小学一年级上学期数学教学教研计划

小学学年度上学期一年级数学教学教研计划一、指导思想本学期我将继续沿着三生课堂教学改革方向，加强课堂教学改革和常规教学管理力度。努力调高小组合作学习的有效性，培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。二、基本情况分析1、学情分析本学期一年级共有学生31人，其中男生18人。虽然大部分入学前，接受过学前教育，但学生的基础参差不齐，特别有少数几个学生的数学成绩较差。而且学生在幼儿园的学习习惯、行为习惯养成不好。刚从幼儿园进入小学一年级的小朋友，天真可爱，对学校的一切都觉得好奇，从“游戏”到“学习”的转变，使他们对“学习”这回事更是似懂非懂，特别是在新鲜感过后，同时也对学习存着一种压力。他们有着儿童散漫、好动的天性，有着极强的可塑性。这些孩子大部分家里都很宠爱，养成了他们的任性、自私、娇气、自我等一些不良习惯。大部分孩子课堂上注意力集中的时间较短，行为习惯比较随意，有的上课把脚放在凳子上的。因此这一学期以在课堂上需要教师结合教学内容，根据学生的年龄特征，动静结合，多表扬鼓励，不断强化学生的课堂常规，保护、发展学生对数学学习的兴趣和学好数学的信心。培养学生养成良好的生活习惯，2、教材分析本册教材一共分为个单元分别是准备课、位置、10以内数的认识和加减法、认识立体图形、1120各数的认识、认识钟表、20以内的进位加法用数学解决问题、综合与实践主题活动、总复习。3、个人教研能力分析本人没有从事过一年级数学教学，因此，对于小学一年级学生答案教育方法和课堂教学，经验很少，需要我深入钻研教材，学习新课标，学习一年级学生答案心理特点和兴趣爱好，力争做到因材施教、因人而异，而且虚心向有经验答案老教师学习、请教，积极参加学校及各种教研教改活动和业务学习，提高自己的教育教学水平。三、教学教研目标教学目标1、熟练的数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写120各数。2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练的计算一位数的加法和10以内的减法。3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。4、认识符号“”、“”,会使用这些符号表示数的大小。5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球。6、初步了解位置方向，知道上下、前后、左右。7、初步认识钟表，会认识整时。8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。9、培养认真作业、书写整洁的良好习惯。10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。教研目标1、加强理论学习，做到有笔记有体会。2、以三生课堂教学理念为指导搞好课堂教学改革。3、积极参加教研组活动，大胆创新，不但进取。4、加强对多媒体的使用，优化课堂教效率。四、教学重点10以内的加法和20以内的进位加法，这两部分内容和20以内的退位减法是学生学习认识数的计算的开始。在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。五、教学难点是用正确的数学语言表述比较的结果，熟练地口算10以内的加减法，会口述计算20以内的进位加法的思维过程。六、方法与措施1认真研究标准和教科书，提升教学理念，从学生的年龄特点出发，以学生的已有经验为基础，充分利用教材资源，寻找学生熟悉的数学生活，使之进入课堂。2采用多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣。3加强演示、观察与操作，让学生经历用数字和数学符号描述现实世界的过程。4在学习方式上倡导学生自主探索、合作交流。5在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、偏、广。该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。6、结合教学内容，适时渗透思想品德教育。7、每月进行作业评比活动一次，比一比看谁学习进步快。8、对学生坚持正面评价，帮助学生树立学好数学的信心，以促进学生全面发展。七、教学进度安排周次教学内容课时备注数一数11比一比215的认识423加减法的初步认识44加减法的初步认识40的认识和有关0的加减法467认识物体和图形48练习五分类496、7的认识和加减法410练习七（2）4118、9的认识和加减法4练习八4121310的认识和有关10的加减法410的认识和有关10的加减法414连加、连减和加减混合4连加、连减和加减混合415实践活动数学乐园1数1120各数，读数和写数4161710加几的加法和相应的减法4认识钟表418199加几48、7、6加几420215、4、3、2加几4实践活动我们的校园122复习迎考4教研安排9月1、学习如何评课、说2、写教学教研计划3、认真听学校骨干教师示范课10月1、参加学校校本培训2、积极写论文，参加学校论文评