滨海一小英语节活动方案

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/13滨海一小英语节活动方案滨海一小英语节活动方案一、指导思想为了进一步推进素质教育，深化新课程改革，激发学生对英语学习的兴趣，提高学生英语的听、说、读、写能力，我校开展2015年“英语节”系列活动。并借活动的契机，营造浓厚的英语学习氛围，分享英语教学成果，展示学生的英语才能。让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心，增强开口讲英语的能力，努力培养学生的创新精神和实践能力。二、活动目标充分挖掘每个学生的潜质，力争使每个孩子人人参与、人人快乐、人人有收获。让校园英语节成为每个孩子的节日，让每个孩子从轻松愉快的活动中感受英语、应用英语、体验学习英语的快乐让每个孩子在活动中找到自信，让英语走近每个孩子，使他们想说、敢说、能说、乐说。三、活动口号TODOTHEMOST,TOSHOWTHEBEST尽力做，秀最佳。四、活动原则1、以“活动”激发兴趣英语教学提倡寓教与乐、寓学于乐的教学过程。兴趣是学生学习英语的动力，英语节系精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/13列活动就是激发学生对英语学习的兴趣，使学生乐于其中、学于其中。2、以“活动”形成自主通过活动培养形成“自主”的学习方式，是学生学习主体得以实现的基本形式，在充满乐趣的学习活动氛围中，学生积极参与主动实践，尝到了成功。在成功中建立学习的自信心和增强进一步学习的欲望，使学生形成自主学习意识。3、以“活动”促发展通过活动来培养学生的听、说、读、写能力，使学生语言能力得到发展，综合素质得以提高。五、活动时间2015年5月第一、二周六、活动内容1、“庆六一贺卡设计”评比活动。对象三年级学生要求学生自愿报名参加，每班选取三张设计好的贺卡上交英语组，内容为表达美好心愿及衷心祝福，采用手写设计。2、英语基本功书写比赛活动。对象四年级学生要求各班自行组织初赛，每班再推选3位书写能力较强的学生参加四年级段的书写比赛。内容由英语老师定。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/13班级内优秀作品帖至班级墙壁，获奖作品学校橱窗内展示。3、英语手抄报比赛活动。对象五年级学生要求各班自行组织选拔，推选4位同学参加现场决赛。主题以HAPPYCHILDRENSDAY4、英语看图写话（命题作文）对象六年级学生要求各班自行组织选拔，推选4位同学参加决赛。看图写话的内容和纸张由老师提供。5、英语口语秀对象三六年级学生人数三、四年级每班3人，五、六年级每班4人。形式三四年级简短的自我介绍和歌唱（可以选取书本的、也可以选取课外的歌曲）五六年级自我介绍和美文朗诵6、根据英语节的活动评比出（1）设计奖（2）书写奖（3）写作奖（4）口语奖七、活动具体时间精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/131、“儿童节贺卡设计”评比活动暂定5月5日中午2、英语基本功书写比赛活动暂定5月6日中午3、英语手抄报比赛活动暂定5月7日下午4、英语看图写话比赛活动暂定5月8日中午5、英语口语比赛暂定5月14日下午八、活动要求在“英语节”期间学生值勤、师生之间问候、学生之间问候提倡用双语交流，充分拓展“英语校园”的空间。1、三至六年级学生全体，快乐合作，生动活泼，以校为本，和谐发展。2、每项活动均应精心设计，有专人负责，确保活动质量，增强活动吸引力。3、营造氛围，丰富多彩，创设我校浓厚的英语特色校园氛围，确保活动有条不紊。4、工作人员英语组成员。小学生英语节贺卡设计比赛活动方案一、活动目的提高三年级学生学习英语的兴趣，丰富学生的课余生活，拓展学生的英语文化知识，通过收集资料，动手设计制作贺卡，培养学生的想象力和创造力，为广大学生提供英语学习和展示的平台。二、参赛对象三年级每班3位同学。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/13三、活动要求1、以HAPPYCHILDRENSDAY为主题设计新颖、健康、积极向上。2、贺卡的纸张不限，力求精美，体现英语的特色。四、活动时间及地点贺卡于5月5日中午前统一上交本班英语老师处，再上交到政教处。五、负责人及评委负责人张晓芬评委教务处安排六、评奖方法评出一等奖1名二等奖3名三等奖5名学校将择优展示优秀作品。小学生英语节书写比赛活动方案一、活动目的为了提高同学们对英语书法的兴趣，规范同学们的英语书写，丰富同学们的校园生活，营造学校的英语学习氛围，给同学们一个展示自我的舞台，通过这次活动，可增进相互之间的交流，取长补短。二、活动时间2014年5月6日中午。三、活动地点多媒体教室四、活动对象四年级学生每班3人。