画垂线课后反思

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/46画垂线课后反思画垂线课后反思第一篇_画垂线教学反思画垂线的教学反思从学生的实际出发，关注学生的生活经念和知识基础，从复习有关垂直知识入手，唤起学生的回忆，为新知识的探究学习做了较好的准备。以此来激发学生的参与兴趣，感受由垂线组成图形的规矩之美，从而产生亲近数学的情感。新知探究部分，充分发挥学生的主体性，体现以人为本。先让学生画一条直线，经过直线上一点画一条垂线，学生们画出了不同方位直线的不同侧的垂线，初步体会了用作图工具三角尺画出的垂线比较规范；然后教师演示过直线上一点画已知直线的垂线的方法并同步介绍作图步骤。然后放手让学生画过直线外一点画已知直线的垂线。大家通过动口交流动手操作合作学习，积极主动地投入到垂线画法的探究过程中去，利于了培养学生操作技能的形成和实践能力的培养。既发挥了学生的学习主动性，又体现了教师的指导作用，提高了学生学习的有效性。课上还有许多不足之处时间把握的不够好，造成后面的练习题没有足够的时间给学生做一做。学生在自主探精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/46究画法时教师对个别“差生”的关注、指导的作用发挥的欠缺。今后要继续加强备课、预知好学情，注重教法学法的研究与应用，促进教学的实效性的提高。画垂线课后反思第二篇_画垂线评课画垂线教研活动评课稿主题巧设课内练习，有效促进课堂教学大营小学杨旭云画垂线这一课，我以前也上过。所以我觉得“垂线的画法”这节课的主要教学任务有三点一是过直线上一点画垂线；二是过直线外一点画垂线；三是通过画垂线，能发现直线外一点到这条直线的垂直线段最短。两位老师的教学真的非常严谨扎实，教学活动中让学生说一说、动手画一画、动脑想一想，简洁而不简单。首先，复习平行线和垂线的意义，然后直接引入本堂课的学习内容。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/46一、过直线上一点画垂线。在进行“过直线上一点画垂线”的方法探究中，舒老师的做法创意新颖，借用动物学校立旗杆的活动，激起学生探究兴趣，让学生情绪高涨，主动探究。最后在多种方法中找到用三角形画垂线简单。在这里我有两点建议教师在借用三角板教学时是否可以先复习一下三角形的知识，后面才好利用三角形的直角边和直角画垂线。2、教师在演示归纳画法时没有强调沿着另一条直角边画。二、是过直线外一点画垂线课上到这里，老师为了体现自主学习，课堂节奏明显加快。学生在学习了“过直线上一点画垂线”的基础上再来画“过直线外一点的垂线”。已掌握了方法，不用再细细讲解，教师教学有梯度，真正做到先扶后放。在这里我有两个小小的建议过直线上画已知直线的垂线，直线上这个点很多；过精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/46直线外一点画垂线，这个点也有很多情况点在直线的上方、下方、斜的、需要延长的不同情况，引导学生从不同角度思考，让学的知识更有梯度和思维含量。我们应努力把学生的思维空间打开，让他们去创新、发现。三、是通过画垂线，能发现直线外一点到这条直线的垂直线段最短。学生在比较直线外一点到直线上哪一条线段最短。采用1、猜测。2、验证。3、结论。三步探究法来学习，让学生成为学习的主人，主动参与概念学习的过程中来。建议总之，本节课两位老师把垂线的画法几个环节非常自然的串联在一起，通过课件、交流、反馈、验证、动手操作等多种方法，引领学生完成整个教学。重难点突出，层次非常清晰，安排的内容由简到难，循序渐进。通过本节课的教学，学生最后在课堂练习中非常顺利标准地画了出来，这就是达到了教学目标。本次教研活动主题是“巧设课内练习，促进有效课堂教学”课堂练习的设计，是每节课的必备环节，也是学生思维能力提升的重要内容。老师们在设计练习时，更多的是注重新颖的练习形式设计，在关注其生活化、趣味性精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/46的同时，不能忽略其数学性，不能忽略其对提升思维的促进作用。练习课教学设计建议要有“情趣”，练习课也要创设情景，激发兴趣。习题的单调或者说习题的模仿与套用等，学生学习起来容易产生消极情绪和疲劳等，所以练习设计也要注意学生的心理，创设情景，提高学习的兴趣。如富有创意、形式新颖、内容联系实际并有一定趣味的练习，一定能让学生乐此不疲，促进学生积极思考，从而体验到寻觅真知和增长才干的成功乐趣。要有“坡度”、有“智慧挑战”。练习设计要遵循学生的认知规律。练习课要根据知识的结构特征和学生的认知规律及新课程标准的要求精心设计练习，做到由浅入深，有层次有坡度，环环相扣，教学节奏明快。练习课的课堂设计要合理地选择范例和练习题。一要典型，有助于巩固和掌握基础知识和基本技能，有助于提高解题的能力。二是难度要适当，选题难度太大，超出大部分学生的思维承受能力，将影响课堂教学的进行，过多不利于激发学生思维动力。三是要通过多层次的练习，使学生在简单运用、综合运用、问题解决、扩展创新的过程中，理解和掌握知识，能力得到发展。