中班下学期音乐教案

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/11中班下学期音乐教案给小朋友准备的音乐教案是怎么样的呢，欢迎大家阅读，希望可以帮助到你。中班下学期音乐教案一活动目标1、让幼儿感受歌曲的幽黙，风趣的特点，并对音乐活动感兴趣2、丰富词汇颠倒3、学会演唱歌曲活动准备录音机，磁带，图谱，背景图一张，老鼠，狮子，大象，蚂蚁，小鱼，小鸟，公鸡，母鸡卡片各一张。活动过程一、幼儿律动做好二、练声小动物怎样叫三、幼儿学唱歌曲1、引入课题，激发幼儿的兴趣。1幼儿带着问题欣赏歌曲。今天动物园里来了很多小动物，小朋友认真听一听它们都是谁2教师出示挂图操作，幼儿再次欣赏歌曲。小朋友我们再来听一听，看一看小动物们都在做什么教师讲故事内容，解释”颠倒”的意思。引出歌曲颠倒歌、幼儿看图谱跟教师诵读歌词。要求幼儿认真观察图谱的内容。、教师弹琴教幼儿唱3遍。要求幼儿用自然好听的声精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/11音演唱歌曲。、教师与幼儿看图谱完整唱一遍。、幼儿听录音根据歌曲内容大胆创编动作。中班下学期音乐教案二活动目标1、能够迁移学习经验，唱准有休止符的乐句。、尝试根据图片、动作提示，理解歌词并填词进行演唱。、体验自学歌曲的乐趣，享受掌握正确学习方法后学习成功的乐趣。活动准备1、背景图片一张有山、有树、有河。、歌曲图谱。、伴奏音乐带。活动过程1、出示背景图课件，导入活动。1”小朋友你们看，这个地方美丽吗都有什么你知道这是谁的家吗”出示动态的小鸟这儿呀就是小鸟落落的家。今天落落有事要请你们帮忙，你们愿意吗”愿意2”不过，落落想先考考你们，看一看你们是不是够聪明能够帮助它，你们有信心吗”3难点前置，师循序渐进的引导孩子们解决休止符的处理。、说歌词，理解歌曲内容。1以故事的形式引出歌曲内容。“你们刚才已经见过落落的家了，可妈妈今天早晨精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/11对落落说你已经长大了，应该自己出去找地方安家了。落落问妈妈那我应该到哪儿去安家呢”妈妈说安家应该到一个景色最美的地方，那儿要有山、有树、有河。最重要的是那儿的人应该是爱鸟的，不伤害我们，能够保护我们，千万要记住那儿的人要最好，爱鸟爱在心窝。”这不，落落来求你们帮忙了。你们帮他想想，找个地方安家吧。”2引导孩子讨论什么地方适合落落安家妈妈为什么让落落找这样的地方安家增强幼儿爱鸟护鸟的意识。3提问妈妈要落落找个什么地方安家引出风景最美那儿要有什么引出有山有树有河那的人要怎样引出那儿的人们最好，爱鸟爱在心窝孩子每回答一个问题，让他们从教师准备好的图谱中选出适合的那一张粘贴到黑板上。师的引导语为什么你认为这一张是风景最美因为美丽的风景旁边有竖起的大拇指有山有树有河你认为是哪一张因为上面画了山、树还有小河你为什么会选这张代表”请来这儿唱歌”因为这个音符代表唱歌4师引导孩子按图谱提示完整说出歌词，逐渐过渡到随音乐有节奏的朗诵歌词。师的引导语”你们刚才说的这些话太美了，现在我想加上音乐来配乐朗诵，你们听听好吗”师随音乐有节奏的朗诵”你们想不想也这样玩一玩儿”引导孩子有精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/11节奏的朗诵歌词。尝试将歌词填入旋律中演唱，体验自学歌曲的乐趣。1激发孩子想唱歌的愿望，引导孩子总结自己的学习策略。师落落觉得你们说的话很优美，它想请你们把这些话加到刚才的音乐中，这能行吗幼行师要不我们先小声试一试吧。