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/13五、活动要求1、首先各年级教师充分发动学生参加。2、活动时间在2014年5月6日中午124014003、活动分书写字母、单词、句子和课本对话，再对卷面进行适当的修饰。4、要求参赛选手使用统一用纸铅笔书写。六、负责人及评委负责人项飞琴评委教务处安排。七、评分教师评分方法及细则（满分10分）1、笔势与运力占2分。2、整洁与美观占4分。3、正确率占4分。错别字母或漏字母每字母扣分错别单词或漏单词每单词扣1分。八、奖励制度评出一等奖1名二等奖3名三等奖5名学校将择优展示优秀作品。英语手抄报比赛方案精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/13一、活动目的提高学生学习英语的兴趣，丰富学生的课余生活，拓展学生的英语文化知识，通过收集资料，动手设计制作贺卡、手抄报，培养学生的想象力和创造力，为广大学生提供英语学习和展示的平台。二、参赛对象五年级每班4位同学。三、活动要求1、内容以英语为主图片为辅采用全英文书写。2、以HAPPYCHILDRENSDAY为主题（可以自拟题目）选材新颖、健康积极向上。3、图片与文字和主题相关体现英语文化意识。4、设计美观大方色彩搭配合理图片与文字比例合适报面整洁书写工整。5、手抄报统一为8开纸周围留适当的边框要求横版设计版面布局合理做到知识性和和观赏性有机统一。6、采用现场比赛的形式，手抄报的内容、资料提早准备，版面设计、图片现场设计。7、学校提供白色A3纸张，学生自带其他用具。四、活动时间及地点5月7日下午1240310五、负责人及评委负责人范海丹评委教务处安排精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/13六、评奖方法评出一等奖1名二等奖3名三等奖5名在展示栏中展示优秀作品。英语手抄报比赛评分表编号主题鲜明30分版面设计15分插图美观15分书写工整清晰美观15分图片文字与主题相关15分总分名次小学生英语节看图写话（命题作文）活动的方案一、活动目的提高学生学习英语的兴趣，丰富学生的课余生活，拓展学生的英语知识，通过看图说话，命题作文的形式，培养学生的写作能力和英语语言运用能力，为广大学生提供英语学习和展示的平台。二、参赛对象六年级每班4位同学。三、活动要求1、围绕图片进行正确描述和表达。2、要求主题鲜明、语言通顺，书写规范。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/133、可以自行安排卷面。4、学校提供看图说话材料和草稿纸。四、活动时间及地点5月8日中午1240120五、负责人及评委负责人Z评委教务处安排六、评奖方法评出一等奖1名二等奖3名三等奖5名在展示栏中展示优秀作品。英语节口语秀活动方案小学生具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们少有羞怯感，喜欢引起别人的注意。他们反应敏捷，模仿力和记忆力强，形象思维好。他们爱玩、爱唱、爱画、爱游戏、爱活动爱表现。我们提倡小学英语课堂采用听、说、读、写、玩、演、做、唱、视听等形式，表现语言习得和综合语言运用能力培养的效果。因此多给予学生表现的平台会更有利于学生英语运用能力的发展。一、活动目的为营造英语学习氛围，激发学生学习英语的兴趣，增强学生学习英语的自信心，提高学生英语口语表达能力，给学生提供一个展现自我和英语语言运用能力的舞台，使小学英语学习活动更加丰富多彩。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创10/13二、活动时间5月14日（暂定）三、参赛对象三、四、五、六年级学生（同上）四、展示地点多媒体教室五、活动内容及要求1、每位参赛选手用英语自我介绍（时间不限）。2、五六年级选手朗诵英语美文（可以配乐）3、三、四年级学生演唱英语歌曲或者歌谣（可以是书本也可以是课外），演唱歌曲内容要求健康向上。5、每位参赛选手抽签决定顺序，由评委打分，最后按总分最高评出名次。六、评分标准1发音正确，语言语调标准2感情充沛，富有表现力；3反应敏捷，回答准确；4主题鲜明，表达完整；5思维清晰，逻辑性强；6着装整洁，仪态大方。根据上述标准，评委就选手的英语朗读能力以及会话表达能力等多项内容进行综合打分。七、负责人及评委负责人全体英语教师评委教务处安排精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创11/13八、奖项设置本次比赛奖项设最佳口语奖若干名附口语比赛的评分表小学生英语口语大赛评分表（三、四年级）序号项目赋分评价指标权重得分1仪表形象1着装、仪表2自我介绍3发音准确清晰，腔调自然，表达流利1表情自然，肢体语言协调1词汇丰富，语句通顺，无重大语法错误精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创12/1313