同时也要照顾到全班不同层次的学生精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/46的学习水平，使他们都获得成功的喜悦，情感得到满足，有收益。要有“生活味”。多一些问题解决，少一些机械操作。新课程标准指出练习的设计要围绕着问题解决而设计，而且问题解决也成为考试考查的内容之一。问题解决与常规练习的主要区别之一是练习着重寻求答案，而问题解决着重解决问题的过程，着重如何寻找创造性的方法。要有“内涵”。练习课课堂教学要有明确的教学目标，最忌无的放矢，为练习而练习，甚至泡制“题海”。一要深入钻研新课标确定本阶段教材的重点和难点；二要深入研究学生学习的实际情况。练习课的课堂教学计划要突出重点，突破难点。在设计练习课教学过程中，应围绕教学重点、难点来进行。选择重点练习题、设置疑问、分析讲解、启发指导，都应有助于学生理解掌握重难点，防止无重点的满堂练，转移和干扰学生对重点内容的学习。要用足用好每一道练习题。认真钻研教材，理解编排意图，明确每一道习题的作用和功能，要根据班级特征和学生知识水平的差异，对教材里的习题作适当调整、组合、补充，对每一道习题都要用足、用好、用到位，发挥习题的价值。要注重解题后进行反思或小结。学生完成题目的解答，还不精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/46能算结束，要使解题的方法牢固树立，融会贯通，必须进行反思或小结。这部分最好由师生共同完成，应提倡、鼓励学生通过解题后用自己的语言归纳出练习课所涉及的解题和技巧。这种方法，有利于学生对新知识的巩固和深化。教师应根据不同的年级，运用不同的小结方式。如，低年级学生形象思维占主导地位，抽象思维比较弱，归纳、概括能力尚未形成。由于“图示”具有较强的直观性、形象性，运用图示法进行小结，适合低年级学生。要有“个性”、有“自我”。要留给学生充足的探索、练习和交流时间。要让学生感觉是“我在练”、“我在思考”，“我在用心来练习的”，而不是老让学生感觉“老师在统治课堂，我是在为老师而练”，要避免“匆匆过场”的现象。总之，无论是什么课型的课，我们在教学时既要充满智慧挑战，能发挥数学的思维价值又要有生活性，发挥数学的应用价值。让学生喜欢数学，将数学运用于生活之中。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/46画垂线课后反思第三篇_垂线教学反思垂线教学反思篇一垂线教学反思【画垂线课后反思】画垂线这节课的主要教学任务有三点一是过直线上一点画垂线，二是过直线外一点画垂线，三是通过画垂线，能发现直线外一点到这条直线的垂直线段最短。由于设计的教学内容明朗，教学活动中能让学生说一说、动手画一画、动脑想一想，课堂气氛活跃，所以本节课上的比较成功，但还是有一些瑕疵1、让学生尝试直线上一点画垂线用的时间较长，仅仅是让学生结合“两条直线相交成直角，这两条直线互相垂直”句话的理解画垂线，部分学生理解能力有限，迟迟无法做出垂线。2、彩色粉笔的灵活运用。直线上一点和直线外一点可以用彩色粉笔作点缀，让学生看得更清晰。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/463、多一些合作学习，练习形式多样化。学生在自学过直线上一点和过直线外一点画垂线时，同桌两个人可以互相看、互相说、互相指导。在学生学会画垂线后，可以引导学生在对方的本子上画一条直线，在直线上、直线外点一点，让其练习做垂线。做完之后，量给同桌看，让同桌明白是怎样操作的及是否正确，让自己的操作过程也更熟练。篇二垂线教学反思新课标指出教学的任务是解决学生现有的认知水平，和教育要求之间相矛盾，为了学习而设计教学，是教学设计的出发点，也是归宿。画垂线这节课的主要教学任务有3点一是过直线上一点画垂线，二是过直线外一点画垂线，三是通过画垂线，能发现直线外一点到这条直线的垂直线段最短。由于设计的教学内容明朗，教学活动中能让学生说一说、动手画一画、动脑想一想，课堂气氛活跃，所以本节课上的比较成功，但还是有一些瑕疵精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创10/461、让学生尝试直线上一点画垂线用的时间较长，仅仅是让学生结合“两条直线相交成直角，这两条直线互相垂直”句话的理解画垂线，部分学生理解能力有限，迟迟无法做出垂线，建议新的教学设计应让学生结合课本例1的演示来完成，学习效果不但会提高，而且还能培养学生的自学能力。2、彩色粉笔的灵活运用。直线上一点和直线外一点可以用彩色粉笔作点缀，让学生看得更清晰。3、多一些合作学习，练习形式多样化。学生在自学过直线上一点和过直线外一点画垂线时，同桌两个人可以互相看、互相说、互相指导。在学生学会画垂线后，可以引导学生在对方的本子上画一条直线，在直线上、直线外点一点，让其练习做垂线。做完之后，量给同桌看，让同桌明白是怎样操作的及是否正确，让自己的操作过程也更熟练。这是我对本节课教学设计上的一些小细节进行总结、完善，希望在不断反思时更加完善教学设计，促进教学效精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创11/46率的提高。