幼儿尝试看图谱将歌词填入旋律中用轻声演唱歌曲师哇你们真的能将刚才的话唱出来，真了不起唉，你们发现没有，在小鸟后面要怎样引出空拍那，在这首歌中还有哪些地方有空拍你来仔细听一下。师范唱歌曲幼请来O这儿O有山O有树O。师你们听得真仔细，那么你们能不能告诉老师，在空拍时要怎样做才能唱对了你们可以互相讨论一下。引导孩子迁移前面的经验解决难点孩子们开始思考并进行讨论。幼可以在空拍处拍手。师那你可以试一下吗师和孩子一起唱，并在空拍处加上拍手动作好，确实能起到空拍的作用。还有什么方法精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/11幼我在空拍处加上”嘘”的动作，但是不出声。师和孩子一起唱，在空拍处加上孩子的办法师你的想法很特别，给你一个大拇指。幼我在空拍处就握拳，把声音抓住。师那你快试一试，我们都想学一学。孩子边唱边把提示动作加上师这个空拍的难题被你们轻而易举就解决了，那，在唱到”这儿的风景最美”时，应该怎样唱出优美而自豪的感觉孩子们开始思考那你再仔细听老师唱一遍。幼这个地方不能空，要连起来。师你听得真仔细，要唱的连贯、舒缓。幼还可以加上高兴的表情，竖起大拇指表扬。师你能表演一下吗让我们都学一学。孩子表演师你能用表情来配合演唱，让这首歌变得更生动、更优美了，你很了不起哟师那现在你们能不能用好听的声音加上好看的表情、动作进行演唱。孩子们跟琴声有感情地演唱。2鼓励孩子说出自己的困难，如你哪一句还有问题谁能帮助他并让当”老师”的孩子介绍自己是怎样学会的。如我是看图谱记住歌词的我是通过动作记住歌曲的我是通过故事记住歌曲的3多种形式练习演唱，分男女演唱、个别孩子表演唱、接唱。引导孩子进行评价，你认为精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/11谁唱得好好在哪里4画面出现小鸟落落的动态图片及背景音”小朋友，我今天真是大开眼界了，没想到你们小小年纪竟然能自己学习了，佩服佩服我打算就在你们幼儿园后院安家，和你们这些聪明的小朋友做邻居，好吗欢迎落落谢谢你们，再见”中班下学期音乐教案三设计意图孩子们似乎特别喜爱地毯,平时只要一进舞蹈教室,就冲向地毯并在地毯上做各种有趣的自编动作。这个律动中的大部分动作就是取材于此并经集体讨论创编出来的。中班韵律地毯上的游戏的音乐“加沃特舞曲”本身就有趣、活泼，蕴含节奏。在听了音乐以后我就想怎样才能使孩子在一个轻松有趣的氛围中展开活动呢，中班的孩子还是以形象思维为主，游戏更加能够调动她们参与活动的兴趣。韵律活动对于中班孩子来说还是有一定挑战性的，要听、要看、内化为自己的动作。怎么让孩子学的轻松玩的快乐，经过思考我们就想到了以游乐场的情景来贯穿整个活动。该律动给幼儿留有创造的空间,每次都可进行部分动作的改变,即新创编的动作可以将旧的某个动作替换下来,从而使幼儿乐于反复游戏,充分享受参与、交流和创造的快乐。活动目标精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/111能随乐段、乐句、节奏较准确地做出韵律动作。在分段创编动作后，尝试根据游戏的情节提示，记忆动作顺序。能大胆主动参与游戏，感受游戏的快乐。目标从知识技能情感三方面制订，分别是尝试创编动作，并能随乐段、乐句、节奏较准确地做出韵律动作。根据游戏的情节提示，记忆动作顺序。能大胆主动参与游戏，感受游戏的快乐。教学重难点本次活动的重难点是目标一中的尝试创编动作，并能随乐段、乐句、节奏较准确地做出韵律动作。