预算软件运用课程“理实一体”教学策略研究

1/3预算软件运用课程“理实一体”教学策略研究预算软件运用课程“理实一体”教学策略研究预算软件应用课程是围绕工程项目造价所展开的核心专业课程，它与工程项目本身结合紧密，且具有较高的实操性，所以本文才希望将“理实一体”理念融入到实际教学过程中，为培养强化学生的专业职业素质而构建教学策略，满足社会相关专业人才需要。1关于“理实一体”“理实一体”模式的基本概述“理实一体”顾名思义就是将理论课程与实践课程相互组合，形成新的教学方式，实现理论与实践的相互沟通，激发学生学习的主观能动性与学习激情。从社会人才需求角度来看，“理实一体”所促进的是学生的认知能力与职业认同感，二者相结合也就是实用性与科学性的相互结合，这非常符合现代社会对人才的职业能力发展需要及客观规律，也与社会规范相互吻合。总体而言，“理实一体”所强调的就是学校教育与企业实践的合二为一，它的核心理念就是“通过专业实践工作来实现学习情境，并稳步推进学校素质化教育改革。”所以纵观近年来我国高校及高职在“理实一体”方面的改革发展成果也可以看到，当代高2/3等教育已经拥有了一套科学的流程程序，特别是许多对应“理实一体”概念所量身定做的优质核心课程也已登上高等教育舞台，并得到了很好的全面推广和持续发展态势。1“理实一体”模式的基本运作思路在高等教育教学课程应用中，“理实一体”应该包含4个方面构思、设计、实施和应用。构思表明了课程对学生的要求、学生对课程内容的想法，这里融入更多的是教学内容、专业技术等因素；而设计则强调对课程教学情境的规划；实施主要是让学生围绕已接收到的任务展开理实操作，根据自己的能力按照不同的模块来完成相应任务环节；而最后的运用则是将之前的构思、设计与实施三阶段内容与经验汇总起来，检验项目是否达标的过程，这一阶段也可以理解为师生对学生所完成任务的评价过程1。关于预算软件应用课程预算软件应用课程是目前高校、高职与高专的工程造价专业课程，它强调理论知识与实践预算软件操作技术相结合，系统性与政策性较强。在课程中，通过建筑构造识图、建筑工程计算以及软件操作作为基础来进行预算软件操作，所以它的整体学科交叉性非常强。在课程理论学习中不但要掌握一定程度的建筑工程建模知识，也要能够通过图纸来进行工程量相关电算，最后套取定额计算公式来得出相关工程费用造价，并成表作为重要工程资料管理。3/3在该专业学科的学习过程中讲求对理论应用知识的灵活运用，同时在学习中更新规范并强化对专业知识的综合应用能力，将其运用到实践操作当中。就目前预算软件应用课程在高校中的教育发展进程来看，对它的教学操作依然还处于传统教育模式下，即以教师理论授课为本文由论文联盟HTTP/收集整理主。虽然在实践教学方面已经体现出了一定突破，但整体来看它的教学思路与模式依然单一化，实践课程操作也不能与现实企业需求相关联，存在严重的脱节问题。如此一来不但教学质量迟迟上不去，人才培养质量也受到巨大影响，无法全方位提高学生在专业方面的学习能力与实操技能。而在评价方面，教师的仅仅以标准化考试和对单一项目技能的操作评分来