篇三垂线教学反思【画垂线课后反思】本节课内容是让学生会画垂线，理解垂线的特征，引导学生会判断、检验两条直线是否互相垂直，体会垂线在生活中的应用，培养学生的观察能力、动手操作能力和用数学的能力。在引入新课时先出示几组互相平行和相交的直线，让学生判断并找出互相垂直的直线，在教室里找一找互相垂直的线段，再出示由几组互相平行和互相垂直的线段组成的图形。让学生充分感受由垂直、平行线组成的图形之美，从而产生画图的欲望。之后，我让学生小组内随意画一条直线，尝试过直线上任意一点画直线的垂线，交流个人的想法，初步体会用作图工具三角尺画出的垂线比较规范，然后再启发学生能不能用其它的工具来画垂线量角器。教师特别提醒学生正确的使用三角尺和量角器。然后放手让学生画延伸方向不同的直线的垂线。利用平行线和垂线画各种图案，学生通过交流、动手操作、合作学习，积极主动地投入到了精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创12/46垂线画法的探索过程中去，培养了学生操作技能和实践能力。最后时在实际应用中用数学。让学生回到生活中，找一找生活中垂线的应用。这样不仅理解了垂线的性质，而且感受到了数学在生活中的价值，提高了对数学的兴趣。画垂线课后反思第四篇_画垂线,画垂线教学反思画垂线,画垂线教学反思画垂线教学反思画垂线这节课的主要教学任务有3点一是过直线上一点画垂线，二是过直线外一点画垂线，三是通过画垂线，能发现直线外一点到这条直线的垂直线段最短。由于设计的教学内容明朗，教学活动中能让学生说一说、动手画一画、动脑想一想，课堂气氛活跃，所以本节课上的比较成功，但还是有一些瑕疵1、让学生尝试直线上一点画垂线用的时间较长，仅仅是让学生结合“两条直线相交成直角，这两条直线互相垂精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创13/46直”句话的理解画垂线，部分学生理解能力有限，迟迟无法做出垂线，建议新的教学设计应让学生结合课本例题的演示来完成，学习效果不但会提高，而且还能培养学生的自学能力。2、彩色粉笔的灵活运用。直线上一点和直线外一点可以用彩色粉笔作点缀，让学生看得更清晰。3、多一些合作学习，练习形式多样化。学生在自学过直线上一点和过直线外一点画垂线时，同桌两个人可以互相看、互相说、互相指导。在学生学会画垂线后，可以引导学生在对方的本子上画一条直线，在直线上、直线外点一点，让其练习做垂线。做完之后，量给同桌看，让同桌明白是怎样操作的及是否正确，让自己的操作过程也更熟练。画垂线课后反思第五篇_2015平行与垂直教学反思第1篇平行与垂直教学反思通过这节课的教学，发现在以下几点达到了预期的目标把握起点，充分预设本课内容是在学生学习了直线与角的知识的基础上教精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创14/46学的，也是进一步认识平行四边形和梯形的基础。垂直与平行是同一平面内两条直线的两种特殊的位置关系，学生对这部分内容有一感性的经验有些线是交叉的，有些线是不交叉的。这节课需要做的是让学生在原有的认知基础上体验在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线，相交里有一种特殊的叫做互相垂直，让学生的认识上升到思维的层面来。在实际教学中，的确大部分学生将这么多的直线分为两类看上去交叉的一类，看上去不交叉的一类。这样的情况在我的预设之内，所以我从无限延长的角度拓宽学生对“相交“的认识视野。两次分类，自主探索学生借助想象和认知经验，对两条直线的位置关系有自己的想法，所以在教学时我组织学生以分类为主线，通过小组汇报、班级争论、教师点拨等活动，帮助学生在复杂多样的情况中逐步认识到在同一平面内两条直线的位置关系只有相交和不相交两种情况，相交中有成直角和不成直角两种情况。通过两次分类、分层理解，加深学生掌握重点、突破难点，培养学生初步的问题研究意识。空间想象，提高能力精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创15/46本课内容属于“空间与图形“中的一课，发展学生的空间想象能力是本教学内容与其他内容很大的不同之处。学生在认识相交和平行时需要充分借助自己的想象，在想象中理解无限延长后不相交的直线互相平行；在理解“同一平面“时也需要学生在观察的同时发挥想象，在一次次的操作和验证中不断提高学生的空间想象能力。在本课教学时，我也有意识地让学生借助想象加深理解，部分想象力差的孩子还帮助他们实物演示帮助理解。自省不足，反思改善纵观整堂课，虽然我有意识地让自己少说话，让学生多参与、多讨论，尽可能地让学生成为课堂的小主人，但是涉及课堂的关键处，我总是忍不住“插一脚“，无形中剥夺了学生充分思考的机会，也使整个课堂不够开放。此其一，其二，对于“同一平面“的理解放在后面的练习中进行突破感觉迟了一些，临近课堂最后，学生的注意力有所分散，如果能把这一环节移到前面学生理解相交和不想交时，可能对学生的理解更合适一些，而且学生的注意力更集中一些，效果会更好一些。其三，这样的教学设计主要是自己课堂调控能力还有限，自己真的还想把课堂再开放些精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创16/46第2篇平行与垂直教学反思这节课是人教版小学数学四年级上册的教学内容。