为了突破重难点，我第一个采用了游戏的方法，用了三种游戏卡的形式让幼儿感知ABC三段音乐，同时在游戏卡的帮助下能有节奏的作出韵律动作解决了难点一。第二中班幼孩子方位感不是很强，通过手腕花的利用，提示孩子往同一个方向转解决了难点二。本次活动我运用了看图谱，观察法，启发提问法等，在教学过程中让幼儿自己学会看图谱和动作图谱，让孩子自己来发现动作，学习动作。活动准备1音乐加沃特舞曲PPT在游乐场。可供幼儿席地而坐的垫子，每位幼儿的右手上戴上腕花。活动过程精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/11一导入活动快乐的小汽车。教师今天老师带你们去一个好玩的地方游乐园。快开着小汽车，我们出发吧教师带领幼儿在音乐声中拿着垫子做小跑步、摇摆等动作。语言提示开开出发啦、开开往前开、开开往前开、开开小心撞、开开快到了、找个点子站站好二在游乐园分段欣赏音乐，创编学习韵律动作。1第一张游戏卡“赛车和蹦床”游戏感知A段音乐1教师我们快看看游乐园里都有什么好玩的重点观察“赛车”和“蹦蹦床”赛车怎么开蹦蹦床怎么玩幼儿模仿并创编动作蹦蹦床可以跳跳跳。动作2教师玩游戏可是有规则的，管理员给我们出示了第一张游戏卡，要按照提示来玩。3教师瞧规则是什么我们可以玩哪些项目双向的箭头是什么意思4教师原来规则就是先玩赛车，接着玩蹦蹦床，完好蹦蹦床再玩赛车交换着来玩。让我们一起玩一玩吧。教师带领幼儿随着第一段音乐做动作让我们一起坐上赛车，握好方向盘，准备5教师刚才我们一共玩了几次请小朋友一个接精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/11一个轮流玩赛车和蹦蹦床，前面小朋友玩的时候，后面小朋友做好准备，听好音乐，一个接着一个玩，不要漏掉哦。看看有几个小朋友玩到了教师暗示幼儿进行动作刚才有几个小朋友玩到了原来我们一共玩了8次出示数字8。请这一半的小朋友也来玩一玩6教师这次我们请两组小朋友同时一个接着一个轮流玩，注意要一个接着一个，不要漏玩哦第二张游戏卡“旋转木马和踩水车”游戏感知B段音乐1教师玩了赛车和蹦蹦床，还会有什么好玩的项目呢出示旋转木马、水车2教师管理员向我们出示了玩法，我们一起来看一看可以怎么玩出示动作图谱，随着音乐指图谱3教师旋转木马怎么玩的手指暗示，我们也学学图片上小朋友坐在地毯上，那小屁股可以怎么转呢4请个别幼儿示范，教师小手撑着、小脚抬起、屁股就转起来了。我们一起来玩一玩吧。5教师刚才在玩旋转木马时发生了碰撞，怎么转可以不碰在一起6教师今天手腕花可以帮助我们解决这个问题，我们往戴花的方向转，来试试吧。无音乐这个办法真好，我们没有发生碰撞了。这次转有要求我们要不快不慢同时精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创10/11转。看图谱转几次那这次只能转一圈哦7教师水车可以怎么玩个别，一起踩玩几次我们快来踩一踩。幼儿看图谱做动作8教师真好玩啊我们听着音乐来玩一玩。第一遍动作中教师语言提示第三张游戏卡“过山车”游戏感知C段音乐1教师旋转木马和踩水车好玩吗还有更好玩等着我们呢出示过山车图片2教师想坐吗何老师这边是车头，那边就是车尾。请小朋友往手腕花的方向转坐进车厢，拉好扶手，跟上车头。教师纠正做的不到位的幼儿。提示语坐进车厢、拉好扶手、小脚并拢3教师刚才有一个小朋友上车比较慢，这次可要及时坐进车厢，不要掉队。准备好教师唱谱子带领幼儿做动作。坐进车厢、拉好扶手。4教师这次小朋友坐进车厢动作又快又整齐。快我们要去玩过山车了，准备好哦教师最后做“到站了”的动作结束的时候老师做了什么动作这次玩的时候不要忘记到