环境本文由论文联盟HTTP/收集整理下，网络文化对中小学思想政治教育工作具有很大的影响，网络文化不仅可以丰富教学内容，提供多样的教学素材，还对学生价值观的形成具有很大的影响。因此，在实际教学中，教师应该充2/3分利用网络文化的教学资源，不断创新中小学思想政治教育的教学目标，为学生树立正确的网络文化使用观念，进而促进中小学生高尚思想品质的形成。二、创新中小学思想政治教育方法，营造良好的网络文化学习氛围在网络文化为背景下的中小学思想政治教育中，教师应该抓住网络的特殊性，创新思想政治教育方法，为学生营造自主、轻松的课堂氛围，进而引导学生使用积极的、有益的网络文化，进而提高学生的基本道德修养与树立正确的价值观。结合实际教学认为，要创新中小学思想政治教育方法主要从以下三个方面出发一是对教学方法的创新；二是对课堂教学评价的创新。课堂教学评价是影响学生学习兴趣以及课堂教学质量的关键因素，在网络文化背景下，教师应该不断创新评价体系，采取多元化的教学评价方法，不断地支持与鼓励学生前进，尊重学生的个性发展，增强学生的自信心；三是对师生交流方式的创新。在网络文化背景下，教师应该注重师生之间的交流方式，一个好的、融洽的师生关系更能有效地促进教学的开展。总之，在网络文化背景下的中小学思想政治教育中，教师应该充分认识网络的各种特性，进而充分利用网络文化的丰富教学资源，创新教学方
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