这节课是在学生认识了直线的基础上进行教学的。本课时的教学重点是认清互相平行与互相垂直的特征。以学生的自主探索为主。这堂课我主要分为五个环节导入。复习直线、射线、线段的特点，特别是直线可以向两端无限延伸的特点为这节课中的引导学生总结出快要相交的两条直线其实就是相交打下了很好的基础。接着让学生在纸上画出两条直线。把画的不同的一组线，让学生板演到黑板上。当时学生画了九组不同的，接着我让学生把这几组线进行分类，并说明理由。学生的积极性很高方法也很多，经过教师引导最后还有3、4和7、9有的同学和为一类，有的同学分成两类。同学们都认为自己的方法对的，这时我就让学生讨论说明理由。说3、4没相交但把它画长就相交了，7、9也是相交，所以它们分一类。说3、4和7、9分开的学生的理由是3、4相交不是直角，7、9相交是直角所以要分开。这时教师都肯定了他们的说法，并再次强调在同一平面内，两条直线的位置关系是相交和平行，相交成直角的两条直线又叫互相垂直。此时学生清楚了许多，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创17/46接着我又让学生打开书65页认真阅读，以达到巩固。学生能够较好的掌握互相平行与互相垂直的特征。接着我又让学生用“谁是谁的平行线“谁是谁的垂线“进行说一说，加深学生的理解。接着又从生活中找互相平行与互相垂直的现象。学生思维比较活跃，都能够找出一些互相平行与互相垂直线的现象。说的时候课堂纪律显得比较乱。但学生寻找的互相平行与互相垂直线的现象特别好。练习，65页做一做68页1、2题，我重点指导了学生2题学生操作的特别感兴趣，结论顺其自然的出了。这两道题都达到了课堂的有效性。通过这节课我觉得自己在细节的处理和语言的严谨性方面，我做得还不够好，今后应加强这方面的锻炼。第3篇平行与垂直教学反思“平行与垂直“是学生学习直线及角的认识基础上教学的，是进一步学习平行四边行和梯形的基础。本节课的重点是帮助学生理解“平行与垂直“的概念，继而灵活应用概念判断“同一平面内“两条直线的位置关系主要有以下几点1、创设问题情景，引导学生探索。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创18/46“两根小棒掉在地上，可能会出现什么情形“放手让学生展开丰富想象，画出可能出现的图形，这样学生在教师设置的问题情景中进入紧张的思维状态，从而使学生积极投入到探索活动中去。2、动手实践自主探索由于这是一节概念课教师不能把现成概念简单的般给学生，而因通过学生多种感官参与到探索活动中去，所以，我先用两根小棒引出两条直线位置关系，然后画在纸上；再对这些图形进行分类；最后根据“分类“的思想进行抽象概括。同一平面内“两条直线的位置关系“平行与垂直“的概念建立在学生的感性认识基础上，学生认识深刻，概念清晰。所有一切活动都是依靠学生动手操作，自主探究完成的。3、环节紧凑，结构严谨。先摆出两根小棒掉在地上可能出现的情形，在画在纸上，然后根据两条直线位置关系进行分类，引出平行与垂直的概念。而所有练习都是围绕“同一平面内“两条直线的精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创19/46位置关系来展开的，进一步突出概念本质，加深了学生的理解。教学是一门缺憾艺术，在本节课中也有一些不足，如课前对学生要求所做准备不足，课堂上学生画的涂小而且不清晰，后面学生看不清，从而影响教学效果和进程。其次，对学生评价语言还是比较欠缺，有待在今后教学中进一步提升。第4篇平行与垂直教学反思垂直与平行是新课标人教版四年级上册第四单元第一课时的教学内容，这部分教材是在学生学习了直线与角的知识的基础上教学的，也是认识平行四边形和梯形的基础。由于垂直与平行是同一平面内两条直线的两种特殊的位置关系，而且在生活中有着广泛的应用，无论是走在宽广的大街上，还是坐在明亮宽敞的教室里，环顾左右应该都不缺少垂直与平行的现象。本节课的重点是让学生理解“相交“互相平行“互相垂直“的概念，发展学生的空间想象力，在设计这节课时我希望在课堂上能营造一个师生共同探讨、研究的氛围，所以上课时我给了学生很多动手操作的机会。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创20/46学生在观察、交流、合作、操作、发现问题，发展了学生的生活经验和认知基础，引领学生主动参与学习，并为学生提提供了探索的时间和空间，不仅数学味浓，而且学生得到了发展。1、让孩子们被贴近生活的情境吸引从而主动去学习。在课的导入阶段看似是一段与本堂课无关的对话，实际上在暗示学生，世界的万物皆有着千丝万缕的关系，数学里的直线也不例外，从而吸引学生的好奇心走入数学天地。紧接着又是一个情景故事的再现，此处还不失时机的渗透了德育教育，让学生思考掉在地上的两只铅笔会有哪些位置关系给了学生思考的空间，让他们把自己的想法画下来，这样以空间想象为切入点，让学生想象一下并要求学生把可能出现的位置关系用直线代替铅笔画下来，直接画垂线课后反思第六篇_2015勾股定理的逆定理教学反思反思一勾股定理的逆定理教学反思一、本节课的成功之处精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创21/46本节课以活动为主线,通过从估算到实验活动结果的产生让学生总结过程,最后回到解决生活中实际问题,思路清晰,脉络明了。例如活动1问题据说古埃及人用下图的方法画直角把一根长蝇打上等距离的13个结,然后以3个结,4个结、5个结的长度为边长,用木桩钉成一个三角形,其中一个角便是直角这个问题意味着,如果围成的三角形的三边分别为3、4、5有下面的关系“324252“那么围成的三角形是直角三角形2、体现了“数学源于生活,寓于生活,用于生活“的教育思想突出了“特征让学生观察,思路让学生探索,方法让学生思考意义让学生概括,结论让学生验证,难点让学生突破,以学生为主体“的教学思路。例如命题2如果三角形的三边长A,B,C满足A2B2C2那么这个三角形是直角三角形如下图,欲过基线MN上的一点C作它的垂线,可由三名工人操作一人手拿布尺或测绳的0和12尺处,固定在C点另精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创22/46一人拿4尺处,把尺拉直,在MN上定出A点,再由一人拿9尺处,把尺拉直,定出B点,于是连结BC,就是MN的垂线建筑工人用了3,4,5作出了一个直角,能不能用其他的整数组作出直角呢生可以,例如7,24,258,15,17等3、在本节教学活动过程中,我经常走下讲台,到学生中去,以学生身份和学生一起探讨问题。用一切可能的方式,激励回答问题的学生,激发学生的求知欲,使师生在和谐的教学环境中零距离的接触。课堂上学生们的思维空前活跃,发言的人数不断增多,学生能从多角度认识问题,争先恐后地交流不同的意见和方法,收到比较好的效果。这是本节课的特色。二、本节课的不足之处及改进方法1、本节课我没有利用多媒体辅助教学,如学习目标的发展、习题训练内容的展示、学生活动的要求、作业布置等,这些内容都是为教学服务的。如果用多媒体课件的展示,可以增大了教学密度,使学生的双基训练得到了加强,使传统精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创23/46的课堂走向了开放,使学生真正感受到学习方式在发生变化。在以后的教学中我应加强。2、在重难点的突破上还应加一些递进的习题,降低题的难度,使优生学好,中等生也能跟上。在以后教学中，我会不断地更新教育理念,结合学生的认知规律、生活经验对数教材进行再创造,选取密切联系学生现实生活和生动有趣的数学素材,为学生提供充分的数学活动和交流的空间,真正把创造还给学生,让学生动起来,让课堂焕发新的活力。反思二勾股定理的逆定理教学反思万事开头难，开学近20天以来，高效课堂的理念吹遍了我市的每一座学校，我也在魂牵梦绕中不断地摸索着，实验着。今天我作为我校的排头兵，上了一节展示课，其实不敢说展示课，只能是一节实验课，真是感觉压力很大。上完课后，有一种莫名的轻松。轻松之余对本课节的教学进行一些反思。这次展示课，我上的是八年级数学课172勾股定理的逆定理，我是根据“五步三查“课堂模式来设计“导学案“和组织教学的。这次课相对于过去基础上的课堂改革是完精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创24/46全不同的课，其进步之处之一是规范了课堂的结构，明确了课堂模式“五步三查“，操作上更能心中有数。进步之二是发挥学生的积极性方式与手段更多些，“老师需要什么就评价什么“，进行了有益的尝试，将评价纳入整个课堂，如何通过开展小组的评比与竞赛调动学生积极性及学习氛围积累了经验。进步之三是“导学案“的编写上更适和学生，更有利于对课堂的指导。进步之四是课堂效率和课堂效果更好。进步之五学生的主体作用得到了真正的体现。进步之六是课堂不仅成了学习知识的地方，更是增进情感、培养能力的地方。这次展示课也有待改进的地方，其一是“五步三查“模式操作细节不清楚，对整个操作流程理解不到位，导致整个课堂有些乱，因不能多讲，又不放心学生学。其二是学生的能力培养还应下大功夫，过去是以老师讲为主，学生只是听记，现在要他们自学、讨论，同学们还不习惯，导致课堂有些沉闷。其三是时间紧，教学任务完不成，课堂的知识掌握度、能力目标达成度较低。其四是“五步三查“各细节的科学性、有效性落实，有许多细节的落实与协调有待深化，如如何评价如何有效利用评价得分如何有效独学其五是“导学案“如何更科学编制体现分层同时又能更有利于指导学生的学，也有利于指导教师的教。其精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创25/46六更主要的是老师的观念，树立学生为主体的观念，将学生发展落实到教育教学各环节这才是根本。勇于变革和创新，积极研究和实践才能保障我们的课堂改革更顺利推进。虽然存在这样多，或更多的问题，但对其前景我们每一个人都充满了信心，我们相信只有这样做才能真正达到教育的目标。反思三勾股定理的逆定理教学反思在十年的教学生涯中，我常常思考怎样才能培养和发展学生的创新能力，增强学生的创新意识呢首先，教师自己要有创新的意识和创新的精神。就拿教材来说吧，教师不要把教材当作本本，当成一成不变的知识，原封不动地灌输给学生，而要根据学生的具体情况，采取不同的教学方式、方法，创造性地和有选择性地利用和处理教材，设计出符合学生实际情况的教学过程。但其指导思想不能变，那就是有利于基础知识、基础技能的掌握和学生创新能力的培养，能最大程度地使教学设计过程面向全体学生，充分照顾不同层次的学生，使设计的思路符合新课程倡导的理念。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创26/46总之，教师不要把数学教育单纯地理解成知识的传授和技能的训练。照本宣科，抱残守缺，是培养不出创新人才的。进行以探究为主的课堂教学，就是创新教学方式的一种。这种方式，可适用于定理、性质、法则、高尚以及一些数学规律的学习。因为，学生进入社会后，几乎很少直接用到数学中的某个定理和公式，但数学教学中所体现出的思想、方法以及善于合作交流，敢于探索的精神，却是人们一生中长期受用的。【画垂线课后反思】勾股定理的逆定理这节课的教学，我采用了体验探究的教学方式。在课堂教学中，我首先创设情境，提出问题；再让学生通过画图、测量、判断、找规律，猜想出一般的结论；然后由学生想、画、剪、叠，去验证结论使学生自始至终感悟、体验、尝试到了知识的生成过程，品尝到成功的乐趣。这不仅使学生学到获取知识的思想和方法，同时也体会到在解决问题的过程中与他人合作的重要性，而且为学生今后获取知识以及探索、发现和创造打下了良好的基础，更增强了学生敢于实践、勇于探索、不断创新和努力学习数学知识的信心和勇气。要想真正搞好以探究活动为主的课堂教学，必须掌握多种教学思想、方法和教学技能，不断更新与改变教学观精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创27/46念和教学态度，使课堂真正成为学生既能自主探究，师生又能合作互动的场所，培养学生成为既有创新能力，又能适应现代社会发展的公民。作为教师，在课堂教学中要始终牢记学生才是学习的主体，学生才是课堂的主体；教师只是课堂教学的组织者、引导着和合作者。因此，课堂教学的设计，也必须体现出学生的主体性。反思四勾股定理的逆定理教学反思本节课以活动为主线，通过从估算到实验活动结果的产生让学生总结过程，最后回到解决生活中实际问题，思路清晰，脉络明了。画垂线课后反思第七篇_2015圆的认识教学设计及课后反思【课前慎思】圆的认识一直是小学高年级数学的教学内容，几乎所有小学数学教学领域的名师大家都用过这节课来“吟诗精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创28/46作画“，各领风骚后生新秀们更是频频用这节课来“小试牛刀“，异彩纷呈。我在欣赏品味之余,发现我们对于“圆的认识“这节课教学内容的处理，主要存在以下三个问题第一，注重组织学生通过折叠、测量、比对等操作活动来发现圆的特征，不重视通过推理、想象、思辨等思维活动来概括出圆的特征第二，注重让学生学会“用圆规画圆“，不重视让学生思考“为什么用圆规可以画出圆“第三，注重数学史料的文化点缀，不重视数学史料文化功能的挖掘。我思考“圆的认识“这节课究竟要讲什么我思考“特征“是指“一事物区别于他事物的特别显著的征象、标志。“那么，圆的特征究竟是什么曲线围成、没有角、半径是直径的一半，是不是特征“一中同长“的特征是不是需要下发空白研究报告，组织学生小组合作研究这是不是为了“研究报告“而组织研究这是不是教学上的形式主义我思考半径和直径是不是应该“浓墨重彩“去渲染“圆“的概念都没有给出,是否需要咬文嚼字地概括出“半径“精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创29/46和“直径“的概念揭示两者概念后，让学生从一个圆内各个不同的线段中挑出“半径“和“直径“，有没有哪位老师见过学生有错学生都不会有错的活动，要不要组织这样的活动是不是教者自作多情、自娱自乐我思考半径和直径的关系是不是教学难点，要不要研究，是否“顾名思义“就可以理解得出关系后的填表练习，究竟是练习的两者关系，还是练习的乘以2和除以2的口算我们是不是总是好为人师，以为我们不讲学生就不会是的，熟能生巧，但熟还能生厌，那熟是不是还能生笨呢现在的学生在课堂上是不是很少“不懂“装“懂“，而更多的是不是精明地“懂“装“不懂“我思考量出半径都相等,就科学、深刻吗在一个圆内，半径和直径真的画不完吗画不完就能说明“半径有无数条“吗“半径都相等“和“直径都相等“要不要加上前提条件“在同一个圆中或等圆中“我们说“正常人的两条腿是一样长的“，怎么不加上前提条件“在同一个人身上“以后再说“正方形的四条边都相等“，还要不要加上“在同一个正方形中“呢数学上的严谨就是这样的吗要加上前提条件“在同一个圆中或等圆中“，这是不是教学内容上的形式主义精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创30/46我思考圆的画法是应该教,以促进学生更好地学，但应该一、二、三地教吗是不是在学生容易疏忽的两个地方“手拿住哪里“、“两脚之间的距离是直径还是半径“点破就可以了学生抑或老师画出的不圆，是否就该随手擦掉那些“不圆“的作品，是不是课堂中的生命体是否应该珍惜我思考我们的小学数学教学是否应该不仅关注“是什么“和“怎样做“，还应该引导学生去探究“为什么“和“为什么这样做“这样是不是才凸显出“数学是思维的体操“这一学科特色是不是应该带领学生经历从现象到本质的探究过程，促使学生养成研究问题的良好意识“问题是数学的心脏“，我们数学老师是否可以给学生一个问题模式,让学生“知道怎样思维“，让学生掌握作为一种“非言语程序性知识“的思维我思考“圆“的意蕴实在是丰富，借着这么“圆满“的素材,我们是否可以在培养学生批判思维和突破常规的创新思维上做些文章，引导学生思考“一定这样吗“柳暗花明、曲径通幽、殊途同归的心理体验，是否更有利于学生的可持续发展我思考精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创31/46经过一段时间的慎思明辨,我认识到“圆“这一节课应该讲的有价值的东西实在是太多，有舍才有得，一课一得足矣【教学目标】1认识圆的特征，初步学会画圆，发展空间观念。2在认识圆的过程中,感受研究的一般方法,享受思维的乐趣。【教学过程】一、情景中创造“圆“1课件创设问题情景。2学生表达自己的想法。3展示学生的作品。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创32/46二、追问中初识“圆“1结合学生作品，追问是什么为什么2课件动画演示。3研讨圆的特征。学生说，古人说。4质疑古人说法。“大方无隅“。三、画圆中感受“圆“1画一个直径为4厘米的圆,并标上半径、直径。2从不圆中，感悟圆的画法。3追问“为何这样做“画垂线课后反思第八篇_2015小班四月份工作总结总结一小班四月份工作总结精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创33/46一、教育教学本月开展了主题活动为花儿开主要让孩子1、通过欣赏和观察大自然，让幼儿了解春天的天气。2、通过讲故事等的形式让幼儿知道春天的天气情况。3、让幼儿认识青蛙、蜜蜂和小鸟。4、引导幼儿学习解决困难。通过每周活动的渗透与操作例如参观幼儿园的花草树木，家庭合作户外观察春天，观看图片让幼儿了解青蛙的形成过程，通过植物角的种植让幼儿了解绿豆，红豆，黄豆，并让孩子自己观察并随时记录等等，幼儿对这一主题很感兴趣，并能积极投入到学习之中，调动了幼儿的积极性。识字和儿歌，古诗的学习中，与主题活动相结合，通过摘果子，小草变绿了等游戏调动了幼儿学习的积极性，幼儿学习情况不错，部分年龄较小的孩子还需要巩固复习。打击乐与歌曲的学习方面，培养了幼儿对音乐活动的兴趣，并强调了音乐学习及欣赏的常规要求，大部分幼儿基本能精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创34/46达到，但少数较活跃的孩子还需要加强。在情景数学的学习过程之中，大部分幼儿能独立操作并能掌握其学习内容，家园并进共同促进幼儿的学习，幼儿基本情况不错。二、保育保健春季为发病较多的季节，本月出勤率总的来说不及上个月，针对春季的季节特征，我们采取了一系列的办法在日常生活中，注重清洁与消毒工作，教育幼儿多喝水，勤洗手，并养成良好的卫生习惯来避免病毒性的感冒。一日生活中注重清洁与消毒的工作，一周保证用紫外线灯消毒一到两次，经常将孩子的图书进行暴晒，玩具进行清洗消毒，孩子的椅子，桌子等用八四液进行擦洗消毒来预防疾病的侵袭，并加强户外活动的锻炼，提高幼儿的身体抵抗能力，通知家长少带或不带孩子去公共场所等人多的地方，可带孩子去参加一些户外的锻炼活动来增强幼儿的体质。三、园内活动本月参加了幼儿园的区域环境布置活动评比，在全班教师和小朋友的共同参与下，本班的区域环境布置得到了精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创35/46一致好评，本班的自然角和音乐角获得优秀角区。四、家长工作积极做好常规性的家长工作家园栏内及时更换新内容让家长了解本月幼儿的学习情况与我们本月的工作重点，对于一天不来园的幼儿进行电话沟通等等，并利用下班时间在幼儿园进行谈话，家访等及时了解幼儿在家的教育情况和反映孩子在幼儿园的情况，家园合作来促进部分个性孩子的良性发展。家长工作开展较好。总的来说，春天是万物复苏的季节，希望本班的各项工作也能推陈出新，脚踏实地，越来越好。总结二小班四月份工作总结四月，幼儿园里花红柳绿，春意盎然，拂面的春风使人陶醉。四月是花的世界，也是孩子们的乐园。在这春光明媚的四月里，我们苗苗班的宝宝们带着满心的喜悦追随着春的脚步，谱写着一幅幅属于自己幼儿时代的优美乐章。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创36/46四月，我们开展了丰富多彩的主题活动，有“多才多艺的手“、“我的本领真大“、“小小蛋儿把门开“美丽的春天“等。在“多才多艺的手“实施中，我们通过各种探索活动对自己的手产生浓厚的兴趣和强烈的自豪感，知道了自己小手的用处，对自己能干的小手感到特别的自豪。我们还学习使用小剪刀，尝试用小手打开各种包装袋、包装盒。在“美丽的春天“这个主题活动中，我们唱了有关春天的歌，学了有关春天的儿歌，还画了春天的柳树、春天的花。在“小小蛋儿把门开“主题活动中，我们一起探索了鸡蛋里的秘密，一起做实验让蛋宝宝站起来，还学习了好听的歌曲，品尝了各种蛋制品。四月，我们开展了丰富多彩的活动。月初我们“小脚丫“亲子班举行了亲子活动，亲子活动分3个环节进行，第一个环节是幼儿与家长在指定的场地自由玩耍，孩子们和爸爸妈妈一起推着小推车，拉着拉力车、拍着皮球，玩着滑梯，在场地上追逐着，奔跑着，一片欢快嬉闹的场景。活动的第二个环节是集体教学有绘本阅读、亲子阅读、亲子制作等，其中绘本阅读好饿的小蛇深深地吸引了孩子和家长，孩子们都能积极地投入到活动中，并与父母一起大胆地进行故事表演，连一向胆小内向的露露也表现出了极大的兴趣。亲子阅读的场面特别的温馨和感人，所有精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创37/46的家庭都融入到了书的海洋里，故事的海洋里，孩子们感受到了和爸爸妈妈一起看书的乐趣。活动的第三个环节是户外亲子游戏，家长和孩子一起努力，一起开心，仿佛回到了孩童的时代。在游戏“踩气球“中家长比孩子更激动，更加投入到游戏中，他们和孩子一起欢笑，一起感受体验集体活动的乐趣。游戏一个个的开始了，有“过山洞“、“追地雷“追泡泡练跑步“亲子二人行“等，每个游戏都是一个锻炼的机会，每个活动都能促进幼儿一种能力的发展。每个游戏后教师都及时地给宝宝奖励，让孩子们在活动中体验成功的快乐。本月我们还邀请了早教机构东方爱婴园长陆华女士来我园进行亲子教育方面的专题讲座，家长们认真聆听了讲座，并就亲子教育中碰到的一些问题与陆华女士进行了交流，家长们受益匪浅。月底，我们和家长们一起带领着宝宝们来到了景色宜人的金仓湖公园游玩。孩子们与家长进行了多项的亲子活动，有家长和孩子们一起制作水果色拉，进行了亲子体育游戏比赛，放风筝等，家长和孩子们与大自然来了一次最亲密的拥抱。春季为发病较多的季节，本月出勤率总的来说不是很高，针对春季的季节特征，我们采取了一系列的办法在精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创38/46日常生活中，注重清洁与消毒工作，教育幼儿多喝水，勤洗手，并养成良好的卫生习惯来避免病毒性的感冒。一日生活中注重清洁与消毒的工作，每天用紫外线灯消毒，经常将孩子的图书进行暴晒，玩具进行清洗消毒，并加强户外活动的锻炼，提高幼儿的身体抵抗能力，通知家长少带或不带孩子去公共场所等人多的地方，可带孩子去参加一些户外的锻炼活动来增强幼儿的体质。新生经过四月份的适应，已逐渐的消除了焦虑率心理，基本上能在一日活动中保持愉快的情绪。我们老师在早上、晚上家长来解时，以最佳的状态展现在家长面前，进行个别交流，更好的了解幼儿近段时间来的生活习惯，个各方面的能力及在家的表现，通过与家长的近距离沟通及时发现幼儿的闪光点，在班级里进行表扬，培养幼儿的自信心，在与家长的相互沟通中，我们也及时把幼儿在园的点滴进步与不足与家长进行交流，使家长知道自己的孩子不足之处和优点，使我们的教育工作也能顺利的展开。春暖花开的四月就要过去了，我们班的孩子们在这些丰富多彩的活动中学到了很多的知识，懂得了很多的道理。相信每一个活动都对他们的茁壮成长有着很大的帮助，让我们进行努力吧，相信在未来的五月我们会有更多的收获精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创39/46总结三小班四月份工作总结一、保教工作丰富多彩的活动1、孩子的活动本月我们开展了小小蛋儿把门开、奇妙的声音、多才多艺的手三个主题活动。小小蛋儿把门开通过一系列的活动，孩子们感受、体验、理解、反思、领悟，自然而然地获得与具体情境紧密关联的知识，并启迪了自身的智慧；奇妙的声音创设了以声音为主题脉络的学习情境，在这个特定的情境中，幼儿感知着、理解着、创造着、发展着；多才多艺的手我们创设了生动具体的学习情境，引导孩子了解自己的手，自觉地、有意识地运用自己的手。特色活动歌表演两个朋友、好朋友、好娃娃、卖报歌。2、家园活动家园栏内及时更换新内容让家长了解本月幼儿的学习情况与我们本月的工作重点。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创40/464月10日，我们与家长委员会成员一起去了曹桥的奥多奇农庄进行了家园联谊活动，孩子们在农庄里自由的奔跑、追逐。同时也体验到了古代农民劳动的辛苦。在我们开展的第二届“生活、乡土、艺术“活动中，我们每班选出了一位“艺术之星“和两位“艺术小天使“，并请家长配合填了表格。健康快乐的生活在春暖花开的四月，我们可以尽情享受温暖和煦的阳光，走进大自然，体验大自然的千变万化，感受大自然中各种植物的变化，体验这个季节带给我们的喜悦，但连续几天的阴雨天气，让我们的兴致全无，可孩子们的兴致缺都很高，教室里依然洋溢着欢乐的笑声。1、教育教学通过本月三个主题的学习，幼儿在各方面都有了明显的进步，如对上课能认真听，积极举手发言，并用完整的句子表述自己的见解；课后能与同伴有好相处讲讲自己的所学的知识等等。在本月，我们青年教师进行了课堂教精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创41/46学比武，孩子的表现都不错，能积极发言，认真完成自己的作业，效果不错。2、保育工作